科学教案精选（5篇）

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的科学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学教案精选（5篇）

科学教案篇1

　　教学目标

　　1．了解人类在航天技术领域取得的伟大成就。

　　2．了解火箭的基本原理。

　　3．了解多级火箭的发射过程。

　　4．通过实验探究和制作，了解火箭发射的原理。

　　5．通过多种途径查找资料，了解人类对太空的探索。

　　6．体会航天事业对人类所产生的影响。

　　7．意识到太空探索是一项光荣而危险的任务。

　　8．能让学生乐于与他人合作与交流。

　　教学准备

　　1．发射火箭的录像或图片

　　气球、喷气车，可旋转的大塑料瓶、水、打气筒。

　　第一课时

　　一、情景创设。

　　1．播放视频——20xx年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。

　　2．学生描述发射瞬间火箭运动状态。

　　3．观看一些火箭图像。使学生知道飞向太空是人类千年的梦想，要进入太空就必须有足够的速度，目前采用的推进工具是火箭。

　　二、教师提出问题。

　　火箭能升空，大家认为它的力量从哪里来？

　　三、学生进行假设，教师对大家的.假设做整理。

　　四、验证假设。

　　1．师：小结大家的假设，我们看到的火箭在飞行时，总是一部份向前运动，另一部份向反方向运动，在我们生活中有这种类似的运动现象吗？

　　2．师：我们能借助这些现象，做实验来证明我们的假设吗？

　　3．学生分小组讨论，交流，师生对提出方法作适当评价。

　　4．教师演示自动喷水器。它能帮助我们解决问题吗？制作自动喷水器需要哪些材料？

　　我们做实验时要注意观察那些现象？

　　5．学生讨论并交流，教师引导学生要认真观察实验并提出问题：

　　如：向筒内倒水后有什么现象？水从喷口向哪个方向喷出？筒朝哪个方向转动？

　　五、制作、实验，搜集证据并作记录。

　　六、交流观察现象，并作解释。

　　学生描述，并上台画示意图，也可以.画箭头并说明意思。

　　七、对反冲现象进行小结。

　　1．如果从物体内喷出的不是水而是气，物体会不会运动？运动方向又怎样呢？还可以做哪些实验？

　　2．演示实验：反冲小船

　　3．教师小结：当水、空气从一种物体中向某个方向快速喷出时，这种物体会向相反的方向运动起来，这种现象叫做反冲。

　　4．师生解释、交流：火箭飞离大气层，它的飞行与反冲作用有关。

　　八、拓展应用。

　　除了火箭，生活中你还知道那些反冲现象？

　　第二课时

　　一、新课导入，揭示任务。

　　上节课我们研究了反冲现象，今天我们来做模拟火箭。

　　二、制作火箭，了解火箭升空的道理。

　　1．观察“火箭”的结构，明确模拟火箭的制作材料。

　　（1）小组观察并讨论，并作记录：

　　“火箭”有哪些部分组成？制作“火箭”需要哪些材料？“火箭”起飞的动力从哪里来？

　　2．分小组制定做火箭的方案

　　教师要求：

　　（1）记录时力求文字简练，提倡图文并茂。

　　（2）提倡记录预测结果。

　　（3）思考：需要装多少水？水的多少影响火箭的飞行吗？需要打多足的气？空气的多少影响火箭的飞行吗？

　　3．小组交流方案，并相互质疑。教师对设计中存在的问题先要明确学生的意图，针对核心问题进行质疑。对不能达成共识的方面可做记录。

　　4．小组按设计方案做火箭。

　　5．分小组放飞火箭

　　教师要求：

　　（1）装水，打入气体，增大封闭气体的压强，在水火箭尾部加接一根轻绳，便于实验安全和回收方便。

　　（2）请仔细观察“水火箭”起飞后的现象，作好实验现象和结果的记录。

　　（3）按照设计方法反复做几次，如果需要可以修改设计方法。

　　（4）实验结束后整理好器材，做好交流准备。

　　6．小组交流放飞火箭中的现象，提出更好的改进方法。

　　7．解释火箭飞行的道理。

　　火箭飞离大气层，必须自带氧化剂，火箭的飞行主要靠向后喷出燃气的反冲作用。

科学教案篇2

　　教学目标

　　1、情感与态度

　　使同学认识到科学技术与人们的生活有着密切的联系，是社会发展的重要动力，激发同学学科学、爱科学的热情，通过了解科学技术所带来的负面作用，培养同学一分为二看待问题的态度，使同学认识到科学技术要为人类造福。

