小班教案常用(4篇)

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班教案4篇，希望对大家有所帮助。

小班教案常用(4篇)

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

　　2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。

　　3、喜欢泥工活动，体验活动的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重点

　　能搓均匀的香蕉并组合

　　活动准备

　　泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片

　　活动过程

　　1、情景表演：水果店。

　　今天，老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?

　　师：香蕉是什么样子的`呢?是什么颜色的?

　　(幼儿根据自己的经验大胆说)

　　2、欣赏实物香蕉，观察香蕉的外形特征，讨论制作方法。

　　它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?

　　小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的，有的是黑黑的。

　　3、幼儿尝试制作香蕉。

　　(1)幼儿尝试制作香蕉，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。

　　师：香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!

　　(2)幼儿交流制作的过程，请制作成功的幼儿介绍制作方法，鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。

　　4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比

　　5、教师以儿歌的方式示范。

　　教师边念儿歌边做香蕉：小泥团，手中拿，团一团，变圆球，搓一搓，变小棒，弯一弯，变小桥，捏个柄，变香蕉。

　　通过幼儿之间的介绍，引导幼儿相互学习，掌握制作的方法。最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。通过儿歌的介入，引导幼儿学习制作香蕉。

　　6、展示作品：送到水果店。

　　师：我们的香蕉做好了，让我们一起把香蕉送到水果店吧。

　　7、游戏：买水果，水果品尝会，体验活动的快乐。

小班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。

　　2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。

　　二、活动准备：

　　各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

　　三、活动过程：

　　一引起兴趣区分品种

　　1。带领幼儿加入娃娃家

　　师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？

　　你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？

　　2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把

　　一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）

　　二亲身体验感知特征

　　请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。

　　提问：

　　1。你的`糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

　　2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？

　　老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。

　　3。剥糖，品尝味道

　　师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）

　　老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。

　　三延伸活动感知乐趣

　　1。品尝跳跳糖

　　师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）

　　2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？

小班教案篇3

　　设计意图

　　小班孩子好奇、好动、好玩，由于受年龄特点的限制，在他们玩的过程中常常隐藏着不少危险因素，如何减少危险因素，万一遇到危险情况怎么办？教给孩子基本的方法，提高孩子的自我保护能力非常有必要。因此结合小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、知道遇到危险可以通过喊叫（妈妈、成人、同伴等）寻求帮助。

　　2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。

　　3、培养机智勇敢的品质，体验战胜困难的乐趣。

　　活动准备

　　1、小兔、兔妈妈、大灰狼等头饰。

　　2、图片三幅，录音机、磁带

　　3、场地布置：有蘑菇的草地。

　　活动过程

　　一、通过游戏初步感知遇到危险可以“喊妈妈”求救。

　　1、兔妈妈：孩子们，告诉你们一个好消息，那边草地上又长出了许多又大又嫩的蘑菇，让我们一起去采蘑菇吧。采蘑菇的时候可能会遇到一些危险，你们要自己动脑筋想办法，做一个勇敢的兔宝宝。

　　2、游戏。

　　（幼儿听音乐游戏，蘑菇采了满满一篮）兔妈妈说：“妈妈再去找个篮子，你们在这儿休息一下。”（妈妈出）不和谐的音乐起，大灰狼出现了，小兔惊恐万分，有的哭，有的躲，这时有一只小黑兔大声喊：“妈妈快来呀！救命呀！”妈妈听了小兔的'呼救声及时赶到，赶走了大灰狼。

　　3、提问：

　　（1）采蘑菇时发生什么事？

　　（2）大灰狼来了真危险，你想了什么办法呢？

　　（3）兔姐姐是怎么做的？（妈妈在找篮子的时候听见是兔姐姐在喊妈妈救命，就赶紧回来救你们）

　　（4）学习兔姐姐大声喊妈妈。

　　（5）：孩子们记住了，下次遇到危险的时候，可以大声喊妈妈。

　　二、通过图片观察分析：进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮助。

　　兔妈妈：我的兔宝宝真聪明，哎，小朋友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想办法吧。

　　1、出示图（一）。

　　兔妈妈：陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？

　　（喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀......）

　　：对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人。

　　2、出示图（二）。

　　兔妈妈：这是在什么地方？小朋友滑滑梯的时候发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？（快来人呀！老师快来呀！）

　　3、出示图（三）。

　　几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢？（掉在水里是非常危险的，应该赶快想办法）

　　4、。

　　我的兔宝宝真会想办法，遇到了危险应该大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀！老师快来呀！救命啊，快来人啊！”

