幼儿园小班教案6篇(精选)
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。
3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。
活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西,如毛绒玩具等;认识绵羊,了解绵羊毛茸茸的特点。
2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅,画有草地的作业纸若干。
3、白色。赭石色的水粉颜料,幼儿自己搓的报纸团,棉签。
要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料,这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况,提供每组一大张画有草地的作业纸,让幼儿合作创作,画面的效果会更好。
活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境,引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。
(1)故事导人,引起幼儿对云姑娘的兴趣。
教师:云姑娘她飘呀飘呀,看见了一片绿绿的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料,引导幼儿了解作画材料。
教师:这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。
2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教师:云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教师:怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?
3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的`身体造型。
(1)教师:小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!
(2)教师巡回指导,鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。
4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画,体验云姑娘变成绵羊的惊喜。
(1)教师:“云姑娘”飘到草地上,看见草地上有许多小动物在玩耍,也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜,云姑娘会变成什么呢?
(2)教师对幼儿的作品二次创作,用棉签蘸赭石色的水粉颜料,给小云朵添画上绵羊的头、角、腿,变出各种姿态不同的绵羊。
(3)教师:哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊,为什么?
活动建议
☆活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画,尝试表现不同姿态的小绵羊。
☆区角活动 ①益智区:提供有关小羊的图书,引导幼儿认识不同种类的羊,了解它们喜欢吃什么。②美术区:提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花,让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花,用粘贴的方法表现小羊。
☆环境创造 ①收集一些姿态不同的绵羊图片,布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图,布置在展览区,引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。
☆家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、复习认读:快乐、健康、幸福、喜悦、高兴、欢乐、开心、平安等词语。
2、鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法。
3、通过活动,培养幼儿对汉字的兴趣。
活动准备:
1、圣诞老人玩具。
2、字卡。
3、《铃儿响叮当》音乐磁带。
活动过程:
1、听音乐,幼儿随教师一起边听音乐边做动作。(铃儿响叮当)
2、“小朋友们,新的一年来到了,我们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?请小朋友们坐下休息一会儿,看看谁来了?(圣诞老人)因为现在是冬天,小朋友们也习惯叫他冬爷爷。今天,冬爷爷给我们带来了许多新年的礼物来问候我们,小朋友们想知道是什么吗?(想)下面我们来看看都有什么礼物?
3、逐一出示字卡:健康、幸福、欢乐、喜悦、高兴、开心、快乐、平安、。字卡出示后,教师传递冬爷爷的问候:愿小朋友们在新的一年里身体健康,全家幸福、欢乐,每天都怀着喜悦的.心情,高兴、开心、快乐、平安的度过每一天。
4、冬爷爷还有一个小小的心愿,就是请小朋友把这些祝福同样送给你周围的人,你想送哪一个祝福?送给谁?请送祝福的小朋友上来先指出要送的祝福,然后说一句话。如:健康——祝我的妈妈身体永远健康。然后请小朋友来说。增加难度:可选两个或三个祝福汇成一句话,如:健康、开心、平安——祝我的家人在新的一年里身体健康,开行的度过每一天,过一个平安年。
5、冬爷爷要和小朋友们做游戏了,游戏的名字叫:《祝福的话儿送给你》。
6、在每个小朋友们的椅子底下都有一个祝福,请小朋友拿出来看一看是什么,然后把这些祝福送给在座的老师们,并向老师们说一句祝福的话。
7、教师小结:中国传统的节日——“春节”就要来到了,希望小朋友把今天收到的祝福写下来,制作成贺年卡,送给爸爸、妈妈和我们的家人,以此来报答我们的养育之恩,好吗?
8、活动结束。
幼儿园小班教案 篇3
一、活动背景
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji,请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣与亲情。
2、在游戏中充分展开想象创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。
3、在游戏活动中,学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备:
1、各种小动物的胸饰人手—:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2、与幼儿一起创设游戏情景“ji窝”、“草地”、“花园”
3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、ji
4、录音机:磁带《小小蛋儿把门开》,比较悠扬的乐曲一段。
(三)活动过程:
师:“小鸡一一”
幼:“哎一—”
师:“今天天气真好,我们到花园去玩,好吗?”
