中班教案8篇【精华】

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案8篇【精华】

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

　　2、初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。

　　3、萌发对运动的兴趣。

　　重点难点

　　活动重点：初步理解故事的主题，知道运动对于健康的重要性。活动难点：阅读、理解国王生病到国王病愈的故事内容。

　　活动准备

　　1、教师材料：教学大书、DVD《国王生病了》、音乐《健康歌》以及播放设备

　　2、幼儿材料：14 名 4 岁幼儿、幼儿用书《国王生病了》14 本。

　　3、场地规划：14 名幼儿围成半圆形坐，便于观察大书

　　活动过程

　　一、谈话导入活动，引出主题。

　　小朋友，你们生过病吗?生病时爸爸妈妈会带你们去哪里?做什么呢?

　　二、阅读图画书封面、封底和扉页，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师出示大书，观察封面和封底，推测故事内容主题。

　　师：今天老师带了一本大书，书里面有一个人也生病了，我们一起来看看他是谁吧！教师出示大书，观察封面（他是谁？）（指着国王问）

　　师：观察封底（他们在干什么？）

　　师：国王生病的原因会是什么呢？（充分讨论国王生病的原因，猜测故事内容，带这问题进入阅读。）

　　2、阅读扉页

　　师：这是什么页？国王在什么地方呀？

　　三、师幼共同阅读读大书 P2-11，观察读本内容。

　　1、教师讲述大书第 2~5 页故事内容，幼儿边听故事边观察画面。

　　师：阅读第 2 页，国王生病的原因是什么？（了解运动对于健康的重要性）

　　师：阅读第 3 页，医生给国王安排了一张什么表师：阅读第 4~5 页，他们都在干些什么呢？

　　2、阅读观察画面 P6~11

　　师：星期一，谁带着国王去运动？师：星期二，谁带着国王去运动？

　　师：星期三，又是谁带着去国王运动，做哪些运动呢？

　　四、自主阅读小书，培养幼儿自主阅读的能力和习惯，知道运动对于健康的重要性。

　　1、幼儿自主阅读 P12~17，教师巡回指导，注意提醒幼儿阅读习惯和方法，了解阅读情况。

　　师：国王还做了哪些运动呢？接下来，你们自己阅读小书，在小书里面找一找吧！

　　师：小朋友，刚刚你们已经阅读完了小书，国王还做了哪些运动呀？教师依次请幼儿上来向同伴讲述自己找到的答案。

　　师：做完运动后，国王的病好了吗？为什么国王的病没好？王宫里其他

　　人为什么都病倒了呢？

　　2、小朋友，你们觉得国王最后怎么样啦？师：如果你是国王，你觉得要怎么做病才会好起来呢？（预测故事情节发展）

　　五、欣赏 DVD，完整了解故事，进一步理解故事内容。

　　1、最后，国王的病好了吗？是怎样好起来的？

　　2、联系幼儿生活经验，萌发幼儿对运动的'兴趣。

　　师：你喜欢运动吗？喜欢哪些运动？根据幼儿的谈话内容，加深幼儿对运动的认识，知道运动对人体有好处。

　　3、教师小结：

　　小朋友，原来运动对我们的身体这么的重要，所以我们每个小朋友每天都要坚持运动哦！这样我们的身体才能长得更加的健康、强壮！

　　六、结束部分，教师请幼儿跟随音乐一起做运动。

　　师：现在让我们跟着音乐和国王一起来做运动吧！教师带领幼儿一起按照运动计划表的内容模仿做运动。

　　师：小朋友，运动做完了，你们的身体变得怎么样啦？幼儿讲述。

　　教师小结：

　　小朋友，原来做运动对我们的身体有这么多的好处，能让我们变得更加的健康、强壮，那以后我们就要多多做运动哦！

　　活动总结

　　本次活动，我上的是中班故事类图画书《国王生病了》的第一课时。在活动开始前，我把活动材料都准备充分了，还熟悉了本节活动的流程。活动中，孩子们能安静的倾听故事，在观察图画书画面的环节中，孩子们能主动发表自己的看法，充分调动起了幼儿的积极性。教师的引导语言比较正确，且能关注到所有的幼儿，师幼互动关系和谐、融洽。在观察小书的环节，老师能先提出阅读的要求，并提出相应的问题，让幼儿在书中寻找答案，这一点做得很好。本次活动的教学目标已经达到，这是本节活动的亮点。当然，本次的活动也存在着一些不足的地方，就是在讲述故事的时候，老师的语气语调可以更加的夸张一些，那就更好啦！另外，在最后一个环节，教师带领幼儿做完运动后，如果做小结的时候能小结得更加的全面、完善一点，让幼儿进一步知道运动的重要性，这样，效果就会更好一些。

