中班教案【集锦10篇】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案【集锦10篇】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。

　　2.通过分工合作设计、制作海报。

　　3.培养幼儿合作精神。

　　活动重点：

　　分工设计海报

　　活动难点：

　　发展幼儿创造力

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。

　　二、基本部分

　　1.请幼儿介绍他们带来的食物图片，然后老师提议设计"珍惜食物"主题海报，并提出建议：可以用现有的图片拼图，也可以用绘画的方式。

　　2.请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，讨论怎么分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。

　　3.已经完成讨论的组开始制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的帮助。

　　4.全部完成后，老师在黑板上写上"珍惜食物海报展"，并张贴各组的海报。

　　三、结束部分

　　幼儿投票选出最受欢迎的.海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提醒大家珍惜食物。

　　活动反思：

　　幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点：文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便突出主题。图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

中班教案篇2

　　科目：主题综合课（语言、健康、音乐）班级：中班

　　活动目标：1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

　　2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。

　　3、训练和提高幼儿语言表达能力，培养幼儿的健康意识。

　　重点难点：了解和学习五官的自我保护方法。

　　活动准备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品若干。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵）教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

　　二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教师小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。

　　三、教师讲述故事引出角色游戏“动物诊所”。教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治知识。1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用干净的纱布轻轻地擦出来。2、不要往鼻孔里塞异物，也不要随便挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，如果耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，如果耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

　　四、游戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，教师提出健康安全方面的问题，各组抢答，答对的得一朵光荣花，最后比比哪队得的花多。1、吃饭以前要干什么？ 2、吮吸手指好不好？为什么？3、吃完饭必须喝口水干什么？ 4、睡觉前吃糖为什么不好？ 5、什么时候必须刷牙？6、眼睛里进了灰尘应该怎么办？7、看电视时，眼睛离电视很近好不好？为什么？8、用手挖鼻孔好吗？应该怎样擦鼻涕？ 9、遇到灰尘或难闻的`气味时应该怎么办？10、鼻子出血了怎么办？11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？12、耳朵里进了小虫子怎么办？13、在大厦，如果不小心和家人走失了怎么办？14、有不认识的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应该怎么办？15、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？教师评议比赛情况，为得光荣花多的队鼓掌。

　　结束部分：齐唱表情歌，表达自己因为健康而快乐、幸福的感觉。

　　活动延伸：收集关于五官的图片，布置活动室；幼儿相互之间做指五官的游戏。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌，并配上合适的动作。

　　2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容，从中感受作品的节奏美。

　　3、根据原儿歌的结构形式，大胆地进行仿编活动，将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的动物。

　　活动准备：

　　照相机、图片

　　活动过程：

　　1、示照相机，引起幼儿兴趣。

　　（出示照相机）教师：这是什么？你们拍过照片吗？今天，虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢？

　　2、欣赏儿歌《虎大王照相》。

　　（1）欣赏画面，初步了解儿歌的内容。

　　（2）教师完整朗诵儿歌，可采用放慢速度的`形式。

　　（3）教师提问：儿歌里有哪些小动物？发生了一件什么事？虎大王结果怎样呢？

　　（4）通过提问，老师和幼儿学说儿歌内容。

　　3、通过再次提问，帮助幼儿巩固儿歌内容。

　　（1）虎大王先要给谁照相呢？那它照了吗？小猫又是怎样做的？

　　（2）接着又给谁照相了，小兔又是怎样做的？

　　（3）后来，大鹅、小鸟照了吗？它们又会怎样做呢？

　　（4）最后，虎大王是怎样的？

　　4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌，边配上合适的动作。

　　（1）通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。

　　（2）鼓励幼儿根据儿歌内容，大胆地配上合适的动作。

　　5、根据自己喜欢的小动物，幼儿尝试仿编儿歌。

　　（1）引导幼儿用“要给××照，××吓得……了”的句式进行仿编。

　　（2）教师及时带领幼儿模仿幼儿创编的儿歌。

　　附儿歌：虎大王照相

　　大老虎，山中王，

　　端着相机去照相。

　　要给小猫照，

　　小猫吓得上树了；

　　要给小兔照，

　　小兔吓得钻洞了；

　　要给大鹅照，

　　大鹅吓得跳河了；

　　要给小鸟照，

　　小鸟吓得上天了……

　　东奔西跑到处照，

　　最后啥也没照到。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

　　2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

　　介绍：每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。

　　讨论：马路上太空了，缺什么？

　　总结：缺汽车

　　二、想象、讲述

　　如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？

　　幼儿想象，并讲述自己想象中的.汽车样子和功能。

　　三、创作

　　幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。

　　鼓励幼儿大胆创作。

　　注意：

　　1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

　　2、运用剪刀时注意安全。

　　3、糨糊要涂满。

　　4、汽车帖在马路上要注意布局。

　　5、剪好的纸头放进篮子里。

　　四、展示、讲述

　　组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车

　　五、伸活动：在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、启发幼儿对数的学习兴趣和探索欲望。

　　2、发展幼儿对数的抽象概括能力及动手操作能力，培养幼儿初步的口语表达能力。

　　3、能不受物体的名称、大小、颜色和排列等因素的影响，正确认识5以内物体的数量。

　　活动准备：

　　1、家长和教师在日常活动中有意识引导幼儿关注5以内的数。

　　2、秋景图一幅，盆栽菊花5盆，画有2—5个大小、颜色、排列形式不同的物体卡片。

　　3、幼儿操作材料：粘贴卡片、纸、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　1、教师、幼儿相互交流看到的秋天的景色后出示秋景图，请幼儿观察，说说自己的感受。引导幼儿说出每种物体的'数量，如2棵大树、3只大雁、4位小朋友、5盆菊花等。

