【优选】小班教案7篇
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
主题来源：
鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。无论是功能，材料的选择都越来越多，况且，孩子们正处于生长的阶段，脚下的鞋子随着他们的成长不断在更换着。常常有小朋友一到幼儿园就把自己的小脚翘得高高的，兴奋地说：“老师，你看我的新鞋子，漂亮吗？”有的传着带亮灯的鞋子在教室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个“仔细研究”的`小家伙：“咦？会亮的”于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题“我的鞋子踏踏响”产生了。
主题预设总目标： 语言：
1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。 2、养成安静、耐心倾听的习惯。 3、愿意说出自己喜欢的鞋子。 社会：
1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。 2、懂得爱惜鞋子。 科学：
1、对各类鞋子赶兴趣。
2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。 3、尝试操作，比较鞋子的异同。 4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。 艺术：
1、感受各种鞋子外形、颜色的美。
2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征，体验创作的乐趣。 3、发展音乐表现能力。 健康：
1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。 2、养成整齐摆放鞋子的习惯。 3、初步了解穿鞋子的卫生要求。
小班教案 篇2
目标：
1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。
2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。
准备：
1、每人一份跳跳糖
2、欢快的背景音乐
3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。
过程：
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）
2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”
（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的.宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）
3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”
4、讨论
（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）
（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。
1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？”
师示范，引导幼儿跳起来
鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。
（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）
2、休息并进行初步的点评。
师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）
师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作）
围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。
3、游戏：开心跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳
师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！”
让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。
5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！
小班教案 篇3
活动目标：
1.尝试用先目测一部分再接着数完全部的数数方法，感知10以内的数量。
2.发展幼儿目测数群和顺接数的能力
3.感知计数方法的多样性及趣味性
活动准备：
1. 教具准备：PPT
2. 学具准备：黑白灰串珠、数字卡片、
3. 操作册：第7-8页
活动过程：
（一） 导入活动：
1. 玩游戏：“出手指，说数字”
老师出5以内的手指，幼儿快速说出数字，看谁说的又对又快。
2. 游戏：“接着数”
老师说出一个数字，请幼儿说出这个数字后面的一个数字，看谁说的又对又快。
（二）集体活动
师：小朋友，现在是什么季节？对，春天来了，大自然的一切都在变化着，现在我们一起去找春天。在找春天时，我会和小朋友们来比赛，当我们看到景物时，老师会提出一个问题，我们看看谁说的又对又快。
第一幅：春天来了，温暖的春风吹着，人们走出家门高兴地放风筝。问：有几个人？2
第二幅：小草从地下钻出来，一朵朵野花都开了。
问：有几朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飞来了。问：有几只？4
第四幅：远处一片粉色的世界，原来是桃花开了。5
问：有几棵桃树？
问：为什么老师这么快就说出答案了，你知道吗？老师这里有个好办法：我先数出这边的，再接着往后数另一边的，这种方法叫目测
第五幅：春风轻轻地吹着，柳树吐出了点点嫩芽。
问：有几棵柳树？ 6
第六幅：天气渐渐暖和了，河里的冰融化了，青蛙从泥洞里爬出来，它们扑通扑通的`跳到河里。 请问： 有几只青蛙？6
第七幅：小鱼儿们快乐的游来游去。请问：有几条鱼？7
第八幅: 小鸭子们也嘎嘎嘎的游来了。
请问：有几只鸭子？7
第九幅: 燕子也从南方飞回来了。问：有几只燕子？9
师小结：春天就在我们的身边，我们不仅找到了美丽的春天，还学会了先目测一部分，再接着往后数完全部的数数方法，这个方法可让我们更快地数出一群物体的数量
（三）分组活动
1.数点物对应板。
2.两人目测黑白灰串珠。
3.操作册
（四）游戏活动“出手指”
教师举起双手，左右手同时各出几个手指，幼儿目测后，说出总数，如：左手出3，右手出5 ，幼儿说出8.依以上方法，两个幼儿一组，一个出手指，一个说总数。也可以每人同时伸出一只手，看谁先说出总数
（五）交流小结
活动反思：
所谓目测就是要求幼儿用小眼睛一看就知道一堆物品是多少个。随着幼儿认知能力的发展，在数学方面，中班幼儿能目测1―5的数量，也就是说，小朋友不用一个一个的边用手指点，边在心里数，而是一看就能报出数量，再通过接着数，让幼儿知道这个方法就是比一个一个点数快得多呢。让孩子先看一堆的一共是几个（一下就看出来，先可以少一点，慢慢的可以加多再练习）再接着往下数。最后的得出的数就是总数了。目测的本领学会了孩子会觉得很开心的，
集体活动新授知识点时，教授方法可以由简单到难逐步提升，以促使幼儿更容易掌握新知识，刚开始的时候，幼儿还不会应用目测的方法，通过反复几次的练习，幼儿很快会掌握该方法。老师可以诱导孩子先用眼睛数5个，再用手指点数后边的。渐渐地他们也觉得这个方法好用，也产生了数数的兴趣。最后，我们做个小结：目测数群是很简单却很快的数数方法。幼儿能积极参与活动。
不足:在集体时和幼儿比比哪个办法数的快就更好了。
小班教案 篇4
活动目标：
1.认识面条，知道面条长什么样子。
2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。
3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动重点：
锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。
活动难点：
双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）
活动准备：
1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子
