【精】科学教案10篇

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的科学教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精】科学教案10篇

科学教案篇1

　　活动目标

　　1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。

　　2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。

　　活动准备

　　1、图片：食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。

　　教学过程

　　一、出示薯片，引起幼儿的兴趣

　　教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?

　　幼儿讨论

　　教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯”。今天我们来认识马铃薯。

　　二、认识马铃薯及其生长过程

　　1、出示图片：马铃薯

　　教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗?

　　2、出示发芽的马铃薯图片。

　　请小朋友看看这个马铃薯有什么不同?

　　教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽?

　　猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗?

　　3、了解马铃薯的生长过程

　　(1)让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情?

　　(2)教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。

　　马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗?

　　往地里长还是往有阳光的地方长?

　　幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

　　(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，

　　你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。

　　(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?

　　(幼儿自由讨论。)

　　(5)教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗?

　　原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了!

　　(6)提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?

　　(7)出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。

　　教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的'马铃薯了。

　　4、教师小结马铃薯生长的过程：

　　把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，

　　露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里慢慢长大，

　　等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就可以吃了。

　　三、马铃薯的食用

　　1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的，已经变绿了的可以吃吗?

　　教师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。

　　2、提问：马铃薯可以怎么吃呢?

　　幼儿讨论

　　3、出示马铃薯制成的食物图片

　　教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。

　　教师：想不想吃马铃薯啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!

　　活动总结

科学教案篇2

　　活动准备:

　　1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。

　　2、1个大礼物盒子;糖果若干。

　　3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。

　　活动过程:

　　一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系

　　1、出示课件1(4个小动物急切奔跑)师:今天老师给小朋友们请来了几位小客人,看,他们来了,一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢,有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一起来看一看!

　　2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物)师:他们往谁家跑啊?对,这是老鼠阿姨的家,快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师:刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)

　　3、师:这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇,想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)

　　二、引导幼儿观察画面,引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

　　1、师:可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了,她可不想让小动物直接看见里面的礼物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了,可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧

　　2、师:(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见,在用它的长耳朵听一听呢,听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒,请小朋友用小耳朵听一听),什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀?

　　小结:眼睛看不见,可以用耳朵听一听。

　　3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见,它用他的大鼻子闻一闻呢,闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧,什么味道?(香香的)

　　小结:眼睛看不见,可以耳朵听一听,还可以用鼻子闻一闻。

　　4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我们来摸一摸:眼睛看不见,可以用耳朵听一听,可以用鼻子闻一闻,还可以用小手摸一摸。

　　5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢,什么味道?甜甜的!(课件14)

小结:小兔子用耳朵听是许多个礼物,小猪用鼻子闻善香香的礼物,小松鼠用小手摸是硬硬的礼物,小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)

　　6、师:这些小动物可真聪明,眼睛看不见,他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝,最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领,我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他们的本领都很大,可以帮助我们做很多事情。

　　三、提供小礼物盒子,能迁移自己的经验,会正确使用不同的感觉器官感知物体

　　1、师:今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子,你们开心吗?(教师逐一分礼物)

　　2、礼物盒子先不要着急打开,我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?

　　3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了,小朋友们也来尝一尝吧,橘子、西红柿可以尝,小汽车?有些东西可以尝,有些东西是不能尝的,如果不干净的东西到了嘴巴里,非常不卫生,会生病晶。

　　四、活动结束,分享礼物盒里的.礼物

　　师:你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的,有的礼物是可以玩的,我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?

　　活动反思:

　　《老鼠阿姨的礼物》这节活动是以绘本图书作为载体,主要是让幼儿通过观察图片、体验操作,来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教师通过亲切的语言调动,引导幼儿观察图片,让幼儿去猜想图片内容,并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知,大大激发了幼儿参与活动的兴趣,在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)。

　　2、引导幼儿探索周围事物的颜色。

　　3、培养幼儿的观察能力。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。

　　2、红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。

　　3、幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。

　　活动过程：

　　一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。

　　二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。

　　1、出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的'幼儿

　　2、放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。

　　3、其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

　　4、可请幼儿来藏颜色小精灵。

　　三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?

　　四、游戏“颜色找家”

　　将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

　　五、延伸活动“颜色寻宝”

　　幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。

　　活动反思：

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1.了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。

　　2.能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。

　　3.感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1.提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。

　　2.故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。

　　活动过程：

　　1.交流分享已有经验，引出活动主题。

　　请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。

　　2.结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。

　　(1)边播放课件图片边提问，了解不同姿势睡觉的动物。

　　提问：猴小弟来到了哪里?都看到了哪些动物?它们是怎样睡觉的?还有哪些小动物像他们一样?

