大班语言教案实用(8篇)
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言教案 篇1
设计意图综述幼儿对轮子并不陌生,从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙,可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟悉的东西越是容易忽视。种类繁多的轮子有什么相同和不同?以前没有轮子时人们怎么运送物品?轮子是怎样演变来的?幼儿对这些从不关注。因此我设计了《以前没有轮子》这节教育活动,幼儿通过玩各种轮子玩具,了解轮子的异同;通过没有轮子这个假设,了解没有轮子的局限和轮子的重要作用;通过看生动有趣的动画,了解轮子的演变,感受劳动人民的智慧。
活动目标
1、了解轮子的异同及作用。
2、发展言语表达和联想推理能力。
重点难点了解轮子的`异同及作用
教具准备1、收集各种轮子(滑轮、齿轮)2、有轮子的物品(自行车、溜冰鞋、玩具)幼儿活动材料第三册15——16页
活动流程:
一、我见过的轮子。
1、你见到过轮子吗?在哪见到的?是怎样的?
2、幼儿观看各种轮子,感受轮子的特点。
3、轮子有什么不一样的地方?又有什么一样的地方?
二、假如没有轮子。
1、幼儿自由反思:没有轮子会怎样?
2、轮子给我们带来了方便,我们离不了轮子。
三、从前没有轮子。
1、很早以前没有轮子,那时候,人们要到很远的地方去,该怎么办?
2、引导幼儿说说,在没有使用轮子的交通工具前,人们是怎样旅行的?
3、引导幼儿反思,在没有使用轮子的运输工具前,人们是怎样运东西的?
4、没有轮子太不方便了,人们是怎样想到发明轮子的呢?我们来听一听《没有轮子的时候》。
大班语言教案 篇2
活动准备
教学挂图 对话框卡片
活动目标
在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上,学习新的讲述经验。
根据顺序仔细观察画面角色动态、表情,发挥想象的空间。
能大胆地与讲述图片内容,体会作品所蕴含的趣味性。
活动过程
1.师出示多幅图,引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。
(1)师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容,并初步学习讲述。
(2)师小结图片的内容,并进行简单地讲述
2.引导幼儿在对话框卡片的帮助下,丰富讲述内容。
(1)出示小老鼠说的话的卡片"咦,我怎么飞起来了!",提问:是谁说的,你为什么知道是小老鼠说的?
(2)出示空白卡片,引导幼儿猜猜是谁说的`?发挥想象:你觉得大象会说什么话?
(3)把空白卡片应用到其他张图片:图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。
3.出示"奇怪"的卡片,引导幼儿应用到图片中进行讲述。
(1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡,它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡"奇怪", 小老鼠会怎么说?
(2)你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听,不能光摆,想好了再举手,谁会?
4.根据故事内容,请幼儿和同伴一起,能用比较完整地话讲述这个故事。
大班语言教案 篇3
活动目标:
1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、选择晴朗的天气进行活动
2、挂图14号,故事磁带。
活动过程:
1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?
——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?
2、理解故事能容。
——出示挂图,讲述故事。
——他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)
——他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)
——他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)
——他们调到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)
——他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)
——他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的'颜色)
3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?
——假如我们生活中没有了光会怎么样?
——没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?
——联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七彩光》。
活动反思:
大班幼儿的求知欲强,对五彩缤纷的自然界充满了好奇心,为何自然界有这么多颜色,这些颜色是在马来的,这些颜色对我们的生活有什么用处?而《调皮的七彩光》这个故事就可以将幼儿带入他们急欲探究的天地,帮助幼儿成为色彩世界的探究者,发现自然界中的许多奥秘,培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱,从而感受生活的乐趣。
大班语言教案 篇4
【活动目标】
认知目标:知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。(重点)
情感目标:培养幼儿热爱植物的情感。
【活动准备】指偶。
【活动过程】
导入:
1、教师有声有色的讲故事。
提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?
(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)
2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的'主要情节,进一步加深对故事内容的理解。
提问:
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?(采到了,在梨花上采到的。)
(2)梨花为什么开的又香又美丽?(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)
(3)小朋友能摘梨花吗?(不能。要爱护树木)
(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子?(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)
【活动延伸】
课后组织幼儿分角表演故事。
大班语言教案 篇5
活动目标:
1.喜爱描绘大自然的优美散文,感受散文的画面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.学习散文的抒情性语言。学习词汇:落、淋、洒、滴、万紫千红。
活动准备:
1.准备表现散文内容的.图片,以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。
2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。
指导要点:
1.教师边指图边配乐示范朗诵,引起幼儿的学习兴趣,感受散文优美的意境。
2.通过提问引发幼儿思考,帮幼儿理解作品的层次。
3.结合作品学习动词"落""淋""洒""滴",知道动词的丰富多样性。
4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后,在小组里自由发言:听了这散文,我好像看到了……我学到了动词……学到了句子……5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花,黄色的油菜花、蒲公英。
大班语言教案 篇6
活动设计背景
大班幼儿思维十分活跃,尤其抽象思维开始萌芽。加上他们的生活经验已经比较丰富。并且愿意进行语言交流。在设计活动时,为他们创设一个自由宽松的语言环境,从而,大胆的在集体面前畅所欲言。
活动目标
1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。
2、提高幼儿语言的表现力与创造力。
3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭,每个小朋友都要关心爱护幼儿园。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
1、解诗歌内容,并初步学会朗诵诗歌和运用叠词来丰富语言。
2、为幼儿创造宽松自由的语言环境,引导他们勇敢自信地进行语言表达。
活动准备
1、以蓝天、树林、草地 、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。
2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图若干。
3、含诗歌一首的挂图一幅。
4、自制词卡“家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿”
5、“家”的录音磁带,图画本,彩笔。
活动过程
一、初步感知理解作品阶段。
1、出示“家” 的背景图,尝试讨论:图上都有哪些景物?
