期末复习计划
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编收集整理的期末复习计划8篇,欢迎大家分享。
期末复习计划 篇1
一.指导思想
以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
二.复习内容及课时安排
复习内容: (共10课时)
(一)、汉语拼音(1课时)
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
(二)、字词(2课时)
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
(三)、句子(2课时)
1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。
(四)、积累(渗透在整个复习过程)
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。
(五)、阅读 (3课时)
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。
4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
(六)、朗读(渗透在平时读书的时候)
1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
(七)、写字(渗透在平时书写的时候)
1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(八)、说话(2课时)
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
三.复习重点和难点
复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
四.具体复习安排和复习措施
(一)、汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。
(二)、识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
关注“字群”
青:请、清、晴、静、精、睛、情……
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如:生字数学题
走+干=()袋-代=( )
常-巾+云=()因-大+才=( )
( )+( )=洞()+( )=理
木+( )=()座- ( )=()
生字游戏
提供一些词,如:
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字,写下来。
4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
生字“小魔术”
加一笔日——( )( )( )( )
加两笔口——( )( )( )( )
减一笔王——( )( )
加一个偏旁见——( )( )( )
(三)、词语
1、字、词擂台赛
1)词语接力赛。玩法:分组学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。
2)对对子。(说明:这个是用对对子的.形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。
矮——高暗——明(亮) 闲——空
忘——记丑——美 新——旧(老)
冷——热长——短 前(先)——后
开——关借——还 男——女
轻——重近——远 是——非
湿——干北——南 合——分
坐——立早——晚 有——无(没)
冷淡——热情瘦——肥 古——今
多——少放——收 红——绿
3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。
底——低捡——脸 练——冻 树——村
运——远经——轻 洒——晒 乌——鸟
申——甲篇——遍 名——各 起——赶
准——谁喝——渴 丢——去 感——喊
滴——摘球——救 披——被 该——刻
原——愿秒——妙 线——钱 跳——桃
认——让凉——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛要——耍
4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。
油——邮植——值 跟——根 完——玩
拖——脱坐——座 工——公 气——汽
杆——竿诚——成 在——再 及——级
象——像快——块 刚——缸 枝——只
提——题称——秤 久——九 同——童
已——以各——个 圆——园
他——她——它
2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。
3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。
(四)、句子
句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1、谁 替/给/帮/为谁( )。
2、( )正( )呢!
3、( )渐渐( )。
4、( )一边( )一边( )。
5、( )把( )。
6、( )那么( ),那么( )。
7、( )已经( )。
复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。
(五)、阅读
1、能熟读课文,背诵指定的课文段落。
2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断,能读准确,读流利。
3、能阅读儿歌、短文或片断,并根据内容回答简单的问题。
(一)词语类型
本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型:
1、“什么怎么样的” 例:鸟蛋凉凉的
改成“怎么样的什么” 例:凉凉的鸟蛋
2、()[叠词]的()例:弯弯的()
3、()来( )去 例:游来游去
4、把() 例:把地翻松
5、(ABB式)地() 例:懒洋洋地说
6、(ABAB式)的() 例:碧绿碧绿的叶子
强调“的”放在表示名称的词语前面,“地”的位置则在表示动作的词语前面,还要注意搭配的合理恰当。
可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。
可以让学生进行书面的补充填空。
可以让学生照样子来说一说。
(二)课文背诵
我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。
儿童诗: 《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》。
古诗: 《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》。
句式比较整齐的:《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》(自选部分)、《画家乡》(自选部分)。
故事类:《乌鸦喝水》、《司马光》。
(六)写字
万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、
美、我、为、可、办、再、象、老、练、
北、座、发、成、在。
适当归类:
“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。
“我、发、成”最后一笔是点。
“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔
画,不能分开写。
“蚁”和“为”的第一笔都是点。
按照笔画数给生字分分类,做一些数笔画的填空练习。抓住关键处,形成规律性,多进行一些正误的对比和强化,可以提高笔顺正确率。
(七)口语交际
1、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后,会怎么想,怎么说,怎么做呢?请你试一试,把故事编下去!
2、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子,做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事,说给大家听,好吗?
3、这学期我们又有了哪些进步?
4、夸夸班上进步大的同学。
5、每天放学回家都要看几个小时的电视,是好事还是坏事?
6、如果父母因为你而争吵,你会怎么做?
