中班教案

时间:2023-09-16 08:15:23 教案大全 我要投稿

(优选)中班教案3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(优选)中班教案3篇

中班教案 篇1

  (一)活动目标

  1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。

  2.发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

  3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

  4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  5.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  (二)活动准备

  1."热闹的森林"图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。

  2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

  (三)活动过程

  1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。

  指导语:

  (1)今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。;本文你们看,我带来了什么?

  (2)你们会演奏这些乐器吗?上来试试。

  (3)还有谁会演奏别的乐器?

  2.引导幼儿倾听音乐,理解歌词内容。

  (1)引导幼儿仔细倾听音乐。在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。

  (2)请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。

  (3)教师出示"热闹的森林"图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

  3.引导幼儿再次欣赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

  4.启发幼儿分角色表演音乐。

  (1)自由分配角色。指导语:森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置)

  (2)教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。

  5.带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。

  6.教师小结。指导语:森林音乐会到此结束,谢谢大家!

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的'内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班教案 篇2

  目的:

  能按规则进行游戏。

  体验游戏的乐趣。

  准备:

  对儿歌已经会念了

  玩法:

  指导大家手拉手围成一圈儿,笼中鸟用两手捂住自己的`双眼蹲在正中央。

  大家一边围着笼中鸟转,一边唱歌谣,唱道"一起逃"的时候,大家一起蹲下来。

  唱到"猜猜身后谁在闹"的时候,笼中鸟要猜出身后的人,并叫出他的名字。

  被猜中者换在中间做笼中鸟。

  "笼中鸟,笼中鸟,"关在笼中的小小鸟,"何时出来跳一跳。

  "夜过去,天亮了,"与仙鹤乌龟一起逃。

  "猜猜身后谁在闹?

  规则及注意事项幼儿知道游戏的规则,明白在儿歌的哪部分应该怎样。

中班教案 篇3

  设计意图:

  经过前面三个课时,孩子们对《小蝌蚪找妈妈》这个故事更加的理解与充满了表演的兴趣,本次活动中增加了荷花、池塘花草及音乐,使游戏多样化、创新性地开展提供了的保障,游戏过程中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行,为了让孩子们充分投入游戏,激活孩子们的表演欲望,将游戏推向了**。我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、利用周围的材料合理布置游戏场地。

  2、大胆的利用肢体语言,连贯有序的进行游戏。

  3、进一步学习正确地评价自己和同伴的表演。

  活动重点:

  能根据音乐大胆的用肢体语言,连贯有序的进行表演游戏。

  活动难点:

  在活动结束时能正确地评价自己和同伴的表演。

  活动准备:

  继续丰富游戏环境,增添一些荷花,水草等辅助材料。

  活动过程:

  一、听音乐入场,激发幼儿表演兴趣。

  二、回顾上次游戏,提出要求。

  1、小朋友们,上次我们表演了《小蝌蚪找妈妈》,在故事中你喜欢扮演什么角色?这次你想扮演什么角色?表演的时候应该注意什么?(鼓励幼儿从表情、动作、合作等方面提出要求)。

  2、小朋友们上次表演的都非常的棒,今天凯红老师还请小朋友来表演,在表演之前凯红老师有几个要求:

  (1)能按顺序进行表演,没有轮到自己表演的时候能耐心的等待。

  (2)在表演时能大声的进行对话及大胆的运用肢体语言进行表演。

  (3)遇到问题不急躁,耐性地和同伴进行协商解决。

  (4)表演完的`小朋友能安静的观看别人表演。

  三、引导幼儿利用周围的材料合理布置游戏场地,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。

  1、按照幼儿的意愿选择角色,进行故事表演。

  2、师幼共同布置场地。

  3、幼儿开始表演。

  四、评价游戏,结束活动。

  1、在这次表演中你觉得谁表演的比较好?为什么?

  2、你觉得还存在哪些不足的地方?可以怎么把它变得更好?

  延伸活动:

  将头饰等材料放到表演区,供幼儿继续表演。

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