　　2、行为与习惯

　　让同学了解科学技术在人们的生活与社会发展中的重要作用，引导同学将学科、爱科学的热情转化为具体的行动，怀着报效祖国的远大理想认真学好科学文化知识。协助同学了解科学技术是一把“双刃剑”，引导同学初步认识科学技术的利与弊，并对科学技术所带来的负面影响能持有正确的态度。

　　3、知识与技能

　　从衣食住行等各方面关注生活中的科学技术，培养同学观察问题的能力，增强同学对科学技术的了解，培养同学对资料收集、整理、分析的.能力，通过争辩赛等活动，增强同学的参与意识和团队协作精神。

　　4、过程与方法

　　同学通过关注周围的生活和收集有关科技资料，认识到科学技术改变了我们的生活与世界，让同学通过争辩赛、故事会等活动，认识到科学技术既能造福人类，也会危害人类，我们应正确对待科学技术的负面影响。

　　课时布置：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前准备：

　　1、请同学观察周围的生活，看看我们的衣食住行中有哪些科技产品，收集有关资料，对这些科技产品作大致了解。

　　2、请同学访问家长或者亲朋好友，了解以前生活中的日常物品和现在有哪些不同。

　　3、收集一些科学家生长经历的小故事。

　　导入

　　播放录像，请同学观看神舟五号载入飞船胜利的局面。

　　师：同学们，我们刚刚看到的是我国第一艘载人航天飞船发射胜利的局面，也看到了航天英雄杨利伟叔叔从太空中凯旋归来，神舟五号的发射胜利使我们每一个中国人都感到振奋与自豪，这说明我国的航天事业的发展已经处于世界前列了，想一想，为什么我国能取得这样的成绩呢？这要归功于我国科学家的奋发努力和我国航天科技的发展，同样，我们在生活中也感受到科学技术带来的好处。

　　教学互动一（衣）

　　1、教师给大家介绍一下吴家嘴村小学六(2)班的讨论会，请两位同学分角色扮演五依蒙和朱爱先两位同学，进行发言，先说说衣服与科技的关系。

　　2、再请班级同学根据已收集的资料对王依蒙同学的发言进行反驳。

　　3、教师可以将事先准备好的一些服装上的商标牌展示给大家看，让大家看看服装的面料成分是什么，其中包括着哪些科技成分。

　　4、请同学扮演科学家，充溢自豪感地为介绍智能服装。

　　教学互动二（食）

　　1、教师请同学说说今天家里吃了什么饭菜，再请同学说说这些饭菜和科技有无关系，有怎样的关系，例如所吃的蔬菜是大棚蔬菜，米饭是杂交水稻生产的，一些肉类食品是养殖加工生产的等。