　　2、请幼儿拿出数量为5以内的大小、颜色、排列形式不同的实物卡片进行观察。与同伴讨论后，说出每张卡片的物体数量。

　　3、教师引导幼儿发现规律：以此使幼儿明白：物体数量的多少与颜色、大小等因素没有关系。

　　4、请幼儿结伴或分组进行操作：

　　(1)与同伴相互交流手中卡片物体的数量，找出相同数量的放在一起。

　　(2)把物体数量一样多的卡片进行粘贴记录，如：三只小鸟卡片和三棵树的卡片粘贴在同一栏内。

　　5、请幼儿向老师或同伴说一说自己的操作结果，帮助幼儿正确表述。

中班教案篇6

　　设计意图

　　炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，今天就和小朋友学习了一些凉快招数。树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。幼儿的学习应尽量与他们自身有较强情绪体验的经验结合起来，在感知外界事物的同时发展自身的.感知觉，这是课程指南的精神。所以我选择了在与幼儿生活最接近的周围事物中寻找让自己凉快的办法这一内容。因此学习的内容应该从幼儿的实际需要出发，突出回归生活。

　　活动目标

　　1、知道人们避暑的各种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法，培养解决问题的能力。

　　2、初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　3、探索降温的正确方式，提高自我防暑能力。

　　活动准备

　　各种纸张、采笔，能使人防暑、凉快的图片、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、幼儿探索讲述，夏天的天气给人们一种什么样的感觉。

　　2、引导幼儿想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。”

　　3、出示图片，引导幼儿观察并进行小结：洗澡、喝凉开水、适当吃冷饮、少运动、适当吹空调、扇风扇等。

　　4、请幼儿根据自己的想象，简单画出使自己凉快的方法。

　　5、师幼一起探索：“凉快过度会带来那些危害？”

　　6、让幼儿了解夏季保健的许多知识，例如把空调温度调到26度；在家长的指导下适量吃冷饮，不能吃的过多；我们这儿没有游泳的设备，小朋友不能强行游泳，一定要把安全放在首位……

　　活动交流

　　你找到的让夏天变凉快的方法是什么呢？

　　活动延伸

　　和妈妈一起讲《绿太阳的故事》。

中班教案篇7

　　主题来源：

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的`特别时光。

　　主题目标：

　　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　　环境布置：

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　家长工作：

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解不同职业与我们的关系，并喜欢他们。

　　2、了解不同职业与我们的关系。

　　活动重点：

　　了解不同职业与我们的关系

　　活动难点：

　　了解不同职业与我们的关系

　　活动准备：

　　各种职业的图片

　　活动过程：

　　一、交流：爸爸妈妈的工作

　　1、爸爸妈妈是做什么工作的，交流父母的多种不同职业。

　　2、除了爸爸妈妈的工作，你还知道家里谁的工作。

　　小结：我们身边的每个人都有工作，工作都是很辛苦的，所以我们要爱自己的父母。

　　【价值分析：交流身边最熟悉的人的工作，感受各种工作的辛苦。】

　　二、观看：不同职业的照片

　　1、欣赏一些特殊职业的照片，引导他们从不同的衣服特征来区分不同职业。

　　2、交流不同职业的工作性质，体会各种职业的辛劳。

　　小结：生活中到处有工作的人，有了他们才使我们的生活更安全，更美好。【价值分析：观察图片了解不同职业的服装和他们的劳动。】

　　三、想象：长大了想当谁

　　1、想象一下：长大了想当谁？为什么？

　　2、为了实现愿望，我们现在该怎么做？（引导他们可以努力学本领，长大后做一个有用的.人。）

　　小结：我们都有自己的愿望，长大以后都想做一个有本领的人，所以现在我们要好好学习。

　　【价值分析：体验不同职业的辛劳，懂得迁移到自己身上，帮助他们树立美好的愿望。】

　　活动建议：

　　在条件允许的情况下，可以邀请一些幼儿熟悉的或是特殊职业的家长来园和幼儿亲密接触。

中班教案篇9

　　目标：

　　1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。

　　2、培养幼儿的观察力、比较能力。

　　3、通过分类合作比较，体验快乐。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　准备：

　　木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子

　　过程：

　　一、目测

　　1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）

　　2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？

　　师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？

　　小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　3、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊

　　4、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

　　二、触摸

　　1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较

　　2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。

　　3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

　　三、并放比

　　1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。

　　师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。

　　师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄

　　2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么办法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法

　　四、超市

　　1、出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的.的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

　　检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的。

　　教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。

　　五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

　　反思：

　　接下来我请孩子们找一找生活中还有哪些东西可以比较薄厚，因为缺乏生活经验，我也没有提供大需范例，所以一下子就把孩子们考住了，看样子平时生活中的教育还需多关注，老师要做一个有心人，扩充孩子们的知识面，活动很成功。