　　本次的教学观摩活动，总体表现还是很不错的，在今后的教学活动中，我会继续加油！让教学活动变得更加的有趣，得到更多孩子的喜爱。让幼儿真正的爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

中班教案篇2

　　活动目标： 1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。

　　2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

　　3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

　　活动准备： 1．幼儿人手一套油画棒。

　　2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。

　　3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。

　　4．蝴蝶的'图片若干张。

　　活动过程： （一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

　　1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

　　教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？

　　你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？

　　2．教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。

　　教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是一样的？

　　（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

　　出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

　　教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆一摆？

　　让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。

　　教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？

　　教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？

　　（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。

　　教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。

　　（四）展示和分享幼儿作品。

　　教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪一幅是你最喜欢的？

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。

　　2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。

　　3、体验创造性表演音乐的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带。

　　2、仙女头饰一只。

　　3、钮扣小精灵、小木偶若干。

　　4、道具魔棒一根。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？

　　二、基本部分

　　1、教师用生动、优美的语言讲述故事。

　　提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？

　　2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。

　　师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。

　　幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。

　　3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。

　　1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。

　　2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。

　　3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。

　　4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的`情绪交流。

　　4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。

　　要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。

　　游戏可重复3--4次。

　　5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。

　　幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。

　　教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。

　　三、结束部分

　　幼儿自由游戏，并结束活动。

　　活动延伸：

　　1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。

　　2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。

　　3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。

中班教案篇4

　　【设计意图】

　　动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的`外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

　　【活动目标】

　　1、探索动物睡觉的秘密。

　　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　【活动准备】

　　1、动物睡觉的课件。

　　2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。

　　【活动重难点】

　　了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。

　　【活动过程】

　　1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？

　　（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

　　马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里

　　猫头鹰——睁一只眼闭一只眼3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、游戏：看谁学得像（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。

　　（2）教师组织游戏，播放音乐。

　　5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　　【活动延伸】

　　幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。

中班教案篇5

　　活动目的：

　　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　　2、能说出自己的分类理由。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　　物质准备：每人一个分类盒

　　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　　活动过程：

　　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

　　师：这是一个漆面的'口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　　幼儿操作，教师观察指导。

　　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　　3、完成操作材料

　　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　　教学反思：

　　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

中班教案篇6

　　设计意图

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　活动目标

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

　　活动过程

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　(评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　(评析：最常见的也是最容易忽视的，引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。教师适时加入活动与幼儿一起观察，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验.使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。)

　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

　　1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

　　2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

　　4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　(评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。)

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　(评析：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

　　六、学做鼻子保健操

　　师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的.注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　(评析：此环节与前面相呼应，进一步扩展幼儿的经验。)

　　活动总评

　　所选内容实用。适合中班幼儿接受能力。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。

　　附：故事

　　翘鼻子噜噜

　　小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。

　　一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…

　　不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫：“妈妈快来呀!”

　　妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说：“这样太危险了!”

　　从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

中班教案篇7

　　活动前言：

　　冬天给我们影响最深刻就是雪花，当下雪的时候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季却就不同，夏季最容易下雨了，从天空中下的小雨，就像是一串串断了线的小珠子！通过此活动，可以让孩子们更多的了解冬季与夏季的不同！

　　活动目标：

　　1、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　2、.针对冬天和夏天的'话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、录制散文《夏天》、《小雪花》。

　　2、可粘贴的小红花。

　　3、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

　　活动过程：

　　1.出示挂图，引入话题

　　教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

　　2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

　　(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

　　(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入论题，分组讨论

　　教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

　　4.讲解规则，展开辩论

　　辩论规则：

　　（1）两组幼儿轮流发言。

　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅

　　4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。

　　物质准备：

　　魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词ppt等；小动物胸饰人手一个。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入：

　　小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

　　师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

　　二、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的'魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）

　　师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）

　　师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）

　　师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

　　老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）

　　师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

　　三、结束部分：

　　师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）

　　师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

【中班教案】相关文章：

教案中班教案02-23

中班教案(精选)07-30