小班教案

时间:2023-11-04 09:54:28 教案大全 我要投稿

小班教案(集合7篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。

小班教案(集合7篇)

小班教案 篇1

  一、教学要求:

  1.在多次感受的基础上,初步学会重复句,较牢固地掌握角色出场的顺序。

  2.咬准字音:长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

  3.激发动儿想学话、想表演的愿望。

  4.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

  二、教学准备:道具。

  三、教学过程:

  (一)引发兴趣,交代任务小朋友这是什么?(出示道具大萝卜)一个人能拔动吗?(拔不动)我们请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)“老公公!老公公!快来帮忙拔萝卜”(老公公出场)“老婆婆!老婆婆!快来帮忙拔萝卜”……。(依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫)

  我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

  (二)幼儿学习

  1.示范表演第一遍:我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问:

  ①拔萝卜时,老公公拉着谁?(萝卜叶子)谁拉着老公公?(老婆婆)谁拉着老婆婆?(小弟弟)谁拉着小弟弟?(小妹妹)谁拉着小妹妹?(小黄狗)谁拉着小黄狗?(小花猫)

  ②请演员按出场顺序,一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员,边从后向前数:小花猫拉着小黄狗,小黄狗拉着小妹妹,小妹妹拉着小弟弟,……数到哪个演员,哪个演员就点一下头。

  2.师生合演,学对话。

  ①老师扮演老公公,幼儿扮演老婆婆。

  师:老婆婆!老婆婆!快来帮忙拔萝卜。

  幼儿:哎!来了!来了!

  师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

  ②幼儿扮演老公公、老婆婆,请一个能力强的女孩当小妹妹,练习对话和表演。

  ③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹,男孩子扮演小弟弟,练习对话和表演。

  ④男孩子扮演小黄狗,女孩子扮演小花猫,练习对话和表演。

  3.哥哥姐姐表演,幼儿配音。

  小朋友们都学会了对话,请哥哥姐姐表演,我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时,我们站起来,在位子边一起帮忙拔萝卜,看谁拔得最用力。

  (三)结束:激发幼儿高兴的情感

  ①大萝卜拔出来了,高兴吗?怎么说?

  幼儿一起说:萝卜拔出来了!萝卜拔出来了!

  ②怎么样表演,让人家一看就知道你是最高兴的'?

  让幼儿边讨论边做动作。(拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……)

  ③我们用最高兴的动作告诉别人,大萝卜拔出来了,好吗?

  (幼儿一起高兴地说一遍)

  ④小朋友快来!我们一起把大萝卜抬回家。(幼儿一起做抬大萝卜的动作,边听音乐边按节拍走动下场)

小班教案 篇2

  活动一:意愿画《我帮妈妈绕线团》

  *活动目的:

  1.让幼儿初步了解绘画的基本方法。

  2.让幼儿学会正确的使用油画棒。

  *活动准备:

  1.毛线团一个,油画棒和画纸幼儿人手一份。

  2.轻音乐碟片。VCD。

  3.教师身穿毛衣。

  *活动过程:

  一.让幼儿观察绕毛线的动作。

  师:今天老师穿了一件漂亮的毛衣,你们知道是怎么来的吗?

  出示毛线团,告诉小朋友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和老师一起来帮妈妈绕毛线。

  幼儿随老师做动作。

  二:老师示范绘画方法。

  1.教育幼儿正确使用油画棒。

  2.老师在黑板的画纸上示范绕线团。

  3.让幼儿练习绘画。

  三.幼儿绘画。

  1.给幼儿发画纸和油画棒。

  2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

  3.老师巡视辅导,纠正幼儿不正确的画姿。

  四.讲评。

  1.给能大胆绘画的幼儿都奖励一个小俏点。

  2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

  3.把幼儿的作品展示在小画廊当中,让幼儿互相欣赏。

  活动二:水粉印画《哪里来的印子(小脚丫和小手印)》

  *活动目的:

  1.让幼儿对美术活动感兴趣。

  2.幼儿对印画有初步的了解。

  *活动准备:

  1.各色的水粉。各种形状的图形。

  2.清水,盆子,毛巾。

  3.大白纸若干张。

  *活动过程:

  一.示范印子,激起幼儿的兴趣。

  1.在大白纸上拿出用各种形状的图形在纸上印画。激起幼儿的兴趣,并了解什么是印画。

  2.让幼儿示范拿出物品印画,二.让幼儿印小手印。

  1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉,然后手指分开印在白纸上,小手印就出来了。

  2.教师讲解要领,手掌要沾满水粉。印时要手指分开。平放在纸上。

  3.让幼儿每个人都印小手印。

  4,给幼儿洗手。

  三.印小脚印。

  1.教师帮助幼儿把鞋袜脱了,让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上,小脚印就出来了。

  2,轮流让幼儿印画。

  3.给幼儿洗脚。

  四.幼儿自己欣赏自己的作品。

  五.老师展示幼儿的作品。

  活动三:蜡笔画《小雨点(点的练习)》

  *活动目标:

  1.让幼儿掌握雨点特征以及雨点的画法。

  2.培养幼儿对抽象事物的想象力。

  *活动准备:

  1范画,油画棒。

  2儿人手一份画有雨伞的画纸。

  *活动过程:

  一.故事导入。

  1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

  2.出示下雨时的'图片,让幼儿观察雨点的特征。

  3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

  二.绘画雨点。

  1,教师出示带雨伞的范画,小雨点。让幼儿欣赏。

  2.老师示范绘画雨点。

  3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

  三,幼儿作画。

  1.老师给幼儿发画纸和油画棒。

  2.幼儿在雨伞的周围画上小雨点。

  3.教师巡视指导。

  四.讲评幼儿的作品1,表扬大胆绘画的幼儿。

  2.纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

  活动四:泥工《多彩的汤圆(团圆的练习)》

  *活动目标:

  1.让幼儿初步认识橡皮泥,并认识橡皮泥。

  2.感知橡皮泥的特性,并学会把橡皮泥团圆。

  *活动准备:

  实物汤圆一袋。橡皮泥若干。

  *活动过程:

  一.故事激发幼儿创作的欲望。

  二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形状。

  三.教师用橡皮泥搓汤圆,让幼儿观察记住步骤捏--揉---搓---团圆。

  四,让幼儿感知橡皮泥的特性。

  五.教师讲解使用橡皮泥需要注意的地方,让幼儿养成良好的动手操作习惯。

  六.让幼儿独自动手做汤圆。

  七.表扬动手能力强的幼儿,和习惯好的幼儿。

  活动五:折纸:《茶杯》

  *活动目标:

  1.培养幼儿的动手操作能力,锻炼幼儿手指的灵活性。

  2.培养幼儿初步的折纸习惯,学会对角折。

  *活动准备:

  1.实物水杯一个,作品茶杯一个。

  2.折纸若干。

  *活动过程:

  一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣。

  教师拿出一张正方形的纸,让幼儿认识。老师用这张纸折出各种幼儿熟悉的东西,激起幼儿折纸的欲望。

  二.教师让幼儿观察水杯的样子。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音,小班科学:声音叮叮当。

  2.知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵。

  活动准备

  1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团)。

  2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。

  3、每人一个小动物头饰。

  活动过程

  1、感知声音。

  ——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。

  ——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

  2、倾听分辨不同的声音。

  ——教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

  ——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

  ——小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。

  3、讨论怎样保扩耳朵。

  ——没有耳朵会怎样?

  ——请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。

  ——怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

  活动建议

  1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。

  2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的'来源朝相对应的方向前进。

  延伸活动:

  1、鼓励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

  2、体育游戏:滚大球。准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米),幼儿教案《小班科学:声音叮叮当》。玩法:①双手推滚大球,边推边跑。②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向,同时推滚。

  3、游戏:挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法:①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣。

  4、建筑游戏。提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示。

  5、美术活动:美丽的泡泡。

  6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

  7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

  附录

  故事:六个朋友回家

  眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,还有小手和小脚,他们是六个好朋友,谁也离不了谁。

  有一天,他们一起到外面去玩。天黑了下来,眼睛看不清路,在树林里绕来绕去,怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。

  嘴巴说:“没关系,我们家有花园,鼻子能闻到花香,他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻,领着大家往有香味的家走去。

  可是,刮起了风,鼻子闻不到花园的香味了。

  嘴巴说:“没关系,我们家门前有小河,耳朵可以领大家回去。”耳朵仔细听,听到了小河“哗啦,哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。

  走啊,走啊,小脚没了力气。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西,小脚又有了力气,就很快地走起来。