2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。
过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？
二、引导幼儿观察并说出面条的特征。
提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？
过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？
提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？
小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。
过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的'面条可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？
三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。
1、教师提供操作要求并示范。
引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。
现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。
操作要求：
教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。
提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？
提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？
小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。
（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕面条哦！）
过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。
2、幼儿自主体验撕面条。
引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。
再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）
提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？
小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。
撕面条、撕面条、面条长又长。
引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。
过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。
3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。
提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢？
小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。
四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。
过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起把面条送给小猫去。
引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。
提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语呢？
过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！
五、结束游戏
听音乐《拍手歌》跳舞。
小班教案 篇5
游戏目标
在活动中来复习学过的知识。
通过传花训练幼儿反应速度。
游戏准备
小鼓一个。
花球一朵。
卡片（儿歌、拼音、数字）
游戏玩法
1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。
2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。
3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的.花球。一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，
4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中。谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
游戏规则
1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。
2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。
3、传花球的时候要每个人都必须传到，不可以跳传或者漏传。
4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。
5、违反游戏规则的也要抽取卡片读出内容。
小班教案 篇6
活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备：
1、实物玩具：小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。 （3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？ （2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
（4）段落性小结。 师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？” 让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。 师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”
3、拓展谈话范围。
（1）收照片 师：现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。 （2）情感教育 师：刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？为什么？
幼儿讨论、回答，教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活动。
师：小朋友都是能干听话的'好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师：小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？
小班教案 篇7
【活动目标】
1.激发幼儿细致观察图画和认真倾听故事的良好习惯，感受故事幽默有趣的风格。
2.发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。
3.能够专注观察画面、认真倾听故事，理解故事内容。
【重难点分析】
重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，感受故事幽默活泼的特点。
难点：理解花格子大象艾玛的两次玩笑。
【活动准备】物质准备：图画书ppt。
【活动过程】
一、导入：认识花格子大象艾玛，引出故事。
二、展开
1.观察与讨论：
(1)花格子大象与其他大象有什么不同?
(2)花格子大象是怎么和好朋友说悄悄话的`?
(3)在其他大象睡觉的时候花格子大象干了什么?
(4)为什么出现了那么多艾玛?是谁干的?
(5)重点引导幼儿观察：花格子大象到底有没有给自己化妆?
2.教师完整讲述故事《艾玛过化妆节》，请幼儿欣赏，进一步感受理解故事。
三、延伸：向介绍其他有关艾玛的系列图书。
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