[推荐]实用的小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[推荐]实用的小班教案

小班教案篇1

　　[教学目标]

　　1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。

　　2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。

　　3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　[教学重难点]

　　体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

　　体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

　　[教学准备]

　　视频展示仪、课件。

　　[教学过程]

　　激趣导入，引出故事内容

　　孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。

　　1、出示CAI课件

　　这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。

　　2、了解故事内容。

　　看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的'？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？

　　3、再看视频，了解故事寓意。

　　再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？

　　4、拓展延伸：

　　你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？

　　5教师总结：

　　是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。

　　教学反思：

　　活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

　　2、能注意选用对比色进行着色。

　　活动准备：

　　1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

　　2、范画一幅。图案参考纹样若干。

　　3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、实物欣赏

　　——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

　　——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

　　小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的`。

　　二、范例欣赏

　　——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

　　——上面的颜色有什么特别？

　　——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

　　三、幼儿设计、教师指导

　　重点：

　　1、图案布局、设计。

　　2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

　　四、作品展示。

　　美丽的帆船（中班美术）

　　一、活动名称：美丽的帆船

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

　　2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

　　3、发展幼儿的想象力、创造力。

　　三、活动准备：

　　1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

　　四、活动过程：

　　（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

　　1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

　　2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

　　3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

　　（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

　　1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

　　2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

　　师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

　　3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

　　4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

　　显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼儿制作，教师指导

　　1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

　　2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

　　3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

　　4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

　　（四）组织幼儿共同欣赏

　　1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

　　3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习看图，理解小象要回家的心情

　　2.知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿。

　　活动准备：

　　1.元元和小象挂图一幅

　　2.故事磁带一盘。

　　活动过程：

　　1.出示挂图演示，激发幼儿兴趣。

　　（1）出示哭泣的小象，老师：小象怎么了？

　　（2）教师通过提问引导幼儿观察挂图

　　元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小朋友替元元想一想怎么办？

　　2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。

　　（1）幼儿听故事，教师利用小象进行表演，提问：教师提问：元元最喜欢小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？

　　（2）幼儿听第二遍故事，教育幼儿爱护玩具，不能将玩具带回家. 小象被元元带回家以后，小象怎么了?（哭了）为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样？

　　（3）请幼儿和教师进行故事表演，加深对故事的理解。

　　3.帮助幼儿进一步养成玩玩玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。

　　（1）小朋友你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩玩具就应把玩具放回家，要不然他会很伤心。

　　（2）教师组织幼儿将活动室凌乱的玩具送回家。

　　活动延伸： 在日常生活中随时提醒幼儿玩完玩具送回家，在玩的.时

　　候要爱护他们，并及时表扬鼓励幼儿，激发幼儿收拾东西的兴趣和习惯。

　　课后反思： 在这一活动中，幼儿理解了故事的大概内容。受到了良好的教育，知道幼儿园的玩具不能带回家，不是自己的东西不能拿，还培养了幼儿玩完后的玩具要及时放回原处，学会简单的整理，养成良好的习惯。

小班教案篇4

　　操作目标：

　　尝试使用各种夹子，积累生活经验。

　　操作材料：

　　用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。

　　操作层次：

　　第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。

　　第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。

　　第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。

　　第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

　　操作说明：

　　幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。

　　指导建议：

　　1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的`方法打开夹口。

　　2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在初步根据经验选择餐具的基础上按照大小标准对物体进行匹配。

　　2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以准备“饭菜”。

　　3、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带《炒小菜》，录音机。

　　2、大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫；纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，萌发参加活动的积极兴趣。