  走到小河边,月亮升起来了。眼睛一瞧,看见了小桥。小脚稳稳当当地走过桥,穿过花园,走进了家门。

  六个朋友回到家,都很高兴。他们知道,大家是六个好朋友,谁也离不了谁。他们天天快乐地在一起。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、通过游戏,让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”

  2、体验与同伴交往,合作游戏的快乐

  3、认识水果,进一步感知秋季的特征

  活动准备

  1、果树大小三棵及果宝宝挂饰(苹果、桔子、梨)、音乐磁带、录音机

  2、把果宝宝挂饰挂在果树上

  活动重点

  通过游戏,认识水果,并比较大小,进一步巩固“1”和“许多”

  活动难点

  幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐

  活动过程

  一、开始部分:

  1、听音乐进活动室

  小朋友,美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了,我们去参观一下果宝宝的家好吗?到了,我们休息一下(入座)

  二、基本部分:

  1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征

  这里就是果宝宝的家了,一个美丽的大果园,这里住着许多的果宝宝,下面请小朋友参观一下,你认识哪些果宝宝,它叫什么名字?启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子

  2、比较果宝宝的大小,小朋友,仔细看看这些果宝宝有什么不同吗?

  老师:拿一个大一个小的苹果,让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的,哪些是小的?

  启发幼儿说出:大的叫什么?(果妈妈)小的叫(果宝宝)

  3、游戏:你想做什么水果,是想做妈妈,还是做宝宝,妈妈要选大的水果,宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选(5-6名)

  4、请幼儿自由上来摘,拿到大的.就戴大的,小的就戴小的,大的是果妈妈,小的是果宝宝。

  5、游戏:《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找。

  6、集体一起游戏二次

  7、送果宝宝回家,我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里,

  我这里有多少果子啊?(许多)

  活动结束

  现在我们离开果园(听音乐)结束活动。

小班教案 篇5

  目标:

  1.愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。

  2.知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。

  准备:

  1.挂图。

  2.故事磁带。

  3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

  过程:

  1.倾听故事。

  ――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),请幼儿说出名称,激发幼儿的兴趣。

  ――有一只蛤蟆也想种瓜,我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

  2.播放故事录音,请幼儿倾听。

  ――结合挂图,讲述故事第二遍。

  ――蛤蟆见种子没有长出来,它是怎么想的,又是怎么做的?

  ――青蛙告诉蛤蟆,种子怎样才会长出来?

  ――蛤蟆睡了很久很久,醒来发现了什么?它是怎么说的?

  3.讨论。

  ――蛤蟆想的那些方法有用吗?

  ――为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

  附:蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜,他也要种瓜。他刚把种子种在地里,就对种子喊:“种子,种子,快快长出来吧!”

  过了一会儿,种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊:“种子听见了没有,现在就长出来!”种子没有长出来。

  青蛙跑过来,对蛤蟆说:“你那么大声地喊,会吓坏种子的。种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,慢慢就会长出来了。”

  到了晚上,蛤蟆又着急了。他说:“种子大概怕黑吧,我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛,给种子讲了一个很长很长的故事,唱了好多好多的歌。

  蛤蟆讲一会儿,看一看;唱一会儿,看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡着了,睡了很久很久。

  “蛤蟆,蛤蟆,快起来,快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧,哇,长出了许多青青的小苗。

  青蛙说:“青青的小苗会慢慢长大,以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠,说:“种瓜真不容易啊!”

  教学反思:

  我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的.重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。

小班教案 篇6

  活动重点:

  根据老师的指令做出相应的动作。

  活动难点:

  遵守游戏规则主动参与游戏体验。

  活动目标

  1、能根据教师的指令做出相应的动作。

  2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

  活动准备

  音乐、糖、泡泡糖

  活动过程

  一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。

  二、谈话:

  1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

  幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

  2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

  幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

  3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的.泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?—————泡泡糖

  4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

  提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

  小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

  咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……

  幼儿观察后,得出结论。

  吃过的泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。

  三、玩游戏

  1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

  游戏时播放欢快的音乐。

  2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

  3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

  4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

  5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

  6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

  7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

  四、游戏结束

  放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

小班教案 篇7

  一、教学目的:

  1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。

  2、培养幼儿的观察力、语言表达力。

  3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

  二、教学准备:

  每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌蚪,十六开的.纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

  三、教学过程:

  1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

  2、认识蝌蚪

  有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。

  小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)

  下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。

  3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。

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