中班教案10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案10篇

中班教案篇1

　　（一）活动目标：

　　1、初步了解保护内河的重要性，逐渐形成保护内河的意识。

　　2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

　　（二）活动准备：

　　1、物质准备：摄像机（录有污染严重的内河、治理过的内河）

　　2、知识经验准备：事先参观过福州的内河；请幼儿向家人了解有关如何治理、保护内河的方法，并画下来。

　　（三）指导要点：

　　1、谈话引题，引导幼儿回忆参观内河的情况。

　　“前几天，老师带你们参观了哪条福州内河？”

　　“你在内河上看到了些什么？”（河上有很多垃圾，有很多污水排放到内河里等等）

　　2、观看录像，师生共同讨论内河受污染的原因。

　　（1）观看受严重污染内河的录像。

　　提问：现在的内河是什么样子的？你们喜欢这样的内河吗？”

　　（2）观看治理过的内河录像。

　　“治理过的内河美吗？美在哪里？”

　　（3）讨论：为什么内河会变得又脏又臭？

　　3、交流保护内河的办法。

　　（1）提问：我们有什么办法使内河的水变清呢？

　　（2）幼儿互相交流保护及治理内河的办法。

　　（3）个别介绍，师小结。

　　4、延伸活动：

　　（1）绘画——我心中的内河

　　引导幼儿画保护内河的宣传画、画美丽的内河；启发幼儿用手中的画笔将自己心中的内河描绘下来。

　　（2）将自己的绘画作品“我心中的内河”送给周围的人；张贴保护内河宣传画，请人们共同加入这一活动中来。

　　二、自我反思

　　（一）活动成功之处：

　　1、活动设计合理，活动过程符合综合实践活动的特点。

　　我认为本次活动的设计比较合理，环节清楚。整个活动过程符合综合实践活动的特点，既有参观、采访，又有收集资料，交流讨论等各个环节，充分展示了幼儿实践的过程。孩子们通过参观内河，从而发现福州内河存在的.问题，并提出自己的疑问“为什么内河的水会变得这么脏？”，然后在家长的帮助下主动收集相关的资料，在老师的组织下采访内河周边的居民，他们学会了自己分析问题、寻找答案。这些都体现了综合实践活动让幼儿发现问题、提出问题、预设方案、解决问题等特点。孩子们经过亲身实践已经初步感受到保护内河的重要。

　　2、充分发挥家长资源，有效促进幼儿发展。

　　孩子们在爸爸妈妈的帮助下，不仅从网上下载了内河的图片，从报纸上收集了许多受污染的内河图片，还有些热心的家长用数码相机拍下了家附近的内河。林子怡小朋友带来了安泰河边一摩托车修理铺直接将污水排放到内河的照片；张靖凡小朋友也带来两张照片，上面还有妈妈写着的两句话——“我家门前有条河，其实它还挺美的。”原来那条河就是已经初步治理过的晋安河……孩子们将自己与爸爸妈妈共同收集的资料与大家共同分享着，林宇小朋友还把自己在家中画的内河里小鱼和鱼妈妈的对话讲给同伴听“妈妈我难受！”“我们还是快点离开这里吧！”。可见，孩子们在家长的引导与教育下，不仅对污染过的内河、治理后的内河有了初步的印象，还对内河污染给生活带来的不良影响产生了深深的共鸣。

　　3、活动中师幼关系融洽，体现教师支持者、引导者的角色转变。

　　在活动中我提供了大量让幼儿自由交流的机会，我尊重每个幼儿的想法，肯定和接纳他们。因此孩子们在老师的引导、鼓励下，积极性高，能大胆表达自己对问题的看法，而且个个“有话可说、有话想说、有话敢说”。当他们讨论“希望以后的内河变成什么样？”时，有的说“内河变干净了，小朋友就可以在上面划船，老爷爷可以在岸边休息锻炼。”；有的说“内河变清了，小鱼、小青蛙、小乌龟就不会离开了。”……他们的想法丰富多样，因此在画《我心中的内河》时画面内容很丰富：蓝蓝的内河，清澈的河水，河面上有小鸭在游水；河边小朋友在跳绳、做游戏；岸上绿树成荫，鲜花怒放……