幼:“好的一”
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。
2、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。
(1)学对歌词。
不错的师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?”
幼:“好的。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
(2)学唱歌曲。
师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
师:“小鸡小鸡在哪里?”
幼:“叽叽叽叽,在这里。”
3、在游戏中拓展思路创编歌曲,体验对唱活动的快乐情趣。
(1)玩游戏《捉迷藏》,借助胸饰创编歌曲。
师:“小鸡,我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰,变成其它小动物,妈妈唱到谁,就请谁边唱边出来,好吗?”
(2)发挥想象,创编歌曲。
师:“我们生活中,除了刚才唱的小动物以外,还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”
幼儿讨论后回答。
幼A:老虎它会叫的。啊呜啊呜
幼B:山羊会绵绵叫。
幼C:小牛会牟牟叫。
幼D:大白鹅会冈冈冈地叫。
幼儿回答后,个别唱,集体答。
4、变换角色,帮ji妈妈孵小鸡。
(1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。
(2)师:“小鸡们都长大了,我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”
幼:“能~”
师:“ji棚里还有许多蛋宝宝,它们快要孵出来了,我们去帮助它们,让它们早点不错的出来,好吗?”
幼:“好的。”
(3)教师讲解孵蛋的要求,幼儿学习孵蛋的方法。
(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。
(四)延伸活动:
1、玩体育游戏“小鸡吃虫”。
2、绘画“可爱的小鸡”。
3、进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。
三、活动评价
教师能从幼儿的兴趣出发,精心选材,并以角色游戏的.方法让幼儿在轻松愉快的气氛中学到了本领;:活动场景布置科学,富有童趣,活动中没有简单的说教,在自然而然中,幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位,为幼儿提供充分表现自我的机会与条件,满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感投入活动,影响幼儿,感染幼儿,幼儿情绪活跃,主动参与。如在师生对唱时,教师的眼神、手势让幼儿对创编充满了信心,使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程
幼儿园小班教案 篇4
【活动目标】
1、喜欢念儿歌,体验朗诵活动的乐趣。
2、在情景中初步学念儿歌,并掌握儿歌中常见的几个量词。
【活动准备】
1、场景布置:小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子图片若干(可表示一群猴子);
3、托盘5个;
4、与幼儿人数相等的地垫。
【活动过程】
一、游戏导入,激发幼儿兴趣,熟悉儿歌内容。
1、参观小兔子的铺子,观察实物,学习常见的量词。
师:哇,小朋友们看,小兔子今天开了一家新铺子,我们一起去看看它的铺子里都有些什么?(带幼儿走近铺子)
师:那么有几张桌子?几把椅子?几双袜子?几个瓶子?几顶帽子?
2、幼儿游戏,熟悉儿歌内容。
师:谁想到小兔子的铺子里来买东西呢?
师:你买了些什么?引导幼儿说:我买了几双(张、把、个、顶)小兔子的东西卖完了,明天再来开铺子!(引导幼儿围成半圆形坐下)
二、结合实物教具,幼儿学习儿歌。
1、教师完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。
师:小朋友们好,小兔子的铺子又开张了,我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情?请听儿歌《小兔子开铺子》(教师边指实物边示范念儿歌)
提问:
(1)是谁开了一家新铺子?
(2)铺子里都有些什么?(引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述,巩固量词的使用)
(3)是谁买走了铺子里的东西?都买了些什么?
(4)小兔子的东西卖完了,小兔子是怎么说的?
