复习计划

时间:2023-09-29 14:16:11 计划 我要投稿

复习计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的复习计划5篇,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  总复习涉及的内容多,时间短,所以各科都在抢时间,学生所剩无几的课外时间疲于应付作业,忙于复习语、数、英、物理、化学、历史、政治学科。在短时间内取得好的复习效果,提高物理教学成绩,应该要有一定的策略和方法。那么,什么样的初中物理总复习才是有效的?如何提高初中物理总复习的有效性?

  制定严密的计划,采用"三轮复习"法

  中考复习计划要严密:整个的大计划及周复习计划,还要细到每节课的复习计划、复习目标、重难点是什么?计划还要全:学案的安排、复习过程中的阶段性过关考试等,也要有合理的应对策略和安排。鉴于现在中考命题指导思想,从宏观上进行"三轮"复习是必要的。

  第一轮复习:回归课本,夯实基础。(约8周时间)

  复习目标

  改变以往那种死记硬背的学习方式,要求学生能在具体事实中,辨认出物理现象或物理规律。

  培养学生以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵,总结一般性物理规律和特征的能力。

  认识基本测量仪器,掌握基本测量仪器的使用方法和操作规则。

  熟悉和理解基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数。了解物理学史的重大发现。

  措施:

  (1)对基本物理概念物理规律的理解,特别是一些关键词语的意义。如:光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

  (2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中,物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如:速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程,欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律,这都是采用“控制变量法”来进行研究的。此外,近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光线表示光的传播方向,利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。

  (3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。

  (4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

  第二轮复习:设置专题以整合提升(约4周时间)

  针对近两年中考命题的特点,有针对性地对学生进行专题复习。用专题来整合初中所有物理知识,达到能力的跃迁。我们按两种方式划分专题:

  (1)"按题型"专题复习:根据中考题目类型,主要复习实验、问答、计算等专题,使复习纵横交错,从整体上掌握复习重点。

  (2)"热点问题"专题复习:关注热点问题,把握考试动态,在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时,重视中考热点问题的搜集与训练。现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。我们把近几年来中考中的热点,重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主,以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。

  热点问题主要集中体现在以下几方面:

  ①关注最新科技发展。

  ②关注时事新闻。

  ③关注估测能力(例如估计考场温度,估计自己上三楼的功率)。

  ④关注探究过程中的问题引领、目的凸现、数据处理、评价讨论等环节。

  ⑤关注研究问题的科学方法(例如控制变量法、推理法等)。

  ⑥节能与环保问题。

  ⑦关注生活中的现象(例如芳芳做早餐时发现,同样情况下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。这是为什么?请针对其中的原因提出一个猜想,并简述验证猜想的实验方案)。

  在平时的复习过程中,善于利用因特网采集热点信息,为教学服务,为中考复习服务,同时还应当关注新闻热点,注意捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识,并善于与复习课教学有机融合起来。帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识,知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,培养学生解决问题的能力,并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。

  第三轮复习:分类训练,综合模拟。模拟查漏以热身补缺(约3周时间)

  复习目标:

  这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。

  模拟措施:

  ⑴分类训练:针对本地中考题型,分类训练,在训练时不要盲目地加大训练量,以便给学生留下思考的时间。

  ⑵模拟测评:设计与中考试卷模式相同的模拟卷,让学生做“热身”训练,以提高解题速度和正确率,同时调整学生的应考心态。

  ⑶评讲反馈:评讲试卷中学生易错易混的问题、与学生一起反思失误的原因,及时发现问题,插漏补缺。

  模拟注意的问题:

  1.解题格式要规范、语言表达要准确。比如:计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题,或加以简洁的解释、举例;

  2.训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图,便于理解题意和解答;

  3.关注社会热点,如最新科技发展、时事新闻等,注意观察生活,联系实际。如:环境污染问题,水资源问题,能源问题。

  在复习过程中,注意深入挖掘教材中的内容,让学生保持浓厚的复习兴趣,自觉地钻研、提高和发展,从而达到良好的复习效果。

  最后是高效地补上漏洞:

  一、是有的放矢的精讲:三轮复习有两个极端都是要避免的,一个极端是不分重点,面面俱到,这不可能也没有必要;另一个极端是认为学生都会了,课堂上主要让学生自己做做题目就可以了,这种想法也是不对的。我们认为作为课堂教学的主导还应该是老师,即使是三轮复习,课堂上也应保证有足够的讲解,不能以练代讲。还要保证讲的有用,不需要讲的不讲,需要讲的`必讲;不能重复一些无用的话,如重复的体系归纳、无序的专题罗列等等。

  二、是对症下药的精练:首先是保证足够的训练强度。学生好比是运动员,老师就是教练,教练讲得再好,运动员不练,或者训练强度不够都不行,训练强度是取得成功的决定因素之一。其次是保证足够的训练效度。习题要精选,一轮复习的易错题不妨精选打印出来,精选适合自己学生的符合南京市中考方向的题目,老师自己要先做,再让学生做。要有训练的针对性,不能让学生做无效的训练:重复的、错误的、非典型的、非重点的题目不做,钢要用在刀刃上。

  当然,在复习的后阶段,还要注重各种信息的收集、筛选、整理并及时反馈给学生,同时要不断调整学生的心理和应试状态,使学生的实际更切合于中考。复习备考是一个动态的过程,要根据新情况,及时调整复习策略,把物理总复习工作做得更切合实际,更有效。

复习计划 篇2

  一、参考教材。

  根据《考试大纲》当中所规定的四大部分内容进行确定和选择,比较经典、权威的书目如下:

  1.教育学原理部分,建议以黄济,王策三编写的《现代教育论》(人民教育出版社版 )为主,以全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》(教育科学出版社)为辅。

