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期末复习计划

时间:2023-11-05 13:54:23 计划 我要投稿

期末复习计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家整理的期末复习计划3篇,希望能够帮助到大家。

期末复习计划

期末复习计划 篇1

  13、12、11、10…屈指一算,离我们小学生活中最后一次考试不远了。这六年里大大小小的考试,经历了无数次,却唯有这次是最重要的,因为是小升初的考试。那我也要制定自己的学习计划了。

  首先,考试前必须要调整好自己的心态,不要悲观,也不要忧郁,更不能对自己丧失信心。这考试是我们人生中的一个转折点,必须要认真对待,不得有误。但是,我们的心态也要调到最佳状态。面对这次考试,我们应该冷静,不可惊慌失措;应该自信,不能对学习没有信心;应该乐观,正确面对考试,从容面对考试。我们要做到知难而进,而不是知难而退。

  其次,就像我们每一个单元的考试一样,我们不都是考得很好吗?只要学得扎实,每一次考试不都是能从容面对吗?考试就是一堂开发知识与智慧、发展自我、规划人生、较量自身素质的心理课堂,只要端正自己的心态,肯付出,肯努力,带着豁达乐观的.心情去应对考试,我们一定能再创佳绩。

  心态端正后,我们的备战计划就要起到一定作用了。所谓,临阵磨枪,不亮也光。当新的一天开始时,我就要时时刻刻的提醒自己,做到晨诵,午读,暮醒。

  早晨要早起,在那段时间里,每个人的记忆力都是最好的,在那段大好学习时光里,我完全可以听两个单元的英语磁带,背一个单元的英语单词,每天坚持听录音,背单词,不到一个星期就积累了一册书的英语单词。

  中午呢,临睡前要读半个小时的课外书,丰富自己的词汇量,多积累一些名言名句,在考试的作文里肯定用的上。

  到了晚上,当我们躺在床上时准备休息时,一定要如过电影一般,把各种各样的数学题型回放在脑海里,用思想去演算,去做题,练上10道再休息;语文可以背上一段或几段,巩固记忆。

  当然,副科也不能落下,每天回到家就要写作业,留出时间,拿出品德书,把老师让标注的句子啊、论点啊、原则啊、背一背,熟记于心。然后,再找到科学的复习卷,看看哪个问题自己不明白,好好地看看卷子上是怎么写的,再联系实际想一想,弄懂这些问题。

  完美的复习计划

  语文:周一到周五每天读半个小时课外书,双休日读两个小时的课外书。另外,老妈给我买的小升初考试模拟试卷在考试前做完。每天做阅读理解,提高自己的阅读能力。

  数学:在奥数班认真做题,在家里也再做一套卷子,多巩固几遍,在学校,补习班和家里的时间都不能浪费,积极去复习。

  英语;每天背英语单词,听英语磁带,从三年级开始复习,着重将自己不明白的一些语法,固定搭配等认真复习。

  副科:对于这类科目,联系生活去背,牢记于心。

  期末——小升初考试马上就要来到了,临阵磨枪,不亮也光。我要实行完美复习计划,积极应对小升初,赢在小升初!

期末复习计划 篇2

  一、教材分析及复习目标

  本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

  1、全面复习本册书要求会认的300个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  二、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  三、复习内容:

  1、打实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住《语文园地》的.练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  四、复习类型:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  五、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  六、复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

  第四部分: 阅读的复习。

  七、复习计划

  1、拼音部分

  (1)声母、韵母、整体认读音节,声调的读法。

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  2、语文园地一(15-19页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

  (4)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  3、语文园地二(36-39页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

  (4)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  4、语文园地三(51-53页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

  (4)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  5、语文园地四(63-66页)

  (1)熟读课文

  (2)通过各种方式记住要求会认的字。

  (3)多写要求会写的字。

期末复习计划 篇3

  一、复习的原则

  1、遵循《纲要》和《课标》,立足于语文课本,对本册应掌握的知识进行梳理归纳,查漏补缺。

  2、注重落实双基,形式多样,不增加学生家长过重的负担,真正提高复习课的质量。

  3、总结学习方法,为学生的终生学习打好基础。

  4、巩固良好的学习习惯,培养学生的考试能力。

  5、让学生感受到学习的乐趣。

  二、复习内容及目标

  (一)、汉语拼音:能熟练的拼读音节,借助汉语拼音说好普通话,认识生字并进行阅读。能看拼音写出词语。

  (二)、识字:

  1、认识本册生字,读准字音,认清字形。

  2、掌握多音字的发音,并能在不同的语言环境中辨别运用。

  (三)写字:

  1、正确书写,区别形近字和同音字。

  2、书写规范,笔顺笔画正确;书写美观,笔画位置到位,写好写快。

  3、认识本册的基本笔画和偏旁部首,知道这些偏旁所表示的意思,并能写出有这些偏旁的字。

  (四)、词句:

  1、进行词句的积累。

  2、能找出近义词和反义词。

  3、进行偏正短语和数量词的词语搭配。

  4、能用指定的词语写一句完整通顺的话,知道一句完整的句子最后有:相应的.标点符号。

  (五)、阅读积累

  1、熟读本册全部课文。

  2、流利地背诵本册要求背诵的课文,并能按要求默写。

  3、引导学生继续课外阅读,巩固课外阅读的好习惯。

  (六)、写话

  1、能看图写出至少一句意思清楚,完整通顺的句子。

  2、能根据要求写一句自己的感受,意思基本清楚。

  (七)口语交际

  在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流,声音洪亮,表达清楚,有礼貌。

  三、复习形式

  1、再次组织学生认真阅读教材,熟悉语文书。

  2、在阅读教材的同时将生字滚动复习,有出现的问题率较高的生字在后面的听写中滚动出现。

  3、与学生一道整理学习要点和难点,指导学生相互交流容易出错的地方,总结归纳学习方法,讨论怎样可以克服这些困难。

  4、师生共同总结,抓实保底目标,对达成情况高于保底目标的学生给与鼓励。

  5、带领学生一起自检自评要认识的字和需要背诵的课文,完成过程性评价并详细登记。

  6、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题,并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题,全班讲解辅导。

  四、学困生工作

  1、采用一帮一的形式,让学生带动学生,不让学困生感到过重的心理负担。

  2、总结学困生常出现的问题,对问题进行分析,并进行强化训练。

  五、习惯的培养

  1、认真读题审题的习惯:在练习和考试中训练学生自己读题,理解题意,弄懂题目要让我们做什么。

  2、认真仔细检查的习惯:养成完成作业后自己手指着题,小声地读出声音来检查。

  六、时间安排

  1、认真阅读教材,学生进行自检自查,对识字情况和阅读背诵情况在小组中进行检查,登记。(10课时)

  2、分板块对知识点进行归纳整理,指导学生综合运用,在练习中解决常出现的问题。(7课时)

  3、试卷练习,对考试技巧进行训练,熟悉考试流程。(2课时)

  4、试卷评讲,改错(2课时)

  5、机动时间调整补充(2课时)

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