2、幼儿学念儿歌。
师:小朋友和我一起把这首儿歌念一念!(边指实物边念儿歌)
师:小朋友念的可真不错,我们再来念一遍,这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚!(及时发现幼儿出现的`问题,练习2-3遍)
3、幼儿欣赏。
教师用好玩的声音念儿歌(感受儿歌的不同念法,激发幼儿对朗诵活动的乐趣,喜欢念儿歌。)
4、幼儿念儿歌。
鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌(幼儿边表演边念,体验其中的乐趣。)
三、活动结束
师:明天小兔子还会来开铺子,明天的铺子里会有些什么呢?又会有谁来买东西呢?我们明天再见吧!
活动延伸:
让幼儿在生活中发现更多的量词,以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
引导幼儿初步感受《宝宝不怕冷》的歌曲旋律,理解歌词,愿意听音乐唱歌曲。
引导幼儿体验歌曲中宝宝不怕冷的感受,愿意坚持参加锻炼。
让宝宝不怕冷。
活动准备
对冬天季节特征有一定的体验。
活动流程
一、回忆生活经验,引出歌曲
T:现在是什么季节?北风吹会发出什么声音?北风吹在身上有什么感觉?我们怎么样让自己变得暖和起来?
二、听歌曲,理解歌词
T:歌曲里的宝宝是怎么锻炼身体的?老师唱出歌曲中的乐旬进行小结。
三、唱歌曲
T:我们来数数有多少宝宝在锻炼身体?引导幼儿听辨旋律节奏拍手,有一个音拍一下手。
T:我们也来学学宝宝锻炼身体好。引导幼儿轻声跟唱,熟悉歌词。
T:宝宝先干什么?接着干什么?最后怎么锻炼?
(分段唱歌曲,节奏合拍。)
四、再次唱歌曲,动作表演。
操作提示
在本次活动中重点引导幼儿感受锻炼的乐趣,可用各种方法锻炼身体,在初步会唱歌曲后,可将歌词创编,并结合动作表现作为后续活动。例如:小脚小脚踢足球,天天锻炼身体好;小手小手甩甩甩,天天锻炼身体好,引导幼儿使用拍、跳、滚等动词创编。
设计依据
天气一下子变冷了,孩子们每当户外体锻时有的把手藏在口袋里;有的缩着脖子站着不动;还有的嘁“好冷好冷”。他们出外锻炼的积极性明显下降,一到教室活跃的气氛又展露出来。针对孩子们的'这个现象,教师利用孩子们喜闻乐见的歌曲,引导孩子了解各种各样锻炼身体使身体热起来的方法,感受锻炼的乐趣,鼓励幼儿冬天不怕冷,坚持锻炼身体。
作品简析
这首歌曲主要是为了引导幼儿冬天坚持锻炼,歌曲由五个音组成,可以在幼儿对五声音阶音高有了初步高低感知后演唱,对五声音阶音高作进一步的巩固。
幼儿园小班教案 篇6
一、设计意图:
幼儿基本都已经学会画太阳,这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法,并让幼儿观察向日葵,添加花瓣,叶子,花枝。并能尝试添绘景物。
二、活动目标
1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2.喜欢参与,并能尝试添绘景物。
三、活动准备
1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔;
2.瓜子
四、活动过程
1.导入:出示瓜子,问小朋友这是什么?怎么来的?是什么的果实?
(总结瓜子是向日葵的种子)
提问:小朋友们有没有见过我们的向日葵?他们长什么样子?
2.出示图片让幼儿观察并提问。(教师引导观察向日葵的组成。)
①小朋友们我们的向日葵由什么组成?——花瓣,花盘、花枝、花叶;
②小朋友们我们的'向日葵有一些什么颜色呢?——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶;
3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话,我们应该怎么画?请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。
4.范画出示
请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的?并说一说。
5.教师总结向日葵特点,并示范向日葵画法,让幼儿观察绘画顺序。
6.让幼儿作画,并鼓励幼儿大胆添绘景物,丰富画面。
7.幼儿作画,教师巡回指导。
8.幼儿作品展示,请幼儿说一说自己的画,并展示在作品展示区。
五、活动反思
幼儿乐在其中,都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。
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