　　结合幼儿的回答，引导幼儿模仿动物睡觉的姿势。

　　(2)提问：小猴们发现了动物们的不同睡觉姿势，它会怎样跟妈妈说?鼓励幼儿说出故事中动物的睡觉姿势。

　　小结：小动物们有的趴着睡，有的站着睡，有的团成球睡觉，还有的睁着眼睛睡，它们睡觉的方式各有不同，非常有趣。

　　3.创设情景，引导幼儿探究其它动物的一些特殊睡觉方式。

　　(1)出示森林图，提问：你看到了哪些动物?猜一猜它们是怎样睡觉的?

　　(2)请幼儿先自由交流再个别幼儿分享自己的想法。

　　小结：蝙蝠倒挂着睡，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡，丹顶鹤单腿站着睡，乌龟把身体缩到壳里，松鼠把尾巴盖在身上等，动物睡觉方式千奇百怪，可真有趣。

　　4.游戏“小动物睡觉”，幼儿用动作表现动物不同的.睡觉方式。

　　游戏玩法及要求：播放音乐，营造睡觉氛围，幼儿能跟随游戏情境做模仿动作，进一步体验感知动物睡觉的方式，并激发幼儿对探索动物睡觉的方式的兴趣。

　　教学反思：

　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。本次活动幼儿能在老师的引导下，通过同伴之间的经验分享交流，老师的讲解、分析了解多种动物的睡姿，并在游戏中通过模仿巩固了对睡姿的了解，目标达成。

科学教案篇5

　　【教学目标】

　　科学知识：

　　认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。

　　过程与方法：

　　结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。

　　情感态度价值观：

　　能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。

　　【教学重点】

　　用实验研究探究定、动滑轮的作用。

　　【教学难点】

　　认识起省力的大小关系和规律。

　　【教学准备】

　　铁架台、线、滑轮、钩码

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？

　　二、研究滑轮组的作用

　　⒈滑轮组的定义引入

　　原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）观察结构图P14，理解滑轮组的构造。

　　⒉实验探讨简单滑轮组的作用。

　　⑴小组合作组装一个最简单的滑轮组。

　　⑵试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想

　　⑶学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？（实验要求：1、明确分工。2、拟定实验计划草案后实行。3、进行实验并作好实验记录。）

　　⑷汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的.时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）

　　⒊实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。

　　⑴提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？

　　⑵用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。

　　三、游戏体验

　　小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15

　　⒈出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。

　　⒉要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。

　　⒊说出自己的发现

　　学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？

　　从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。

　　2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

　　3、体验探索、操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

　　活动过程：

　　一、导入：老师今天要送大家一件小礼物，想知道是什么吗？好，我请几个小朋友来摸一摸，如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来，我就送给他一个！

　　1.幼儿摸以后说出这东西的感觉：你摸到的是一个什么样的东西？

　　2.让幼儿双手合拢了取回，不能给别人看到。

　　3.猜一猜是什么？揭晓谜底：打开看看？是个乒乓球。

　　4.让每个幼儿取到球。

　　二、这一个小小的，轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗？怎么玩，请你找个空地方试试看。

　　三、提问：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小结：因为乒乓球有弹力，又是个圆球体，所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳，玩的.真高兴。那你们知道它还能怎么玩？从哪里知道的？

　　3.介绍乒乓球运动的知识：乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动，中国的乒乓球运动水平也是世界最高的，我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌，在刚结束的雅典奥运会上，我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

　　4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗？你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢？

　　四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具，小朋友可以去观察一下这些工具，想象一下运用工具可以怎样来玩球，如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试，老师要求大家不要玩好多次，只要试一下就可以了，尝试过了，请你把你创造出来的玩法介绍给大家！

　　五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

　　六、总结：一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样，厉害，连老师都很佩服。

　　1.哎，用乒乓球可以玩不同的游戏和运动，那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球变个什么东西？

　　七、介绍材料、幼儿探索操作：用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具，今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料，你们可以想好要让乒乓球变什么，然后再制作，也可以看了材料边探索，边制作。

　　有些小朋友可能还没玩够，想再去新学到的方法玩乒乓球，也可以，注意安全，在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老师介绍。