　　（二）活动不足之处：

　　1、活动最后环节形式单一，不利于幼儿自主性和创造性的发展。

　　因中班幼儿较少开展类似的综合实践活动，我考虑到孩子的表现能力有限，因此活动的最后环节主要以绘画“我心中的内河”为主，形式较单一。如果能引导孩子用多种形式进行创作，如沙盘建构美丽的内河；粘贴绘画心中的内河；为宣传保护内河做准备等形式再现希望中的内河的话，幼儿的选择性更强，也更能培养幼儿的自主性和创造性。

　　2、教学细节考虑不周全。

　　幼儿收集来的图片资料大多较小，当个别幼儿在集体面前介绍交流时，许多幼儿无法看清楚。如果能利用多媒体教学，放大图片让全班幼儿欣赏交流，效果会更好。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。

　　2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。

　　3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

　　二、活动准备：

　　1、收集各种各样的筷子若干。

　　2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。

　　三、活动过程：

　　（一）谜语导入。

　　“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”

　　（二）观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。

　　（1）特点：（出示一双筷子）请幼儿说一说它是什么样子的？（筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。）

　　（2）多样性：（出示多双筷子）引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同？（长短，颜色，材料）

　　（3）作用：这些筷子是干什么用的？

　　（三）介绍筷子的起源。

　　你们知道筷子是怎么来的吗？

　　很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。

　　筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗？

　　（四）学习使用筷子。

　　1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的'开合，夹取东西了。

　　2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。

　　会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。

　　启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？

　　3、小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。

　　4、讨论：

　　平时我们用筷子吃饭时应注意什么？

　　（筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。）

　　（五）欣赏筷子舞。

　　筷子除了用来当餐具，还能做什么呢？老师用筷子敲出欢快的节奏，筷子还可以用来打节奏呢。（欣赏筷子舞）

　　教学反思：

　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解值日生的工作内容，学习做值日生。

　　2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。

　　活动准备：

　　值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出活动。

　　1、教师提问

　　教师;：你们认识这是什么标志吗？（将值日生标记挂在胸前）

　　教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢？我们先来认识这个标志吧！也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

　　2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。

　　教师小结：戴起了值日生标志的'小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

　　3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

　　教师：我们守纪律是可以得到小红花，吃饭好、睡觉好时也可以得到小贴纸，当我们挂上值日生标记时就和得到小贴纸和小红花一样光荣。它表示你是班级的小主人，是关心班级环境、为大家服务的好孩子，老师和小朋友都会喜欢你。你想不想成为之日生呢？

　　4、让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。

　　教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说）

　　5、请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。

　　教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事（帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好）

　　6、做完一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。

　　8、结束活动。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

　　2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

　　3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

　　活动准备：

　　清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

　　活动过程：

　　一、变魔术

　　1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

　　2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

　　二、猜猜会有什么变化。

　　1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

　　2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）

　　三、幼儿进行第一次尝试活动。

　　1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的.颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

　　2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

　　四、集中交流：我的发现。

　　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

　　2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

　　五、幼儿再次进行尝试活动。

　　1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

　　2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

　　六、集中讨论。

　　1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

　　2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

　　活动延伸：

　　引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、复习巩固5以内的基数和序数

　　2、初步感知基数和序数的不同

　　3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣

　　二、活动准备：

　　1、动物手偶小猪、音乐CD

　　2、图片故事“小猪的旅馆”（楼房）、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图

　　3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

　　4、自制图书每个幼儿一本（图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码）

　　5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕

　　三、活动过程：

　　（一）情景导入师：小朋友早上好！

　　幼：老师早上好！

　　师：小朋友知道现在是什么季节吗？你是从哪里知道的？

　　幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。（播放音乐CD《森林的早晨》）附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美！”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇！原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇！那是什么呀！哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的.楼房吧！（出示楼房图卡）〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，提高专注力，为接下来的学习作好准备〕

　　（二）复习5以内的序数

　　1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

　　a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门”（教师做神秘敲门的动作），“谁呀！”（出示手偶，并变声学习小猪），哇！原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店！”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来……

　　b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢？

　　c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间？

　　2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。（并依次贴上小数字卡？？）小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。

