[精选]实用的美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精选]实用的美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、能画出自己喜欢的动物的外形特征及背景图。

　　2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。

　　3、在绘画过程中保持良好的坐姿。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　活动准备：油画棒、纸张

　　活动过程：

　　1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。

　　2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。

　　师：你喜欢什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？

　　3、教师根据幼儿讲述的动物特点，示范画出动物的主要特征。

　　4、交代要求，幼儿作画，教师指导

　　（1）你喜欢的动物要大一些，要画出动物的主要特征。

　　（2）涂色时要认真细致。

　　（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。

　　5、展示幼儿作品《我喜欢的.动物》，请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。

　　鼓励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜欢的动物。

　　6、幼儿之间相互交流相互评价，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。

　　活动反思：

　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。

　　从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

美术教案篇2

　　教学目标

　　1、引导学生关心学校的新同学我的新朋友，养成观察生活的习惯。

　　2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学我的新朋友做一幅肖像画。

　　3、通过绘画，培养学生之间我的新朋友的友谊。

　　教学重难点

　　１、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。

　　２、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。我的新朋友

　　３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。

　　课前准备

　　同学之间相互观察

　　准备几幅供学生欣赏的.肖像画，

　　教学过程

　　一、组织学生检查学生用具准备情况

　　二、引导阶段

　　板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。（彼此关系比较好的人）

　　引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。我的新朋友

　　要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。

　　三、发展阶段

　　１、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。

　　２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。

　　３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。

　　４、展示学生的肖像画作品

　　请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。

　　四、收拾整理

　　作品完成后，督促学生将工具材料收拾好

　　五、课后拓展

　　１、欣赏更多的肖像画。

　　２、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

　　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、感受色彩对比。

　　活动准备：

　　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

　　活动过程：

　　一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友————青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）

　　二、律动《小青蛙》

　　三、教师讲解、示范。

　　今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？

　　1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

　　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。

　　3、请大家动手试试看。

　　四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

　　五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

　　教学反思：

　　我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的`教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

美术教案篇4

　　授课时间：20分钟

　　授课地点：新桥幼儿园

　　授课班级：大一班

　　教学目标：

　　1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

　　2增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　　教学重点：在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。

　　教学难点：课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。

　　教学准备：课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

　　教学环节：

　　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

　　教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5）给大熊猫进行着色

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的'大熊猫。

　　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）

　　老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

　　玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

　　注意事项：不能碰倒呼啦圈。

　　刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

　　听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

　　随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试学习印画的方法用各种材料对服饰进行印画装饰。

　　2、学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画。

　　3、体验印画的乐趣。

　　活动准备：

　　卡纸、菜梗段、藕段、颜料（红、黄、蓝）、ppt。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、冬天到了，森林里的动物们都来到了小熊开的服装店买漂亮的冬装进行保暖。我们也一起去服装店里逛逛吧。（出示ppt）

　　2、引导幼儿观察图片，提问：这些服饰有哪些花纹图案？它们是什么颜色的？

　　小结：装饰服饰的图案可以是不同的颜色、不同的图案进行搭配。

　　二、创设情境，激发幼儿创作愿望。

　　1、出示衣服、手套、围巾的卡纸。

　　师：小熊现在非常不开心，因为它进了一批没有花纹的服饰，小动物们都不喜欢到它店里买衣服，你们愿意帮帮它把服饰装饰美丽吗？

　　2、认识材料。

　　师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，我们一起来认识一下吧，等会，请小朋友们利用这些材料，蘸上颜料印一印，把服饰变美吧。

　　3、教师示范，请各别幼儿尝试印画。

　　引导幼儿学习印画的方法，能够运用不同颜色、图案交替搭配进行印画。

　　三、鼓励幼儿大胆创作，幼儿练习操作，教师巡回指导。

　　我们一起来学着给服饰变美吧。

　　1、指导幼儿左手扶住卡纸，右手握住印画工具，蘸少许颜料印画。

　　2、鼓励幼儿大胆印画。

　　3、提醒幼儿在印画过程中保持作品和自己身上干净。

　　四、展示评价。

　　服饰都装饰好啦，我们一起到小熊的服装店逛一逛吧。

　　提问：你喜欢哪件衣服上的花纹？

　　你觉得哪件印的好？为什么？

　　活动反思

　　一、幼儿园美术活动材料的有效投放反思：

　　本次活动在第一次预教后，课题组成员通过研讨评论与我互动，对我的教学策略方面提出了有效的建议：

　　1、材料的选择要贴近幼儿的生活。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。

　　2、使颜料和海绵融合，制作成印泥，这样可以使幼儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况，印的效果也会更加突出更美。在本次活动中，幼儿体会到玩色和使用各种绘画工具的快乐，同时也促进了幼儿动作能力的发展。我结合课题组成员们的的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

　　二、“教学策略运用的有效性”反思

　　在本次活动教学策略运用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征对这个问题，我进行了反思。

　　本次活动内容的选择贴近幼儿生活，小班幼儿对蔬菜都很熟悉，利用蔬菜让幼儿非常有新奇感，所以能引发幼儿学习的兴趣。本次活动我创设参观小熊服装店的`情境导入激发了幼儿学习的兴趣，首先让幼儿欣赏生活中衣服的图片，然后引导幼儿说说服饰上装饰了什么图案、印在什么位置，引导幼儿表述，为后面的印画做经验准备，最后以帮助小熊的情境形式让幼儿自主选择材料进行印画。活动的环节层次清晰，过渡衔接自然。

　　本次活动中的不足之处：

　　1、目标的制定应该更加具体一些，让幼儿学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画，这样更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。

　　2、欣赏服饰图片的环境，引导幼儿欣赏图案可装饰在全身中间、边缘，对小班幼儿来说有些难度，应该降低难度，只需要引导幼儿感知颜色、图案就行。展示的图片应该留在电脑上，为幼儿操作印画起到提示作用。

　　3、在示范的环节时，教师应该有针对性的示范，不仅要示范印画的方法，同时要引导幼儿学会颜料和图案交替搭配进行印画。

　　4、在幼儿印画环节中，提供的颜料与衣服的颜色进行搭配。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1．指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

　　2．发展幼儿的想象力和创造力。

　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4．尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1．各种颜色、各种大小的圆。

　　2．由圆变成的物体范例。

　　3．一位大班幼儿

　　活动重难点：

　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：

　　1．引起兴趣

　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

　　教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

　　2．元元表演变圆魔术

　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

　　教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

　　元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导

　　（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的'外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

　　（2）教师巡回指导：

　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

　　4．评价

　　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　活动延伸：

　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

　　活动反思：

　　为了激发幼儿的学习兴趣，我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力，开发了幼儿的想象力。

【美术教案】相关文章：

美术教案02-20

《美术》教案03-08