幼儿园健康教育常识

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幼儿园健康教育常识

幼儿园健康教育常识1

　　一、日常护理常识

幼儿园健康教育常识

　　1、你知道哪些幼儿食品安全的小常识？

　　不使用食品添加剂、防腐剂，不食用过期食物，减少高脂食品的摄入。

　　2、合理膳食主要包括哪些营养物质？

　　合理膳食主要包括蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、矿物质和微量元素等。

　　3、幼儿园营养配餐有什么原则和益处？

　　营养配餐要求脂肪产热25-30%，蛋白质产热12-15%，碳水化合物产热50%左右。这样可以使三大营养素搭配合理，保证幼儿健康成长。

　　4、挑食是天生的还是后天影响的？我们该怎么做？

　　挑食主要是后天喂养不当所造成的。我们应将各种营养素做全面、合理的搭配，以避免营养单一对幼儿身体发育造成的不良影响。

　　5、你知道肥胖儿的产生原因和危害吗？肥胖儿产生的原因，一进食多，二运动量少。

　　肥胖会对幼儿骨骼生理发育和心脏功能都产生很大的危害。

　　6、如何避免幼儿积食？

　　在幼儿园进餐晚饭后，回家后尽量不让幼儿进食主食，同时让幼儿适量运动，促进消化。

　　7、晨练到底有什么益处？

　　晨练可以提高幼儿的肺活量，尤其是冬季会增强幼儿对冷空气的适应能力，预防幼儿感冒。

　　8、展幼儿体育锻炼有何好处？

　　开展幼儿体育锻炼能促进幼儿生长发育，保证幼儿身心健康。

　　9、时应掌握什么原则？

　　幼儿运动时应掌握适时、适量、循序渐进的`原则，做技巧动作时应由教师保护。

　　10样为适度运动？

　　运动后心率不超过160次/分。

　　11、提高幼儿动作的平衡能力、协调性、灵敏性？

　　（1）利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如走平衡木、沿着地面走线、玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路踩小高跷等游戏活动。

　　（2）发展幼儿动作的协调性和灵活性。如鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、球拍等活动，玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

　　（3）对于拍球、等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

　　（4）结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

　　12、激发幼儿具有体育活动的兴趣和锻炼的习惯？

　　（1）为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。

　　（2）经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。

　　（3）和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。

　　13、预防幼儿感冒？

　　根据气候变化及时增减衣物，日常多喝水，多运动。

　　214、感冒后的护理小常识是什么？

　　多饮水，多吃富含维生素的水果，注意休息。

　　215、染病怎样预防呢？

　　每日房间通风换气，尽量让幼儿少去公共场所，一旦发现传染病立即隔离。

　　16、视力是多少？最佳矫治年龄是多大？

　　四周岁0.6及以上都属正常，五周岁0.8以上都属正常。最佳矫治年龄是4-12岁。

　　17、大便怎么办？怎样预防幼儿便秘？

　　让幼儿养成每日定式排便的习惯，让幼儿，多吃蔬菜和水果等富含膳食纤维的食物以预防幼儿便秘。

　　18、从幼儿的常规生活现象判断幼儿的健康情况？

　　观察幼儿的情绪、进食情况、活动状况，以及每日大便情况。

　　19、用药的原则是什么？

　　幼儿用药的原则是对症、适量，注意药物毒副作用。

　　20、行为异常幼儿有何建议？

　　建议尽早去儿童医院发育儿科诊断治疗。

　　21、心理健康的基本标准有哪些?

　　(1)智能发育正常，智力商数在70以上（包括130以上的超常儿童）

　　(2)情绪稳定愉快，有积极乐观的情绪，热爱学习和活动，对生活充满信心。

　　(3)有良好的人际关系，乐于与人交往，乐于帮助别人。

　　（4）能够正确的认识自己，不仅知道自己的优点和缺点，也了解自己的兴趣、特长，有符合实际的发展目标。

　　（5）个性稳定协调，有健全的性格，开朗、待人坦诚、勇于负责、正视困难。

　　（6）生活乐观积极，能够正确对待现实，适应环境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行动能与时代同步。

　　二、自我防护与应急自救常识

　　1、接触植物一旦发生意外该怎么办？

　　在幼儿活动场所应避免种植带刺、有毒的植物，如接触有毒植物，应及时冲洗，避免接触到口、眼，同时要转送医院进一步检查治疗。

　　2、幼儿和动物接触时应注意些什么呢？

　　避免和动物亲密接触，防止动物咬伤及感染寄生虫。

　　3、被动物咬伤该怎么办？

　　一旦被动物咬伤，应及时用清水冲洗伤口，就近到医院处理；如被毒蛇咬伤，应绑紧伤口上一关节处，到就近医院处理。

　　4、儿几岁开始换牙？换牙前得了龋齿是否能不治疗？

　　一般幼儿6-7岁开始换牙，要注意用牙卫生，每日早晚刷牙，饭后漱口。换牙前得了龋齿要及时治疗。

　　5、进行3-6岁儿童水痘的预防与护理？

　　要求入园幼儿接种水痘疫苗，发现疑似病例立即隔离。

　　6、驱蚊蝇？

　　驱蚊蝇需要清理卫生死角，切断蚊蝇生长环境。

　　三、出入园管理

　　入园手续如何办理？

　　幼儿入园手续有以下六个步骤：

　　（1）家长将幼儿体检结果、幼儿保健册、预防接种卡交到幼儿体检处，并进行入园前的复检，经检查合格，由保健医签字“准入幼儿园”。

　　（2）家长持由保健医签字合格的入园通知书在新幼儿报到处核对信息、签字、入园接送卡编号、盖钢印，并将入园通知书、签字的家园共育责任书交回办公室。

　　（3）家长持盖钢印的幼儿接送卡、到会计室交纳幼儿入园的各项费用。

　　（4）家长凭交费凭证在塑封处将幼儿接送卡塑封。

　　（5）办理幼儿意外伤害团体验（自愿）。

　　（6）家长评幼儿接送卡、交费凭证，携带被褥送幼儿进入班级。

幼儿园健康教育常识2

　　一、健康教育的基本内容

　　1、生活卫生教育。

　　主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯,是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。

　　2、安全教育。

　　主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、身体锻炼。

　　利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。

　　4、心理健康教育。

　　培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的.培养。

　　二、选择适宜的教育方式和途径

　　《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。”

　　1、适宜的教育方法。

　　（1）幼儿的亲身感知体验。

　　（2）练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。

　　2、多样化的教育形式。

　　（1）有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。

　　（2）有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力.