  2.教育心理学部分,建议以冯忠良编写的《教育心理学》(人教社)和陈奇、刘儒德编写《当代教育心理学》(北京师范大学出版社)为主,以吴庆麟编写的《教育心理学》(人民教育出版社)为辅。

  3.中外教育史部分,建议以孙培青编写《中国教育史》(华东师范大学出版)和王天一等编写的《外国教育史》上下册(北京师范大学出版社出版)为主;以吴式颖编写《外国教育史教程》(人民教育出版社)和王炳照编写《简明中国教育史》(北师大出版社)为辅。

  4.教育研究方法部分,以裴娣娜编写的《教育研究方法导论》(安徽教育出版社)为主;以叶澜编写的《教育研究方法论初探》(上海教育出版社)为辅。

  最后提醒考生的是:读书不在于多,而在于精。一门学科的基本结构大体是一致的。因此在全面复习的基础上应做到掌握或吃透一本经典权威的书。

  二、大纲解析

  1.主要内容和试卷结构的变化

  第一,初试科目四门改为三门,即政治理论、外国语和专业基础综合。教育学专业的基础综合考试包括《教育学原理》、《中外教育史》、《教育心理学》、《教育研究方法》等学科基础课程。它们分别所占的分值为100分、100分、40分和30分,专业技术科目的满分为300分。必答题270分,选答题30分。选答题较为灵活,能够比较客观地考察考生的能力,也为考生留下了一个选择的余地。

  第二,改革侧重双基,从试卷的考察内容看出,主要侧重考察的基础知识、基本理论,这在我们教育部06年发布的通知上就已经有这个规定了,考察的是学生的基本素质、一般能力和学科基本素养。这一点在新大纲上有突出的体现。在试卷题型结构上,分为四大题型:单选45小题,每小题2分,共90分。辨析题3小题,每小题10分,共30分,简答题6小题 ,每小题15分,共90分,分析论述题3小题,每小题30分,共90分。

  第三,由以各研招单位自主命题、自主阅卷,调整为全国统一命题。这次考研,国家统一命题,统一评定,无论是命题还是评定,都有了统一的标准。这样的全国统考对广大考生来说,提供了一个公开、公平、公正的竞争环境,同时有利于校际间的调剂。

  2.专业课各门学科具体内容的变化。首先,《考研大纲》删除了部分的内容,在《教育学》中经常出现的有关章节如体育、美育和课外系活动等知识内容这一次在考研当中没有出现。其次,《考研大纲》增加了许多新的知识点,这些新增的知识点,反映了当前世界和中国教育改革的基本价值取向,如我国新一轮课程改革改革的内容、教师专业化等内容。再次,突出了某些章节的重要性。如课程论的内容,以往的《教育学》中将此定位为“教育内容”,中国的教育学主干课中没有这一学科,导致教育改革的失败,《考研大纲》中有意加强这一科目的分量。因此复习中仅仅看有关的《教育学》或《教育学原理》是不够的。《教育学原理》本身就涵盖了教育基本理论、教学论、课程论和德育论等主干科目,应了解这些学科的基本原理和基本结构。通过以上的.分析大家可以看出,这一次考研所考的专业的科目突破了以往的的范围和限制。

  3.考试重点的变化。突出“基本理论、基本技能”,考研大纲明确规定,要求考生掌握教育学学科的基本理论,基本知识,基本方法。突出了要求考生应具有的教育学学科的整体的基础素养,以及站在这些学科的高度上解决问题的能力。

  三、复习计划:

  第一轮:8月中旬至9月底广泛翻阅上述推荐主要参考教材,重在掌握基础知识,把握学科的基本结构,了解学科的重点,做好复习记录和可能出现的题眼。

  第二轮,10月2日至6日参加教育学综合串讲班,理解考试难点、掌握重点、理解理论热点;在第一轮全面复习的基础上,带着问题听课,因为是第一年改革,考试很难把握学科重点、难点和思路。复习过程中难免急躁、盲目,需要一个系统的资深专业学者的指导,同时,考试需要教育学科知识拓展的指导。

  第三轮:10月中旬---12月中旬把主要参考教材认真系统全面复习一遍,对基础知识、理论进行进行记忆并掌握。

  第四轮:12月中旬至考前,查缺补漏,有选择的复习第三轮复习中的难点,并通过做内部模拟题进行演练并加深对知识点的记忆。

复习计划 篇3

  学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力。提供了小学一年级语文期中口语交际复习计划,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

  口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到:

  (1)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (2)与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。

  (3)能完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。

  (4)有表达的'信心,积极参与讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活,学生的需要,指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如:书上出现的几次口语交际内容就非常生活化,像借铅笔、自我介绍、打电话等,学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时,就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如:要过新年了,你最希望爸爸妈妈送你什么礼物,为什么?说给同学们听听。

复习计划 篇4

  要珍惜时间,合理安排时间。学期中所剩时间不多,学生除上课自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应多投放时间,但不能无所收获。规定的复习任务,一定要保质保量的完成。不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

  要想取得好成绩,期中复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事,必先利其器”,期中考试也是一样。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的`复习方法,可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则,把期中复习分成四个阶段:基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习四个阶段,四个方面,环环相扣,逐步深入,四位一体,一气呵成。

  要勤于思考,勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔,善于归纳消除思想上的惰性,不能光用一双眼、一张嘴,而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法,把零散的知识连贯起来,把同类的知识归结起来,牢记下来,找出知识内在的联系及规律

  调整好自己的心态。不冷静的静下来,把期中考试放在一边,首先根据自身实际,为自己量身定做一套复习计划,有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固初中生期中考试复习计划工作计划。不要忙乱无序朝三暮四,好高骛远。这些都是初中期中考试备考复习计划。

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