　　2.集体面前介绍。

科学教案篇7

　　活动目标：

　　1．知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

　　2．学习运用多种感知、认识苹果。

　　3．使幼儿对探索苹果感兴趣。

　　4．发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　1．幼儿每人一只苹果。

　　2．提供牙签和小盘。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领？

　　2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？

　　二、观察了解苹果的外形特征。

　　1、这是什么？是什么形状的？

　　2、用眼睛看一看，苹果想什么？是什么形状的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

　　三、.观察了解苹果的内部特征。

　　1、教师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？

　　2、削去果皮，苹果里面是什么？

　　3、切开苹果，里面会是什么？

　　四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

　　1、问：苹果里面是什么样子的？

　　2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核；

　　问：切开的苹果是什么样子的.？你看到了什么？

　　3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？

　　五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

　　1、问：你们喜欢吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？（在吃苹果时要注意什么呀！对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。）

　　2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

　　活动延伸：

　　1．区域活动：给大苹果穿衣服。

　　2．游戏活动：红苹果。

　　3．家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

　　活动反思：

　　课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

　　在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。

　　小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。

科学教案篇8

　　【活动目标】

　　1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

　　2、初步感知巧克力融化的现象。

　　3、体验成功的喜悦。

　　【活动准备】各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

　　【活动过程】

　　一、情景导入(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)

　　1、师：今天小老鼠来到我们小(2)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?

　　每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)

　　2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

　　3、播放课件。

　　4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

　　二、尝试探索打开包装的方法。

　　1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?

　　2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

　　3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

　　4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)

　　提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

　　吃完了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)

　　5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的'?谁愿意来说说看。

　　6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?

　　7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

　　三、说味道。

　　1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

　　2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。

　　实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。

科学教案篇9

　　活动意图：

　　大自然是活教材，对于较少接触大自然的孩子来说，对大自然的事物很好奇，尤其是昆虫，为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。以此满足幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力，让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。

　　活动目标：

　　1、认识昆虫，根据外形特征分辨不同的昆虫。

　　2、提高观察能力，激发对昆虫的喜爱。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏，找找有哪些昆虫。

　　二、分辨树林里的昆虫

　　找找树林里的昆虫

　　（1）瓢虫

　　提问：身体半球形，身上几颗星，你知道是谁吗？

　　小结：瓢虫穿着漂亮的衣服，很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。

　　（2）知了

　　提问：这是什么昆虫。

　　小结：知了的翅膀很薄。

　　（3）蟋蟀

　　提问：蟋蟀的特点是什么？

　　小结：蟋蟀的尾须很长。

　　（4）天牛

　　提问：这是什么昆虫？你是怎么认出来的？

　　小结：天牛的触角是一节一节的。（出示天牛图片，细述天牛的触角）

　　（5）蚂蚁

　　提问：谁能说说蚂蚁长什么样？

　　小结：蚂蚁的身体很小。

　　（6）螳螂（局部特征）

　　提问：这是什么昆虫，你是怎么认出来的？

　　小结：有大大钳子的昆虫是螳螂，大钳子是保护自己的武器。

　　提问：这些昆虫长得都不一样，那它们有什么共同的特点呢？

　　总结：昆虫们长得都不一样，但是它们都有六条腿，两个触角。

　　三、幼儿操作：它们藏在哪？

　　1、教师指导

　　今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏，他们就藏在树林里面。

　　找到一种昆虫，圈出它和它的好朋友，并且数一数，它们各有几只？把数字贴在圆圈里。

　　2、幼儿操作

　　教师巡视指导，帮助有困难的.幼儿数出不同位置的昆虫数量。

　　3、验证

　　提问：你找到了几只瓢虫？一起看看，你找对了吗？

　　（验证其他昆虫）

　　活动结束：

　　小朋友真厉害，把在捉迷藏的昆虫们都找到了，下次我们去室外找找昆虫朋友。

　　活动反思：

　　活动以提问游戏为线索，吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在活动过程中，引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在帮助昆虫找朋友的过程中，自然而然的运用相关的知识经验，体验着游戏的乐趣。幼儿期是一个人语言能力发展的关键时期，幼儿学习语言的最初意识源于说话，随着幼儿年龄的增长，逐步产生用语言表达自己愿望的需求，这是幼儿语言开发的心理依据和客观实践过程，教师需要努力为幼儿创造良好的教育环境，培养良好语言习惯，加强幼儿口语交流，鼓励幼儿仔细观察生活，提高认知能力。激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。