小班教案【热】
作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
一、活动目标
1、学会使用简单的礼貌用语。
能主动大单的与人打招呼,并与同伴友好相处。
3、初步体验与人交谈的乐趣。
二、活动准备
1、小贴画若干
2、相关图片和视频
三、活动过程
1、教师将材料投放到角色区。
2、教师出示备好的小贴画,奖励主动与教师打招呼的幼儿。
今天早上,我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们,奖励他们每人一个小贴画。
3、教师出示图片或者视频,引导幼儿安静观看。
(1)你们看看画面中的'小朋友在做什么听听他们在说什么?
(2)请幼儿以“你好,我是…”的句式在集体中介绍自己。
4、社会大观察环节,引导幼儿学习常用的礼貌用语。
(1)小朋友们,来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好)
(2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢?(你好,我是…)
(3)早上刚来幼儿园,怎么跟爸爸妈妈告别?(爸爸妈妈,再见)
(4)下午离开幼儿园时,如何与老师告别?(老师,再见)
5、教师创设情境,音调幼儿扮演角色,练习简单的礼貌用语。
6、教师创设其他情境,引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。
(1)不小心弄洒别人的水,要说对不起。
(2)别人跟你道歉,你要回答没关系。
(3)小朋友把好吃的好玩的分享给你,你要说谢谢。
四、活动延伸
幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。
五、活动总结
入园后的小朋友,不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成一个初步的交际方法,如何与别人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的角色。
而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语,作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起码的爱礼貌爱分享。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习口手一致地点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:课件、点子卡片若干、操作材料
活动过程:
一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数,说出总数
1、数一数,鸡妈妈有几只?鸡宝宝有几只?
2、小小鸡长大了,早早的起床去学捉虫。今天,小朋友也来和小小鸡,一起来学捉虫!
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数,并尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
1、手口一致点数
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫,看看小鸡要捉几条虫子?(出示点子卡片)
2.请幼儿按点卡上的点数,给小鸡送虫子。
2、一一对应
1.小小鸡还有许多好朋友!教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数,这里有几只小鸡!(请幼儿再次手口一致点数)可请幼儿给这些小鸡起名字。(如:小黄、小红、小黑、小花)
3.每只小鸡都要吃一条小虫子!小朋友,请你们来帮忙吧!请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比:小鸡的数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数,正确理解5以内数量。
1、幼儿学做小鸡为它捉虫。
要求:
1)按点卡的`提示,为小鸡捉相应数量的小虫子。
2)老师巡视,用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
小班教案 篇3
教案目标:
1、 喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子,乐意表达自己的想法和经验。
2、 初步感知探索盒子和盒中物品的关系,尝试用各种方法打开盒子。
教案准备: 大盒子三个、各种小盒子等。
教案过程:
一、 导入——引起活动的兴趣
二、 看看猜猜盒子
1、 猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配 “大盒子、大盒子,真有趣,上上——下下、 前前——后后、里里——外外,找找里面的小秘密”
盒子里面是什么?原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒
小结:盒子能帮助我们把需要的'各种东西都整理好。
2、 猜猜第二个盒子——形状和声音 猜猜第二个盒子里有什么秘密? 盒子里面是什么?原来是——糖果盒、饼干盒、巧克力盒
这些盒子是什么形状的? 方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子
哪个盒子里放了东西?你能猜出来吗?有什么好办法知道
小结:盒子有各种形状,真有趣!
3、 猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的各种方法
尝试打开小盒子;
小结三个打开的方式:翻盖;锁扣;插盖。
三、分享和延伸
这些装糖果的盒子叫糖果盒,你们还看见过什么盒子呢?(铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等)聪明的宝宝再找一找,家里还有什么盒子,发现的来告诉老师和小朋友。
小班教案 篇4
一. 活动目标:
1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。
2.在游戏活动中,学习观察、操作,发展思维能力。
3.学习按简单的.规律进行两种以上的排序。
二. 活动准备:
水果卡片人手一套,黑板、磁铁。
三. 活动过程:
1. 幼儿游戏,自由探索,尝试排序。
教师请幼儿自由操作水果卡片,摆一摆,排一排,并说说自己是怎样和卡片玩游戏的?教师巡回观察。培养幼儿对物体的观察和操作能力。
2. 提升经验,学习排序。
请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的?说一说你是用什么方法排的?学习按简单的排列规律进行排序。
3. 加深认识,练习排序。
引导幼儿:你也会这样给水果卡片排队吗?幼儿进行排序操作,练习按简单的规律进行两种以上的排序,教师个别指导。
4.自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩游戏。
小班教案 篇5
活动目标:
1. 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2. 乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备:
1. 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2. 大公鸡头饰若干。
活动过程:
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《大公鸡》。
2. 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二. 进行韵律活动《大公鸡》。
1. 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2. 教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?
1) 幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2) 教师找出表演有特色的'幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。
3) 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。
小班教案 篇6
目标:
1.观察画面,讲述故事主要内容。
2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。
过程:
一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房,我们猜猜是谁的家?
二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件
1.今天天气多好呀,谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物,并学学动物叫声)师总结:小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩,他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)
2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的,你会怎么办呢?
3.看看小动物想了什么办法?
小朋友们想的办法真棒,那我们来看看小动物们想了什么办法?
(1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说,学一学:“喵喵喵 我来用力把门锤。”
(2)小羊想了什么办法?
说一说,学一学:“咩咩咩 我来用力把门踢”
(3)小鸭想了什么办法?
根据幼儿的观察自由讲述。说一说,学一学:“嘎嘎嘎 我来用力大声喊。”师总结:这样做对吗?为什么?对了,小兔和小朋友想的是一样的,“他们太吵了,没礼貌。”所以呀,小猫使劲把门锤,小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢,小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门?
(4)想想小鸡会怎么敲门,怎么做呢?
为什么听到小鸡轻轻的敲门声音,小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)
4.现在你们明白了,故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍
三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。
活动反思:
PPT做的不精细,没有与现实结合来调整小动物的大小,小兔子太大,而其他动物都一样大,没有区分开来。
通过这次上课,让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的,可能是之前太过于准备,想的太多了,等到上课的时候特别特别紧张,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的,孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子,自己的经验也不足,孩子们一开头就把我的流程给打乱了,我更紧张了,有一个要求孩子们说完整的'话的环节,也忘记了,还有一个小兔子开门的环节,也忘记放PPT了。
整节课上下来,除了紧张还是紧张,觉得自己上的很不成功,课后,各位老师们对我的课提出了宝贵的建议,以后我会结合这些建议,更好的提升自己上课的水平。
自己以后还是要多多的上课,多多的锻炼自己,胆子还是要大一点,成长就是经验加反思,我坚信我以后会更好。
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