　　三、在游戏中迁移经验：遇到危险大声呼喊妈妈求救。

　　孩子们，如果再遇到大灰狼，你们会怎么做呢？还可以喊谁？这一次采蘑菇，我们要来比比看，哪一个兔宝宝最勇敢，最会动脑筋。

　　1、游戏：喊妈妈。

　　2、跳舞庆祝胜利。

　　活动延伸：在表演区道具，幼儿扮演角色进行喊妈妈游戏。

　　活动建议：活动前了解小兔子和大灰狼的生活习性。

　　活动点评：

　　对于小班孩子来说，“妈妈”或其他成人是他们的“保护伞”，是他们寻求帮助最方便、最直接的对象，本次活动根据小班幼儿的年龄特点，通过情境表演：喊妈妈，使幼儿知道遇到危险或紧急情况时，可以用“喊叫”（喊叫妈妈、成人、同伴等）寻求帮助。整个活动都在师幼共同创设的游戏氛围中进行，在游戏的过程中逐渐完成教学要求，达到教学目标。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。

　　2.尝试运用彩泥做蜗牛，感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、彩泥、火柴若干等。

　　活动过程：

　　一、通过课件引出内容，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？像什么？（伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……）（不要太多），想不想知道是什么？再往下看（课件：出示贝壳）这回猜出来了吧，是谁呀？（小蜗牛）看看是不是？（课件：触角长出）真的是蜗牛宝宝哦。

　　二、初步认识蜗牛，了解蜗牛的外形特点。

　　1.师：欢迎蜗牛宝宝，看看它长什么样呢？

　　幼：身体（长长地身体）

　　幼：壳（圆圆的壳）

　　幼：触角（有几个触角？四个，也可以说两对）

　　：是的呀，蜗牛宝宝有着长长的身体，背着圆圆的.壳，还长着两对触角，可爱吗。）

　　2.壳的作用及爱吃什么。

　　（1）一天，蜗牛宝宝决定出去旅行，可是它觉得背上的壳很不方便，它问妈妈说：“我能不能不要壳呀？”你们觉得行不行？

　　妈妈说：“不行，圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。”

　　蜗牛宝宝听了妈妈的话，背着壳出发了。

　　（2）蜗牛宝宝爬啊、爬啊，忽然遇上了大花蛇，这可怎么办呀？（保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候，它就会把身体缩到壳里，保护自己。）

　　（3）蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。（雷声）怎么啦？（下雨啦）怎么办呢？想想办法吧！（躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里，真好啊！）

　　（4）雨停了，太阳出来了，这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了，它喜欢吃什么呢？（1）蔬菜（2）水果（3）小、嫩叶（4）小虫子和肉肉

　　：蜗牛宝宝样样东西都爱吃，它是杂食性动物，我们小朋友也要？样样东西都爱吃，不挑食！

　　（5）吃饱了，休息一会儿吧，小床在哪儿呢？(还可以在壳里睡觉呢，真舒服呀！)

　　提问：原来，蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨，还能睡觉呢，用处怎么样？

　　（6）一天的旅行结束了，一回到家，就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀？（遇到大花蛇缩到壳里，能保护自己；下雨了缩到壳里能躲雨；累了也能缩到壳里，休息一会儿），妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛，还夸它是一个不挑食的好宝宝！

　　三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。

　　1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩，瞧，它来了！（出示场景：草地、小树）

　　2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢？对啦，蜗牛的身体和壳是用彩泥做的，触角用火柴棒做的。那想不想知道学学，小眼睛睁大了哦！

　　2.示范讲解：这个是火柴棒，这个是彩泥，我先选黄色彩泥做身体，搓一搓，怎么搓？（幼儿说，可以拿手里搓，放在泥工板上搓）“搓搓搓，搓身体，一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头？接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳，“搓搓搓，搓成条，卷卷卷，卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀？（触角）用火柴棒了哦“小小触角头上长”，有几对触角？（抬头）哦，蜗牛宝宝做好了！去玩啦（拿蜗牛宝宝送到场景中）

　　四、幼儿操作（课件：背景音乐）

　　师：如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣，你们想不想也来做做小蜗牛宝宝？

　　先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体，再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳，最后插上2对小触角，明白了吗？在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板，我们就在小椅子上开始吧！

　　五、讨论、欣赏

　　1.师：我们每个小朋友做了1只2只，放在一起就变成了许多只。

　　2.师：这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是**，壳是**，这只呢，五颜六色真漂亮！

　　3.师：这两只蜗牛头碰头，在干嘛呀？那儿有许多中蜗牛宝宝，做什么游戏呢？（蜗牛宝宝说着悄悄话，玩着捉迷藏，真有趣！）

　　那儿还有许多蜗牛在干什么呢？我们走近一点看看（幼儿围着蜗牛，放音乐）

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