　　1、边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱、表演动作。

　　2、回忆已有生活经验。

　　师：“炒小菜”的游戏玩得开心吗？

　　师：那在家里是谁给我们炒小菜呢？炒好小菜跟谁一起吃呢？（启发幼儿说出家庭成员）

　　二、感知餐桌和餐具，为选择餐具做准备。

　　1、观察餐垫。

　　师：那我们就来看看今天有谁来到幼儿园跟我们一起吃饭。

　　2、观察碗。

　　师：哎呀，你们听，爸爸、妈妈还有宝宝的肚子都已经饿得咕噜咕噜叫了。

　　师：我们来做主人，为他们准备饭菜好不好？

　　师：要盛饭盛菜，需要有什么呀？

　　三、自由选餐具，体验一一对应。

　　1、根据大小标准选择碗。

　　师：这里有这么多碗，它们有什么不一样呢？（颜色、大小）

　　师：那么就请小朋友分别为爸爸、妈妈还有宝宝选一只碗，在选的时候看看谁的个头大、谁的个头小，然后给他们选相应大小的碗，并把你选择的碗放在相应的照片下面。

　　2、交流选择、摆放的经验。

　　师：碗都选好了吗？

　　师：最大（最小）的碗在哪里，用手指一指。你把最大（最小）的碗送给谁了？

　　师：请小朋友数一数你一共选了几只碗？

　　3、幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　　师：光有碗就可以吃了吗？吃饭时除了碗还要用到什么呢？那三个人吃饭需要用几把勺子呢？

　　师：就请小朋友们给每只碗都配一把勺子，并想一想为什么这只碗和这把勺子做好朋友。

　　四、自主选择材料做“饭菜”。

　　1、幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。

　　师：也有碗了，也有勺了，终于到了炒小菜的时候了。小朋友们现在就象一个个小厨师，请你选择桌子上的材料来做饭菜，并把做好的'饭菜放到三个碗里面。

　　2、教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　　3、鼓励幼儿用语言跟“爸爸”、“妈妈”以及“宝宝”交流，学说：“某某，我请你吃——”

　　五、以“饭后散步”的情景结束活动。

　　师：哇，小朋友做的饭菜可真香呀，肚子吃得好饱哦，该出去散散步了。（湖塘中心幼儿园刘瑞）

小班教案篇6

　　一、目标：

　　1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。

　　2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。

　　二、难点：

　　小班幼儿在绘画时手眼不协调，教师需要帮助能力较弱的幼儿，指导他们进行更好的制作。

　　三、准备：

　　1、茶叶树干、胶水、小手巾

　　2、家长带幼儿参观茶园

　　3、教师带幼儿玩一简单手指游戏，让幼儿对教师更熟悉

　　四、过程：

　　1、谈话导入

　　（1）小朋友们早上好！我是叶子老师，今天老师带来一颗神奇的树，它的叶子可以装在茶壶里泡着喝，又香又醇。有人知道是什么树么？（引导幼儿思考回忆）对了就是茶树，周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢？谁记得茶树长什么样子呢？（导入PPT和幼儿欣赏）

　　（2）成片的茶树长的像一只只的毛毛虫，单棵的茶树和小朋友一样有身体（树干），有胳膊（树枝），有衣服穿（树叶）。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。

　　2、引导幼儿观察

　　下面我们来看看茶树是怎么生长的吧。（动画演示）原来茶树有粗粗的树干；树干上长着细细的.枝芽；枝芽上长着绿色的叶片；叶片里有一条条小路，把营养运输到它的身体里。

　　3、教师示范

　　嘘！安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了（假装耳朵靠近茶树），小朋友你们听见了么？我听见咯，我听到茶树宝宝说：“大家把我种到教室里来吧，我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。（教师制作成品，激发幼儿兴趣。）

　　讲解注意事项

　　（1）双手的大拇指拿着纸片，用手腕和手指的力量，慢慢的一点一点的撕，用力均匀。

　　（2）把小树叶撕下后用笔画出脉络。

　　（3）在反面涂抹胶水，不能太多胶水，以免太湿。

　　（4）贴好后可以用小毛巾搽手。

　　4、教师指导幼儿进行绘画。

　　五、教师进行评画

　　六、总结

小班教案篇7

　　活动目标

　　1、用对角折的方法表现郁金香的基本特征。

　　2、练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美3、养成耐心、细致的折纸习惯。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备

　　1、郁金香花幻灯片。

　　2、彩纸，固体胶水若干。

　　3、《幼儿画册》（第三册p26）

　　活动过程

　　1、谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。

　　（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。

　　（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？。这些花有一个好听的名字，叫"郁金香"。（幼儿学习说"郁金香"）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。

　　2、引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。

　　师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！

　　教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。

　　3、幼儿制作郁金香，教师巡回指导。

　　你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）

　　4、欣赏与评价，结束活动。

　　师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的'小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找"最美丽的郁金香花"，体验成功的快乐。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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