2、教师有感情地朗诵诗歌。边朗诵边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、 小朋友贴到背景图上。讨论:根据诗歌小朋友想一想,他们的家在哪呢?
3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。
4、出示“含诗歌一首的挂图”教师指图朗诵,幼儿轻声跟读。
5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。
6、启发幼儿给诗歌起一个合适的名字。
二、认读汉字阶段。
1、出示图片,请小朋友说出图片上是什么?
2、出示字卡和小朋友一起认读。
三、交流讨论、表演、表现阶段。
1、集体朗诵交流讨论:
1)诗歌里讲了哪些家?
2)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?
2、表演游戏:教师播放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。
3、出示尝试题引导幼儿创编诗歌。
例如:蓝蓝的天空是( )的家,密密的树林是( )的家。
或者( )的河水是小鱼的家。( )的幼儿园是小朋友的家。
4、幼儿创编后,教师记录,再交流创编诗句。
四、活动延伸。
快乐的幼儿园是我们小朋友的家,每个小朋友都应该关心爱护幼儿园。我们的幼儿园很漂亮,现在就用你手中的彩笔画一下吧!幼儿随意画,教师巡视。
教学反思
这节语言活动课我采用了对话法,图示法,表演法,创编法,完成了教学目标,幼儿在充分理解诗歌内容的基础上,感受到大自然的丰富多彩,从而引发他们的兴趣,了解了客观事物之间的'简单联系,最主要的是他们的想象力,创造力也得到了锻炼。
优点:
1、整体设计结构紧凑,重点突出,幼儿参与性很高,思维得到开阔。
2、和孩子说话亲切,适合年龄特点。
3、能为幼儿创造独立思考、充分表达表机会。
不足:
1、教师的评价方式过于单一,对幼儿好的词语没有充分的总结,失去一个共同学习的机会。
2、朗诵诗歌最好配乐。
3、创编诗歌部分没有很好的引导,幼儿创编不是很理想。
通过教学反思,我认识了自己的不足,会在今后的教学中不断努力学习的。
大班语言教案 篇7
活动目标:
1、欣赏绘本故事,大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
2、体会换牙是正常的生理变化,要放松心情正确对待。
活动关键点:
欣赏绘本故事,大胆讲述牙牙为了让牙齿掉下来想出的各种办法。
活动准备:ppt 音乐、图片、录音
活动流程:
活动导入
引起兴趣
意图:发现整齐的牙齿和掉牙后的不同
我们小朋友开始换牙了,换牙时感觉怎么样?
小结:换牙时有的朋友开心、有的紧张,有的担心,有的`兴奋,这些都是你们正常的情绪。
l 意图:分段欣赏,按故事发展顺序讲述牙牙想出的5个办法。
分段欣赏
理解故事
欣赏故事第一段:
1、诶哟,牙牙怎么啦?
2、牙牙的牙齿动了,爸爸是怎么说的?
3、你们有什么好办法帮助牙牙?
欣赏故事第二段:
录音:牙牙用了什么办法让牙齿掉下来?
视频:牙牙第一次用了什么办法?第二次?
欣赏故事第三段:
幼儿自己看故事的最后四幅图并讲述结局。
小结:换牙是正常的生理现象,每个人都会碰到。换牙代表我们长大了,是非常自豪的一件事,我们都要放松心情,勇敢面对。
延伸活动
体验快乐
意图:活动延伸,激发幼儿进一步探索发现牙齿生长的秘密。
1、你们有人换牙了对吧,都换过几颗牙,哪颗牙第一个换的?
2、师出示牙齿图
换牙是一个很长的过程,你们换的每一颗牙齿其实都有它不同的名字、不同的作用所以换牙的顺序也不一样,我们回去后再查一查,好吗?
大班语言教案 篇8
活动目标
1.能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。
2.感受照片所表现内容的多样性。
3.体验与人交流的快乐。
活动准备
1.幼儿准备自己的照片2~3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。
2.自制一本相册。
活动过程
一、创设情境,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容
1、提出参观的要求
教师:请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁,
是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样。
2、同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。
二、教师示范讲述自己照片的故事
1、教师示范讲述:我的照片的故事。
教师讲述:这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,
我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。
我们高兴地说:我们爬到山顶了,我们胜利了!
2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。
(1)我的故事里有谁?
(2)我和我的`孩子在什么时候去了什么地方?
(3)我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?
三、启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的快乐。
1、个别讲述自己照片的故事。
教师:谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?
2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。
3、经验迁移,讲述他人照片的故事。
(1)全家福照片。
(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为纪念。)
(2)自选照片,再次与同伴交流、分享照片的故事。
四、分类整理,制作班级相册,共享照片的故事
1、引导幼儿为照片归类、整理。
教师:每一张照片不仅能讲述一个好听的故事,还能帮助我们记往一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。
请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。
2、制作班级相册,分享活动的快乐。
教师:这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。
【大班语言教案】相关文章:
大班语言的教案06-27
大班语言教案[精选]09-05
[精选]大班语言教案09-14
大班语言秘密教案03-25
大班语言《梅花》教案03-29
大班语言比尾巴教案03-30
大班语言《家》教案01-17
大班语言优秀教案01-17
大班语言古诗教案01-17
大班语言上课教案02-06