小班教案优秀[4篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案4篇，欢迎大家分享。

小班教案优秀[4篇]

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　　活动准备：

　　1、故事配套图片。

　　2、自制的教具：灰灰先生图片一张。

　　活动过程：

　　一、出示灰灰先生的脏形象

　　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）

　　（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）

　　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）

　　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？

　　（幼儿回答，教师总结。）

　　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

　　教师引导幼儿把话说完整。

　　二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

　　1、出示图1

　　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）

　　师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……）

　　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢？谁来帮灰灰先生想想办法？

　　2、出示图2

　　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）

　　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。（教师带领幼儿做吸脏机的动作）

　　（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）

　　师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？

　　师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）

　　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　　3、出示图3

　　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）

　　师：你是怎么知道的'？（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。）

　　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）

　　师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧！脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧！灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净！

　　4、出示图4

　　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了。

　　活动目标：

　　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　　活动准备：

　　1、故事配套图片。

　　2、自制的教具：灰灰先生图片一张。

　　活动过程：

　　一、出示灰灰先生的脏形象

　　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀？（教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。）

　　（幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。）

　　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀？（因为他不洗澡、不洗手……）

　　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀？我们应该怎么做呢？

　　（幼儿回答，教师总结。）

　　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的？

　　教师引导幼儿把话说完整。

　　二、逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

　　1、出示图1

　　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的？（很脏、很乱……）

　　师：脏在哪里？乱在哪里呢？（引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有……，床上有……）

　　2、出示图2

　　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢？（吸脏机）（引导幼儿学说）

　　（请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。）

　　师：我们来看看还有哪些脏东西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸脏机把灰灰先生吸进去了），咦，灰灰先生呢？

　　师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀？（因为灰灰先生太脏了）

　　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　　3、出示图3

　　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样？会说些什么呢？（哭了，喊救命。）（教师和幼儿一起学学动作。）

　　师：你是怎么知道的？（引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。）

　　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了？（洗衣机）洗衣机来干什么呢？（洗脏东西）

　　4、出示图4

　　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了？灰灰先生呢？（引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。）

　　三、师幼共同讲述故事。

　　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

　　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）

　　四、结束活动

　　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小朋友指甲长了应该怎么办？头发脏了应该怎么办？我们吃饭的时候应该怎么办？……

　　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗变的干干净净、清清爽爽的了。）

　　三、师幼共同讲述故事。

　　师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

　　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗？我们要来帮他改个名字了，叫什么呢？（再次巩固词语：干净、清爽）

　　四、结束活动

　　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗？那我们小朋友指甲长了应该怎么办？头发脏了应该怎么办？我们吃饭的时候应该怎么办？……

　　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　　2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

　　3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。

　　活动准备

　　1.课件-图片：皱着了脸的太阳公公

　　2. 故事挂图、录音。

　　活动过程

　　一、导入

　　课件-图片：太阳公公

　　启发性谈话：

　　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

　　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的.想法。）

　　二、展开

　　1. 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

　　（提醒幼儿安静倾听）

　　通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

　　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

　　2.观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

　　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

　　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

　　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

　　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

　　3.教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

　　(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

　　（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

　　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

　　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

　　三、活动延伸

　　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

　　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

　　”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

　　（活动自然结束）

小班教案篇3

　　活动目标：

　　初步培养幼儿语言游戏的兴趣。2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。活动准备：图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。

　　活动过程：

　　—、导入活动,感知理解句型。

　　1.出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

　　师;“瞧!这是什么呀?对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手，小手亲一亲)。

　　师;“小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

　　2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。

　　师问;“小朋友，你们听到了什么声音?”(啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述;小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。

　　二、游戏.

　　哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板.请小朋友说一说：“会发出什么声音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).请小朋友们自己也来做做看.(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板.在集体练习小脚亲地板.)引导幼儿说出完整的句型;小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.

　　小朋友们的小脚亲累了,要休息一下.

　　师;那!就请小朋友们在看看,我们的`桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?

　　游戏规则;每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话.)

　　杯子亲杯子;当，当当当。勺子亲勺子;叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗;咣咣，咣咣咣。

　　集体练习;通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

　　活动结束;小朋友，今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。