（合集）美术教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（合集）美术教案

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的`小猫。

　　2、能借助工具让小猫站起来。

　　3、体验手工活动的快乐。

　　活动准备：

　　学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。

　　教具：各种材料，示范图、课件等。

　　活动过程：

　　一、动画导入、激起兴趣

　　师：今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频）

　　二、认识操作工具，了解操作步骤

　　师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋）

　　师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参加一个小动物展览会。

　　师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具）

　　师：米老鼠偷偷告诉我们，想要做成一只小猫，我们要按照步骤来。（了解步骤）

　　三、幼儿操作

　　教师巡回指导

　　四、评价

　　1、分享成功的秘诀

　　2、探索让小猫站起来

　　师：你有办法让你的小猫站起来吗？（提供工具，让幼儿自主探索）

　　五、结束活动：米奇妙妙舞

　　师：今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了，是时候跳米奇妙妙屋了。（一起跳）

　　让我们带着小猫去参加展览会吧。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。

　　2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

　　3、体验自制玩具的快乐活动准备：

　　1、教师自制陀螺若干2、圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：

　　重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程：

　　环节一：认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一起玩玩？"（展示，每桌一个）提问：

　　1、"小陀螺有什么组成？"（纸片、中心轴、花衣裳）2、"小陀螺应该怎么玩？"请小朋友探索（转动并演示）3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做？"（部分小朋友回答并总结）环节二：自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：

　　花衣裳--中心轴指导语：

　　"我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告诉你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小朋友们可以画上自己喜欢的图案，也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"注意事项：

　　简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。

　　指导语：

　　"小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了！"环节三：玩自制简易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问：

　　"小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的.小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发现问题并讨论）活动延伸：

　　小陀螺舞蹈大赛：

　　孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？

美术教案篇3

　　设计意图：

　　手机成为了人们生活中不可或缺的物品，自然手机可以成为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的生活带来的美的感受、和乐趣。指南中指出和幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，希望孩子们能发现生活中的美，并且能通过生活中多彩的手机壳，感受不同的人群，不同性格，对美的感受是不同的。

　　活动目标：

　　1.幼儿欣赏各种各样的手机壳，感受多彩的手机壳给人们的生活带来的乐趣。

　　2.大胆表达自己的感受，愿意倾听别人的表达。

　　活动准备：

　　1.收集各种各样的手机壳实物，人手一个无装饰的手机壳。

　　2.PPT一个。

　　3.各种DIY材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来了漂亮的手机壳，在你们的椅子下面，请小朋友轻轻的拿出来看看吧。

　　二、教师引导幼儿欣赏讨论和比较。

　　让幼儿自由欣赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家介绍介绍，你的手机壳有什么创意，它美在哪里？

　　小结：今天小朋友们看到的手机壳有的有底色，有黄色，红色，蓝色；有的没底色是透明的；手机壳的图案有的立体，有的平面。

　　三、分种类欣赏手机壳图片。

　　1.柔美型的`手机壳。

　　2.简单型的手机壳。

　　3.活泼可爱型的手机壳。

　　4.生肖类型的手机壳。

　　配乐欣赏不同种类的手机壳，并说说，看他们分别美在哪？你觉得谁会喜欢这种类型的手机壳？你喜欢哪一种？为什么？

　　小结：手机壳有不同的图案，适合不同的人，有女生喜欢的，有男生喜欢的。

　　四、说说你喜欢身边谁的手机壳，或是有什么创意?

　　小结:丰富多彩的手机壳不仅可以保护手机还可以给人们的生活增添了许多乐趣。

　　五、分组自制、装饰手机壳。

　　鼓励幼儿自主选择材料，大胆表现自己的想象和创意。

美术教案篇4

　　教学课时：一课时

　　学习领域：设计、应用

　　教学对象：一年级学生

　　教学目标：

　　1、能够收集与教学任务相关的物品。

　　2、能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃。

　　3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

　　教材简析：

　　本课主要是对纸杯等物品进行美化，将其改造成为风铃，培养学生动手动脑的能力，提高美化生活的能力，树立环保意识。

　　教学重点：

　　学会利用纸杯等材料制作风铃。

　　教学难点：

　　如何在细绳上固定纸杯的位置。

　　教学准备:

　　1、师生一起收集适合制作风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……

　　2、教师应课前准备好各种材料的范作、图片、制作步骤图以及锥子。

　　3、学生应课前准备好剪刀、胶水、彩纸、彩笔、线绳等。

　　教学活动过程：

　　1、引导阶段：

　　给学生看各种风铃（实物、照片、录像），请学生谈谈：你最喜欢哪一个？为什么？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

　　引导学生找出风铃的共同特征——由绳串起、挂有铃铛。

　　给学生看教师做的纸风铃，说说与刚才见到的风铃有何不同。

　　2、发展阶段：

　　学生近距离的参观纸风铃，引导他们通过讨论，尝试用自己的话说说将纸杯变成风铃需要通过怎样的装饰改造来进行。

　　将学生的回答加以归纳：

　　绘画：在杯体上画上具体或抽象的画。

　　剪贴：用彩纸剪出各种图案贴到杯体上。

　　画和贴相结合。

　　另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。还可以将彩纸撕成各种条形穗子拴到风铃上装饰。

　　教师示范用剪贴和绘画结合的方式制作一个风铃，学生总结出制作步骤。教师出示步骤图。

　　3、创作阶段：

　　学生以3-4人为一组制作风铃，可以将个人制作的'串成串，也可以分工以流水线的形式制作。鼓励学生利用身边的杂物作装饰。

　　教师指导时重点帮助学生解决制作上的难题。

　　4、收拾与整理：

　　每组选一位保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象.

　　课后拓展：

　　为有兴趣的孩子出主意，引导他们做一个真正能发出声响的，真正的风铃。

　　教学札记：

　　有的学生用纸盒剪去一头来制作风铃，还有用其他大小、高矮、粗细不同的物品来制作风铃的，效果真不错，应鼓励学生利用与书上不同的材料进行工艺制作。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

　　2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。

　　活动准备：

　　《幼儿画册》，红、黄、蓝、绿彩色纸若干，胶棒，抹布，彩色衣服等。

　　活动过程：

　　1、欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块、图案之美。

　　师：“这里有很多漂亮的衣服，他们是什么样子的.？”

　　2、出示空白的小熊底图，交代活动内容及要求。

　　师：“熊哥哥和熊妹妹没有好看的衣服，真伤心。今天，请你们来帮小熊做衣服吧。”

　　（1）示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。

　　（2）幼儿徒手模仿撕纸的动作。

　　（3）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小熊的身上。

　　师：“看，小熊有了漂亮的新衣服了，真好看！”

　　3、幼儿进行撕贴彩纸活动，完成《幼儿画册》。

　　教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴，并注意颜色的搭配。

　　4、展示作品，相互欣赏。

美术教案篇6

　　活动设计背景

　　生活化幼儿美术教育有利于激发幼儿的创作兴趣，体验审美感。福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情。而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次我烫了头发，孩子们都围着老师说：“老师，今天你的头发太漂亮啦！”有的孩子还说：“我长大了也要做一个像老师一样的发型。”孩子们的愿望促使生成了美术活动《小小美发师》，也满足了孩子们的需求。生活化幼儿美术教育有助于幼儿自我表达，体验满足感和成就感。在生活化的美术活动中，幼儿敢于表现自己，有着强烈的自我表达欲望，把自己的情感表露出来。

　　活动目标

　　1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。

　　2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

　　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　　活动准备

　　1、浴帽人手一个（事先贴好双面胶）布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干

　　2、假发套6个，排练好大班的小小模特队

　　3、音乐磁带2盘、录音机

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎！

　　（在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演）

　　2、哥哥姐姐表演得精彩吗？他们漂亮吗？

　　3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢？

　　教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。

　　二、欣赏自制假发，讨论制作方法。

　　1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的'吗？你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。

　　2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

　　3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

　　小结：原来布头、棉线、邹纹纸。这些材料都可以来做漂亮的假发。

　　4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊？（出示浴帽）

　　5、怎么样把这些材料贴上去呢？小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

　　小结：小朋友很会动脑筋，想的办法真不错。今天我们就用双面胶来做假发。

　　6、（出示贴好双面胶的浴帽）教师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来.,然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。有谁想来试一试。

　　7、小朋友们我们一起来做一个漂亮的假发，好吗？

　　（手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。）做的时候要撕完一条贴好了再撕一条，宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！

　　三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　　（1）小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

　　（2）指导并帮助能力强的幼儿完成作品。

　　（3）请先做好假发的小朋友在看课老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

　　四、展示作品

　　我们班的小朋友真能干，假发做得真漂亮，我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。

　　2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

　　活动准备：

　　1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

　　2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

　　3、坐位安排成环形。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论

　　1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，

　　你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”

　　(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)

　　(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)

　　(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”

　　2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)

　　3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?