　　3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

　　如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。（并依次贴上相应的大数字卡）

　　（三）感知基数和序数的不同

　　1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字？

　　大数字代表什么？小数字代表什么？（小数字表示住在第几层？大数字表示送了几份蘑菇餐？）小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。

　　2、巩固练习。

　　a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人？如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

　　b、提问：小数字代表什么？大数字代表什么？（小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人？）

　　3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

　　提问：你看到了什么？每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

　　（四）延伸活动：

　　制作图书，进一步理解基数与序数的不同。

　　请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

　　活动反思：

　　生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。

　　本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。

　　2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。

　　3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。

　　4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。

　　活动重点：

　　幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。

　　活动难点：

　　幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。

　　活动准备：

　　教具：多媒体课件、图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果），挂图两张，数字卡片一套。音乐《小司机》

　　学具：数字卡片幼儿人手一套。小玩具若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问好。

　　教师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？

　　2.幼儿手口一致唱数1-30。

　　教师：现在我们来清点人数。（教师指幼儿，幼儿边拍手边数数）

　　3.律动《小司机》

　　教师：我们开着小汽车去吧。

　　二、基本部分

　　1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。

　　教师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。

　　（1）看看气球有什么不一样？是怎么挂的？（大小、颜色）

　　教师：在门口还摆上了漂亮的花。

　　（2）花有什么不一样？是怎么摆的？（高矮、颜色）

　　教师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？（叫个别幼儿摆）

　　2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。

　　小猫家的墙上还挂了许多画。

　　（1）看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？

　　（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。

　　（3）教师出示数字，验证幼儿的答案。

　　3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。

　　教师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。

　　（1）教师说，幼儿操作。

　　（2）教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。

　　4.出示图片，幼儿认识几何图形。

　　教师：小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？

　　5.说一说、数一数、找一找。

　　（1）三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

　　（2）圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的'数字。

　　（3）正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。

　　6.出示图片，巩固复习。

　　教师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？

　　7.给数字排队。

　　教师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开始，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？

　　三、结束部分

　　1.教师小结本节内容，提出希望。

　　2.律动《小司机》。

中班教案篇7

　　一、活动思路：

　　上次我们的主题活动是：我升中班了。孩子们都知道自己长大了，应该变的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道应该怎样做才是长大了，才是懂事。有些话只是停留在表面上，到了具体事上不知该怎么办。例如：近期出现孩子不团结的现象，有的孩子用石头扔小动物等，我们这期的主题主要教育孩子要团结友爱，和动物交朋友，要爱护小动物等。

　　二、预设目标：

　　1、吸引幼儿参加集体活动，保持愉快的情绪。在活动中懂得互相谦让，团结友爱。

　　2、与幼儿一起观察各种动物，唤起其爱护动物的热情，使其积极参与保护生态的活动。初步感知四季，能发现自然变化对人类和动植物的影响。

　　3、在日常生活中，引导幼儿学习分类和排序，比较宽窄、厚薄、快慢，帮助幼儿理解“7”以内数的实际意义。

　　4、培养幼儿对美术活动的`兴趣，引导其学习用线条、色彩表现事物;用蔬菜、蛋壳、落叶等制作作品。

　　5、激发幼儿随音乐的表现兴趣，在音乐的游戏中学习碎步、跑跳步等。

　　6、在游戏中爱护玩具用品，知道爱护公物。

　　7、初步了解社区，热爱自己生活的地方，认识并尊重国旗。

　　8、组织幼儿开展丰富多彩的体育活动。带领幼儿练习听信好变速走、行进跳、挥臂掷物等活动，锻炼其体力和耐力。

　　9、创设舒适的环境，调动幼儿对图书的兴趣，引导幼儿从后向前一页一页的翻看图书。

　　三、环境创设：

　　1、围绕秋天到了这一主题，与幼儿共同布置活动室。

　　2、在自然角里摆放各种秋季水果，加深孩子对季节的认识。在活动区内摆放有利于幼儿认识相反词的卡片。

　　3、进行秋游活动，使幼儿多接触大自然，了解大自然的神奇，从而更加热爱生活。

　　四、家园共育

　　1、平时与幼儿交谈时，结合生活中的实例，引导幼儿理解数的实际意义。如：星期天家里几个人?早上乘几路公共汽车?

