大班语言教案常用3篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、愉快的参与游戏，遵守游戏规则。
2、能和同伴协调、友好地共同游戏。
3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。
活动准备：
小馒头7个活动过程：
一、设置游戏情境。
（1）活动开始时，教师边堆馒头，边念儿歌《对馒头》，集中幼儿的注意力，创设一个良好的氛围。
（2）幼儿和教师一起念儿歌，教师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。
二、交代游戏规则。
（1） 幼儿讨论定出游戏规则。
（2） 教师根据幼儿讨论的结果，定出以下游戏规则：
a、幼儿必须轮流边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的.动作。
B、儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。
C、注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随便重复，乱改儿歌的结构。
三、幼儿进行游戏活动
（1） 几位幼儿上来共同玩"堆馒头"的游戏，熟悉、了解游戏的规则。
（2） 幼儿两两相对学习玩"堆馒头"的游戏，
（3） 仿编儿歌。
除了堆馒头外，还可以堆什么？（苹果、橘子、包子、玉米…….）
（4） 幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展游戏活动。
大班语言教案 篇2
【活动目标】
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的'?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。
四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。
【活动延伸】
以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
【活动反思】
设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。
但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。
大班语言教案 篇3
【活动设计】
现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。
【活动目标】
1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。
3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】
游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。
【活动过程】
一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。
1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。这是在哪儿呀？
播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。
2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。
3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。
二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。
（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。
1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。
提问：你们谁知道小海龟是怎样破壳而出的？谁来试一试？请两个小朋友下来做动作演示。
大家站起来自由地用自己喜欢的方式做海龟破壳而出的动作。
2、出示第三幅图（小海龟爬向大海）：猜测故事发展并尝试用较准确的语言表达自己的想法。
小海龟破壳而出他会爬向哪里？（爬向大海。）为什么？（大海是海龟的家，他要是远离大海，爬向陆地就会脱水而死，还会被其他动物吃掉。）
提问：在爬向大海的过程中他会遇到那些危险？请幼儿举手回答。
3、出示第四幅图（成群的海鸥在上空鸣叫）：
小海龟会怎样勇敢的'面对呢？本问题重在激发孩子的创造性思维，发散想象小海龟将会遇到的各种情形。
师：我们也试着像小海龟那样勇敢地从沙滩爬向大海吧。引出游戏环节。
4、游戏：《勇敢的逃生训练》，播放激烈游戏的音乐。体验小乌龟的勇敢，从原本的恐惧和害怕逐渐变得勇敢起来。
教师讲解游戏玩法：幼儿当小海龟，老师当海鸥。数字垫是海龟的出生地，所有小朋友在数字垫上四肢着地准备好。小朋友的任务是迅速地从出生地爬向大海（蓝色地垫处）。
游戏规则：小海龟在数字垫上准备好，听到音乐声响起时才能开始爬。在爬的过程中要注意安全，尽量不要发生碰撞。音乐停，游戏结束，爬到蓝色地垫处（大海）就获胜。被老师抓到的小朋友，停止游戏。
游戏进行三次。每次游戏结束可找一两个小朋友总结经验。（当海鸥抓你的时候，你是怎样想的？你是怎样逃脱的？）
5、出示第五幅图（小海龟在大海里的海草丛中）
提问：小海龟爬到哪里了？（小海龟爬向了海洋深处）。小海龟在大海里就安全了吗？他在大海里会遇到什么危险？小海龟该怎么办？
（二）播放《优美的海浪声》音乐背景。通过播放幻灯老师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。
1、我们首先看书的封面，简单介绍封面内容。
2、教师完整讲述故事《勇敢的小海龟》。
3、故事结束后提问：
小海龟在什么时候表现得勇敢？你觉得你在什么时候表现得很勇敢？引导幼儿联系实际生活，使自己变得勇敢。
你认为谁是最勇敢的人？请幼儿大胆说出自己的想法。
4、教师小结：我们小朋友也会像小海龟一样慢慢长大，在成长的道路上肯定会遇到各种困难和挫折。我们小朋友能不能像小海龟一样勇敢的面对？
（三）播放纪录片《在海里飞翔》视频片段。
1、小海龟到底是怎样成长的呢？下面请老师播放小海龟在海里旅程的视频。这是宫老师辛苦制作出的视频，送给小朋友做礼物。
2、播放《在海里飞翔》视频。教师稍加讲解。
3、师：你们喜欢小海龟吗？请你对小海龟说出你最想说的一句话。
4、教师小结：老师也认为小海龟特别勇敢，当困难来临的时候它会无所畏惧勇往直前。我们大家都要向小海龟学习。
三、结束部分：所有海龟都被列为濒危动物，请大家保护海龟，增加环保意识。
师：海龟现在已经很稀少了。因为，它们到水面透气时，可能会被渔网、吊钩捕到。它们最爱吃的是水母，每年许多海龟因为吞食塑料袋而死亡。这是人们乱扔塑料袋，它们把塑料袋当成了水母。如果人们长此下去，海龟就会像恐龙一样在地球上消失。
海龟已经在海洋里生存了2、3亿年了，海龟比恐龙出现的还要早。你们想不想让海龟继续在海洋里生活？那我们应该怎样做？请幼儿说出自己的想法。
师：请小朋友把今天王老师讲的《勇敢的小海龟》的故事讲给你周围的人听听，让大家一起行动起来保护小海龟，好不好？
教学反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于大班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对大班的的语言表达起辅助的作用。
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