幼儿园健康教育常识3

　　一、不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。

　　二、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

　　三、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

　　四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的，强迫他们做力所不及的事。

　　五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

　　六、不要欺骗和无谓地恐吓孩子，吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。

　　七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子，这会造成孩子怀恨和害羞的.心理，大大损害孩子的自尊心。

　　八、不要过分夸奖孩子，孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。另外，赞许必须针对具体的事，让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的，而不是虚的、哄他的。

　　九、不要对孩子喜怒无常，家长对待孩子时，如果自己的情绪总是不稳定，喜怒无常，孩子会感到无所适从，变得敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。

　　十、不要在孩子面临困境时不闻不问，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难，但不是代替他们解决困难。

幼儿园健康教育常识4

　　在幼儿园开展健康教育，培养学生良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和能力，是实施幼儿园教育教学计划的一个重要组成部分。我们幼儿园从小班开始就重视开展健康教育。针对我们小班的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，计划开展以下的一些健康教育活动。

　　一、积极开展体育锻炼，增强幼儿的体质。

　　为了让幼儿的体格达到标准，我班计划积极利用早锻活动、混龄户外活动、体育锻炼活动等形式，让幼儿多参加各种运动，从而增强幼儿的体质。例如：（1）在早锻活动中，教师指导幼儿拍皮球、投篮等。（2）计划每周固定一个时间进行混龄户外活动。（3）利用体育活动进行平衡、拍球、跑步、立定跳远、单脚站立、投掷等基本技能的练习。

　　二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。

　　幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。教师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。例如：在幼儿园的日常生活中，我们教师除了要求幼儿饭前便后要洗手，还要求幼儿小便后和从户外回来后也要洗手；对喜欢咬手指的幼儿及时提醒和帮助；要求幼儿早上和晚上要刷牙；进餐后要漱口等。对幼儿的日常行为我们教师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成讲卫生的好习惯。

　　三、开展教学活动渗透健康教育。

　　为了使幼儿有比较系统地认知健康教育内容，我们将健康教育同课程相结合，引导幼儿活泼健康地成长，形成良好的卫生习惯，促进身体的健康成长。例如：我们开展了《长满牙的大嘴》，《走楼梯》、《咕噜噜》、《我会洗手》等教学活动。通过学习这些内容，幼儿较好地掌握了健康教育方面的内容。

　　四、利用亲子游戏，吸引家长共同参与。

　　家长的对体育活动意识的淡薄，使现在的孩子缺少锻炼的机会，从而也是导致幼儿动作和技能的`发展水平较差的重要原因。为了争取得到家长的支持和理解，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的能力。通过活动逐渐引起家长对体育活动的重视，同时教师向家长宣传运动对孩子身体生长发育的意义，使家长积极支持孩子所在班级的教师开展安全有意义的户外体育活动。

　　通过这一系列的健康教育活动，幼儿动作协调发展，活动量的保证也促进了幼儿的食欲，进食饭量，增多、速度快；幼儿动作灵敏、自理能力增强；思维敏捷，性格活泼开朗、心理素质好，具有勇敢，不怕困难挫折等优良品质，使幼儿从小就掌握了健康方面的知识，懂得了健康的重要性，幼儿的一生受益匪浅。

幼儿园健康教育常识5

　　口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。其主要症状有：发音障碍（常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，说话失去流畅性。）、肌肉紧张（说话时唇舌不能随意活动）、伴随动作、伴有其它心理疾病。究其病因大致分为以下两种：

　　1、模仿

　　大部分口吃患者是幼小时学别人口吃所致。小孩子喜欢模仿，常常因为看到别人口吃感到有意思而加以模仿，从而感染上口吃。

　　2、精神因素

　　当幼儿听了可怕的故事、看了可怕的影片而受到惊吓，或是由于家庭不和睦、家长对孩子管教方式不当，态度粗暴导致孩子精神紧张、压抑都会致使孩子产生口吃。另外，成人不能正确对待幼儿学语阶段的不流畅现象，便会使幼儿说话过分紧张，更加张口结舌。

　　无论是模仿、精神受刺激，还是初学说话时的不流畅现象最初并非真正的'口吃，真正的口吃必需有心理因素掺杂进去，即对自己口吃的高度注意和嫌恶，对说话的恐惧心理。若没有以上心理因素，口吃只是一时性的。那怎样才能预防和矫治幼儿的口吃呢？

　　1、正确对待孩子说话时不流畅的现象。

　　发现幼儿说话时“口吃”，大人应采取无所谓的态度，不必提醒，以免使幼儿因说话不流畅而感到紧张和不安。

　　2、尽量消除环境中可致幼儿精神过度紧张、不安的各种因素。

　　家庭和睦、教育方法合理、生活有规律都可使幼儿“口吃”成为一时的现象。

　　3、成人用平静、柔和的语气和幼儿说话，使幼儿也仿效这种从容的语调，放慢速度，使说话时呼吸正常。

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健康小常识01-29