　　2、放手让幼儿做力所能及的事：如穿脱衣服，物品等。

　　3、带领幼儿观察秋季里植物生长状况，并支持幼儿做记录。

　　五、主要活动：

　　(一) 健康

　　1.我和沙袋做朋友

　　2. 黑猫警长

　　3. 蚂蚁搬豆

　　4. 探险蛇城堡

　　(二)语言

　　1. 小松鼠过生日

　　2. 小花猫交朋友

　　3. 小鸡和小鸭

　　4. 击鼓传花

　　5. 水是我们的好朋友

　　(三) 社会

　　1. 带来玩具大家玩

　　2. 给朋友快乐

　　3. 去红光农场

　　(四) 科学

　　1. 我给卡片排排队

　　2. 数字宝宝“6”和“7”

　　3. 逛商店

　　4. 小矮人

　　(五) 艺术

　　1. 这是什么

　　2. 给小动物盖房子

　　3. 有趣的圆形

　　4. 好朋友

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　活动准备：

　　1、排练情景表演：小红没上当。

　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的`内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击儿童的记录片。

　　活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。

　　二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办?

　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办?

　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

中班教案篇9

　　活动目标

　　经过教学认识驱蚊草。

　　知道驱蚊草有哪些价值。

　　活动准备

　　驱蚊草一盆。

　　活动过程

　　一、驱蚊草

　　1、小朋友看看咱班多了什么？

　　2、你们都看见多了一盆植物啊？

　　3、有谁认识这盆绿绿的植物那？

　　4、那我们和它交个朋友，认识认识吧！

　　二、认识驱蚊草

　　1、这个绿绿的植物叫驱蚊草。

　　2、我们一起看一看，说一说驱蚊草吧！

　　3、驱蚊草全身都是绿色的，开的花是粉红色或枚红色的伞形花。

　　4、驱蚊草的.叶近圆形或心形，边缘具绿毛。

　　三、驱蚊草价值

　　1、谁知道驱蚊草有什么用途？

　　2、驱蚊草常年散发柠檬香味，芳香四溢，清新空气，可以用于观赏。

　　3、驱蚊草像名字一样，有安全驱蚊的作用。

　　四、小结

　　1、现在到了夏天，你们想养一盆驱蚊草不啊？

　　2、要是你们的家人不养你们养那？说驱蚊草没用，你们就把本课所学的驱蚊草知识，跟家人讲讲，家人就会让你们养了？

　　3、我们今晚回家跟家人说说驱蚊草的知识，明天在家养驱蚊草好不好？

　　4、在老师的提问中，我们在复习复习。

　　活动结束

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1、尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸。

　　2、敢于大胆想象体验活动的乐趣。

　　3、能按自己的操作需要拿取材料。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、各类纸制品如：纸盒、纸杯、纸碗等等

　　2、干果、瓶盖、毛线、皱纸、卡纸、油泥等废旧材料

　　3、做好的成品

　　活动过程：

　　1、直接导入，引起兴趣

　　师：每个人都喜欢笑，那我们小朋友来笑一笑吧！

　　我们在镜子里看一看自己笑的时候是什么样子的？

　　2、和幼儿谈论各种笑脸的样子

　　师：我们笑的时候是什么样子的？谁来学一学？

　　3、和幼儿讨论笑脸的做法

　　师：（出示成品笑脸）今天我们就来做一张笑脸，这是老师做的的一张笑脸，你们知道是用什么材料做的吗？那除了用开心果壳子做笑脸还可以用什么来做眼睛呢？

　　4、交代要求，幼儿操作

　　师：那请小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

　　教师重点引导幼儿大胆创造出各种造型鼓励能力弱的幼儿敢于简单的创作

　　5、展示作品，进行评价

　　（1）向客人老师介绍自己的作品，请客人老师笑一笑

　　（2）把做好的作品送到展览区相互欣赏评价

　　活动反思：

　　儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的.权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

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