7、班里有个同学爱说脏话,我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。
8、讨论讨论暑假打算怎么过。
9、请你根据画面的内容,想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么?编一个童话故事《小鸭子学游泳》。
(八)写话
本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:
1、写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、仔细观察画面,弄懂图意。
3、积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。
5、根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。
四、培优补差措施
一.是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。
二.是注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。
三.是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。
五.是灵活辅导:
1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。
2)对于学困生:
1、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。
2、本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。
3、综合练习面批面改,及时改正错漏。
4、争取家长的配合,形成教育合力。
期末复习计划 篇2
1、师生共同合作,让参与到教学活动中来,提高学生的兴趣。让学生自己复习,自己动手制作复习课件。布置任务、指导。
2、复习时不要让学生背卷子。区期中、期末灵活并贴近,因此,应在复习时给学生归纳总结知识点。经过一个学期的学习,要让学生知道自己应掌握哪些知识,做到心中有数。那么在复习时学生才会有目标,有侧重。
3、具体方法有一些埃及点:
(1)听力复习:我们的复习资料有:同步听力,质量检测,区评价题。教师可以利用早自习时间给学生练习。在听之前,让学生先看一下听力体,做到有准备的去听,这样能够可以提高准确率。也可以给学生听一些英文电影录音,英文歌曲,让学生在学英语的同时享受英语。
(2)阅读训练:我们的复习材料有:同步阅读,完型填空。每节课讲练一篇。
(3)写作训练:在上老师讲和写作方法。可以让层次好的.学生写作并面批面改,让层次稍差些的学生被写好的句子,以用在自己的写作中。
(4)习题处理:以检测和区评价题为主来复习。教师要讲明,并让学生弄懂记住。
4、对于学困生:一定要有耐心,这一点做起来真的不容易。但是,把孩子交给咱们,我们教师一定要尽心竭力。针对不同的学生,给些不同的任务,达到提高成绩的目的。
总之,复习课要求教师精心备课,,制定计划,并运用多种方法调动学生的积极性,让每位学生都能在复习中有所提高。
期末复习计划 篇3
12月29日,本备课组全体成员共同商定了期末考考试范围,现就复习事宜做如下计划:
一、 复习时间:元月14日至元月29日复习,共5节课。
二、 复习范围:七年级上册全册内容。
三、 复习重点:生物的特征、生态系统、显微镜以及细胞的结构和生活、生物体的结构层次、植物的'类群及各类群的特征、绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
四、 相应练习:
第一单元:综合卷 出卷人 林玉梅
第二单元:综合卷 出卷人 林玉梅
第三单元:综合卷 出卷人 林玉梅
期末模拟试卷:综合卷 出卷人 林玉梅
为下学期的中考备考要做到:①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题②填空题③识图作答题④判断题⑤探究题⑥连线题。实验题分解在以上六种题型之中。
期末复习计划 篇4
本班现有学生40人,其中女生15人,男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李四等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的'提高。,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容 ,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
期末复习计划 篇5
一、指导思想
通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、圆和扇形,圆的周长和面积
2、比和比例,比例尺
3、百分数,百分数的应用
4、统计
三、复习目标
1、会用圆规画圆,利用圆的有关知识解决实际问题,掌握圆面积和周长公式,用公式解决简单问题。
2、使学生进一步理解比的意义和基本性质,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题。能利用方格纸扩大或缩小图形,认识比例尺,按给定的比例进行图上距离和实际距离的换算。
3、认识百分数,使学生进一步理解百分数的`意义,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
4、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,增强解决问题的策略意识和反思意识,提高解决问题的能力。
5、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
四、复习重点
圆的周长和面积百分数,百分数的应用
五、复习难点
1、比例尺和圆的周长和面积
2、解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按块整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。
八、具体安排:
时 间
复 习 内 容
12.19前
结束新课
12.21—12.26
1、统计
2、比和比例,比例尺
3、百分数,百分数的应用
12.28-12.30
圆和扇形,圆的周长和面积
1.4-1.5
圆和扇形,圆的周长和面积
期末复习计划 篇6
一. 复习目的
期末临近,为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结,加深学生对所学二十六个字母,词汇、日常用语、句型的理解和记忆,提高期末考试成绩,为学生后续学习奠定较为坚实的基础,特制定此学习计划.