　　4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)

　　5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。

　　6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”

　　二、讲解“团团转作画”的.方式和规则

　　1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?

　　2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。

　　3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。

　　三、幼儿创作

　　1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。

　　2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。

　　3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。

　　四、展示

　　1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。

　　2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)

　　3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、能在观察生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的能力。

　　2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

　　活动准备：

　　1、各种人物动态的图片。

　　2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小朋友的像）、水桶、抹布。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。

　　（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）

　　请幼儿说说，做做他们所做的动作。

　　2、师：“刚才，小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象！”

　　师：“我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。

　　师：“想好的小朋友来摆个神气的'造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

　　3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

　　师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

　　4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。”师：“你们猜猜，老师把小朋友画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿互相商量后回答）

　　师：“好，现在我们一起来试试。”

　　5、师带领幼儿范画。

　　师：“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。” 师：“谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”

　　模特做好造型后，师和助手一起从头部开始向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

　　师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服，老师为你们准备了一些装饰的材料，有……，小朋友在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

　　6、请小朋友自己找朋友，三人一组。确定三人中画谁。

　　7、小朋友画像，师巡回指导。

　　（1）画好轮廓线后，引导画出小朋友的五官和四肢。

　　（2）能选择各种作画材料，创造各种方法画衣服。

　　（3）能整理好自己的物品。

　　8、共同欣赏点评作品。

　　师：“画好的小朋友去看看别的组画的是谁，学学小朋友做的神气的动作。”

　　活动延伸

　　继续进行三人互换合作画人的活动。

美术教案篇9

　　E――制作我的图画书

　　一、活动准备：宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根

　　二、活动过程：

　　1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示

　　2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？

　　3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？

　　4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。

　　5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度

　　6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨

　　7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨

　　8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法

　　9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作

　　10、教师统发材料，让宝宝多次操作

　　11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成

　　12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型

　　13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起

　　14、教师统发材料，让宝宝自己操作

　　15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名

　　16、教师辅助宝宝署名日期

　　17、教师引导宝宝自己讲解作品

　　18、留念

　　三、活动总结：

　　本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识，对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书

　　最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事

　　E――2会动的小木偶

　　一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣

　　二、活动过程：

　　1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

　　2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的.特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。

　　3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状

　　4、教师提问宝宝头是什么形状

　　5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形

　　6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作

　　7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？

　　8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？

　　9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体

　　10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？

　　11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿

　　12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作

　　13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？

　　14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发

　　15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作

　　16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？

　　17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔

　　18、教师出示按扣，示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处，并示范让彩纸小人偶动起来

　　19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。

　　三、活动总结：

　　本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。

美术教案篇10

　　活动目标：

　　1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

　　2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

　　3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

　　4.使幼儿体验到成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.手套三双.

　　2.范画六张.

　　3.供幼儿作画的手套形画纸.

　　4.油画棒.

　　5.电视.数码相机.

　　活动过程：

　　1.引起兴趣:

　　老师:今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

　　2.引导幼儿感受这双手套的对称美

　　老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的'就称为左右对称。)

　　3.幼儿讨论什么是对称

　　请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观察)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发现了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观察,并说出左右对称的手套美.

　　4.幼儿讨论如何装饰手套.

　　老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最后涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同。

　　老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创造)

　　可爱的娃装饰的手套是不是很漂亮？

　　流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套.

　　看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套.

　　这是英语字母装饰的手套也与众不同.

　　简单的折线.圆点也能装饰出漂亮的手套.

　　顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

　　5.幼儿装饰手套

　　"请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮."

　　发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

　　画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

　　老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。