　　2、教师为同学介绍“杂交水稻之父”袁隆平的事迹和安藤百福发明方便面的故事，并让大家谈谈感受。

　　3、请同学根据所收集的资料，说说食品生产中还有哪些科技发明。例如罐头的发明、杂交水果的培植等。

　　教学互动三（住、行）

　　1、教师给同学展示摩天大楼和磁悬浮列车的图片，让同学说说我们的居住与出行和科技有什么样的关系。

　　2、让同学根据生活中的观察说说我们周围有哪些技术先进的建筑和交通工具。

　　3、教师为同学介绍磁悬浮列车。

　　4、请同学有感情地朗读“跨越时空的来信”，想像未来的交通工具是怎样的。

　　教学互动四

　　1、将同学分成四个组，就“衣食住行”每组就某一方面来谈。

　　2、再请每组同学设想一下50年以后我们的衣食住行将会是怎样的，请每组派代表上台来发言。

科学教案篇3

　　设计背景

　　通过野外孩子对小草的认识和感受，引导孩子热爱小草，喜欢小草以至于学习小草顽强的生命力，鼓励幼儿不怕困难，不怕挫折，坚强勇敢。

　　活动目标

　　情感目标：通过探索发现各种各样的小草，注意野草和植物草的不同，知道爱护草坪。

　　知识目标：丰富有关小草的知识，了解小草的生长于变化情况。

　　能力目标：初步理解小草与人类，动植物及环境的生态关系。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿认识各种各样的草，培养爱护小草的良好行为。

　　教学难点：引导幼儿学习小草的精神：顽强的生命力，百折不挠。

　　活动准备

　　经验准备：活动前老师带幼儿到野外寻找各种各样的小草，让幼儿摸摸柔软的叶子，闻闻小草的清香，在大自然的怀抱里感受春的气息。

　　物质准备：

　　1、找一处野草较多的地方。

　　2、收集有关小草和人类、动物、环境的图片。

　　3、画笔，幼儿操作材料。

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　导入：出示图片，让小朋友们说一说图片上都有什么。

　　二、基本环节：

　　(一).户外观察

　　今天我们一起去找小草，把你们的`发现告诉大家。

　　(幼儿分散观察，教师个别指导。)

　　(二).经验分享

　　1、小草是什么颜色的？气味如何？

　　2、小草是怎么长出来的？

　　3、你认识那些草？知道它叫什么名字吗？

　　(三).引导思考

　　1、这么多的草是从哪里长出来的呢？是它们自己长出来的，还是人们种的？

　　2、草坪里的草和野草有什么不同？

　　3、我们应该怎样保护草坪？

　　三、结束环节：

　　这节课我们观察了小草，大家都很喜欢小草，说说这是为什么？

　　(美化环境，净化空气等)想一想大地上如果没有一棵草会是什么样子。

　　三、活动延伸：

　　绘画练习，指导幼儿拿起小画笔，按《幼儿操作材料》中的要求，为城市、草原增添绿色。

科学教案篇4

　　设计意图：

　　手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自己的手能做什么，有什么用途，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及认识自己的小手。

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。

　　2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情感交流和互动能力。

　　活动准备小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片活动过程：

　　一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？

　　师：小朋友们好，我的名字叫“小猪”你们知道为什么我会动吗？

　　师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。

　　1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头.

　　2、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做，如果我说“手心手心拍拍”小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。

　　手心手心拍拍，我的小手转起来。

　　手背手背拍拍，我的小手举起来。

　　手心手心拍拍，我的小手藏起来。

　　师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。

　　3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比师：小朋友们把自己的小手伸出来，来和老师的手比下和自己的.好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。

　　师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自己的小手在做事情。

　　师：你的小手会做什么事情呢?

　　二、保护小手：

　　总结：小朋友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得保护自己的小手，不让自己的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。

科学教案篇5

　　材料准备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋若干

　　活动过程

　　1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？

　　2．教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？

　　3．引导幼儿猜测：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？

　　4．教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

　　5．提问：将蛋放到醋里会怎样呢？（提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观察蛋的变化）

　　户外活动：

　　1．组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提醒幼儿要注意安全，不要互相推挤。

　　2．为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。

　　离园活动：

　　预计幼儿发展目标：

　　能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参与美工活动的乐趣

　　活动准备：

　　毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

　　指导重点：

　　1．出示材料，介绍活动内容：今天下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小朋友们准备了许多材料,这边有什么材料呢？（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（给水果娃娃画像）这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？（印章）这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计漂亮的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧！他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）

　　2．提出要求：

　　（1）游戏结束后，小朋友们要记得把材料送回家。

　　（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

　　3．幼儿分组进行活动

　　（1）给水果娃娃画相（写生）：鼓励幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的；提醒幼儿根据各种水果的`颜色进行涂色。

　　（2）漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里

　　（3）捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？

　　（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

　　4．引导幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿协助教师收拾、整理材料。

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