二、复习内容 复习内容
1、二十六个英文字母的正确认读
2.二十六个英文字母的规范书写
3.三会,四会单词的认读
4.课文重点句型的理解,认读
5.语言学习的正确灵活运用
三、复习措施
(一)复习字母,人人过关
本学期学习的二十六个英文字母是重点部分,首先要求学生能够正确认读,其次,要求学生能够按照正确格式书写单词,因此在复习时候,我准备采用人人过关的形式,由我来检查学生一个个的`认读和书写,力求基础知识人人过关。
(二)复习单词,同桌合作
1.过好单词关。单词是学习英语的基础,针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。
(1)按词汇表复习单词。
(2)按词性归类复习单词。
(3)多作练习题
(三)复习句型,小组合
日常用语是本册课本学习的重点,也是考试的考点。每单元都有几句日常用语,从见面打招呼的不同说法到吃东西,祝愿语等,要让学生掌握不同用语的使用条件和场合,指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此,我准备采用四人小组合作的形式,
1.小组合作背诵课文
2. 读单元重点句型
3.利用黄冈小状元来复习句型
四.复习时间安排
期末复习计划 篇7
一、复习目标:
根据本学期教学工作计划的安排和本年级教研组的统一教学方案,结合四年级学生的语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习要求:
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、掌握要求背诵的课文及段落,并进行与课文相关的积累的巩固。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
5、阅读复习中相机进行口语交际实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
三、复习时间:元月7日——元月22日
具体时间安排:1.元7、8日复习第一、二单元
2.元9、10日复习第三、四单元
3.元月11日复习第五单元
4.元月14、15日复习第六、七单元
5.元月16、17、18日分类复习
6.元月21、22日综合复习
四、复习形式:
单元复习、分类复习、单项测试、单元练习、综合练习
五、复习具体内容和形式:
(一)基础知识复习:
1、时间:14课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,近义词,反义词,修改病句,成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。
4.措施:
(1)编写专题训练题各一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(二)阅读复习:
1、时间:6课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:
(1)背诵指定和自己喜欢的课文及课文段落;
(2)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);
(3)按课文内容或积累练习运用中的`“读读背背”填空;
(4)默写;
(5)完成配套的阅读训练。
(三)作文复习;
1、时间:4课时
2、形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.内容:
(1)复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。
(2)进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
(3)口语交际
4.措施:
(1)对于中下生加强写的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
(3)选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
六、主要复习措施:
1.第一周时间主要以单元复习为主,帮助学生梳理每个单元的知识点,注意各单元知识之间的衔接。结合书本、一本通、复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识,将单元试卷以板书的形式分别呈现,再次考核,找出学生错误的根源,让学生结合自身情况进行总结。
2.在后一周时间里主要以分类复习为主。
3.在复习过程中,取得家长的配合,进行家校联合,最大限度的帮助学生。
课余学后进行个别辅导,针对不同学困生的实际情况,有计划地进行查漏补缺;
4.定期不定期的开展年级组内的教师交流会,及时沟通、交流,针对各班实际,及时修改复习计划;讨论学生在复习中所出现的问题,做到务实。
期末复习计划 篇8
复习目的:
根据综合学科的具体情况,准备用两周的复习测验时间,如何在短暂的时间内搞好小学五年级综合实践活动的复习工作,这便是我近期的首要工作。
复习重点:
能够在短时间内,综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点:
能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容:
一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识,通过复习使知识融汇贯通,使学生的综合实践能力得到提高。(教材的《有趣的谜语》、《玩陀螺》、《饮食与健康》课内容)
二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划,激发学生的学习热情,掌握知识。(教材的《生活小窍门》、《家乡的特产》、《饮食与健康》课内容)
三、知道搜集和整理资料的途径和方法。(教材的《生活小窍门》、《饮食与健康》课内容)
四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。(教材的《玩陀螺》、《生活小窍门》课内容)
五、根据每个学生的综合表现,给学生一个客观、公正的评价。
复习方法措施:
1、在有效的时间内,增大练习的力度。
2、短时间内,讲清知识,使学生更有效的获取解决问题的方法。
3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。
4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。
时间安排:
12月19日——12月23日复习
12月25日——12月30日测验
四年级上册综合实践活动复习计划
复习目的:
根据学校的期末复习要求及综合学科的具体情况,四年级综合实践活动课准备用两周的复习测验时间。如何在短暂的时间内搞好小学四年级综合实践活动的复习工作,这便是我近期的首要工作。
复习重点:
能够在短时间内,综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点:
能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容:
一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识,通过复习使知识融汇贯通,使学生的综合实践能力得到提高。(教材的《我们的牙齿》、《有趣的卡》、《纽扣的世界》内容)
二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划,激发学生的学习热情,掌握知识。(教材的.《餐桌上的学问》、《走进牛奶世界》、《我们的牙齿》内容)
三、知道搜集和整理资料的途径和方法。(教材的《漫话春节》、《包装的学问》内容)
四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。(教材的《包装的学问》内容)
五、根据每个学生的综合表现,给学生一个客观、公正的评价。
复习方法措施:
1、在有效的时间内,增大练习的力度。
2、短时间内,讲清知识,使学生更有效的获取解决问题的方法。
3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。
4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。
时间安排:
12月19日——12月23日复习
12月25日——12月30日测验
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