学期计划优选（6篇）
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的学期计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学期计划 篇1
一、教研主题
以“直拼式语音教学实验”为教研导向，紧紧围绕新课标实验中教材整合的问题，通过全体英语教师的不断学习、研究、实践、总结、推广，脚踏实地提升教师们的教研教学水平，努力打造一支高素质的英语教师队伍，从而全面提升我校小学英语教学质量并积极探索，精心铸就小学英语鲜明的教学特色。
二、背景简析
新一轮的课程改革对英语教师的素质提出了更高的要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，使每一位英语教师能在新课程改革的天地里自由驰骋。
这和我校提出的努力建设一支业务精良、服务意识强的教师队伍是相吻合的，没有紧跟时代精神的教育观念、具备现代化教学方式的英语老师不能称为业务精良的英语老师，也就谈不上真正为学生服好务的英语老师。
三、达成目标
1、明确新课标的价值追求，转变思想，积极实践英语教学的转型。
2、努力争取我校在欧海区“英语教学质量调研”中取得优异的成绩。
3、努力争取我校剑桥英语考试盾牌数有明显提高。
四、重点内容
1、组织每位英语教师认真学习一本新课标理论书籍，理论联系实际，上好一节汇报实践课。
2、深入学习、研讨《英语新课程标准》，转变思想，实践英语教学的转型。
五、具体做法
（一）学习教育教学理论，转变教育观念
1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
3、教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
（二）重视教学研究，推进课程改革
1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。
2、加强课程管理，同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成中、高年级的两极分化。
3、进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。本学期将拟出《英语学科课堂教学评价标准》，并在使用中逐步完善。
4、继续下班听课，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。
5、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
6、继续组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的'管理、调研和教学质量的监控。
（三）改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期配合校督导室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。
2、逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本校实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。
4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。
（四）组织多元活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，
2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。
3、抓好实习教师的跟踪听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。
学期计划 篇2
一、教研工作总体目标：
本年度小学语文工作，围绕“注重实效，提高质量”这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为教师教学、学生学习为出发点，对全区小学教导主任及语文教师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施，以达到三个提高：
（一）提高小学教导主任指导教学的能力。
（二）提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。
（三）提高课堂教学效率。
二、主要工作：
3月份：
五年级下册新教材培训（中旬）
培训时间：1天
参加人员：各学区及学校教导主任；全区小学五年级语文教师；小学语文中心教研组成员
培训内容：上午：讲座 “立足教材开发课程资源，全面提高学生的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议（结合课例）
下午：① “追寻李白”文学单元及其教学
②观看课例
③评价：问卷式评价
4月份：
1、“XX年年----20xx年度第一学期小学语文学科试卷分析”
（上旬）
培训时间：半天
参加人员：3---5年级语文教师；各学区及学校教导主任；
小学语文中心教研组成员
培训内容：针对新课标下小学语文命题思路和发展方向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个小学阶段试卷的命题思路、我区3---5年级考试情况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的年级的'层次性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。
培训评价： 待定
2、积极筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结果及分析。
5月份：
1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班”并开展活动。（中旬）
培训时间：1天半至2天
参加人员：各学校教导主任、部分骨干教师（中心教研组优先）40人左右。
培训内容：①结合和集体备课，开展“文本解读”讲座
②参加培训学员分组，并集体同备一课
③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及评课活动
2、教导主任业务培训（下旬）
培训时间：1天
参加人员：各学校教导主任
培训内容：①新课标的学习
②新课程理念下如何开展评课活动
③新课程理念下教案的书写
④如何指导课堂教学
活动形式：讲座辅以交流互动
评价方式：待定
6月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结果及分析。
三、关于中心教研组的管理和使用
1、3月底完成小学语文中心教研组管理制度及职责的修改完善工作。
2、继续调动中心教研组人员搜集各种教学资源，辅助教学。
3、本学期开展两次集体活动：
3月下旬，针对新教材培训中教师在教学中的困惑开展研讨活动。
6月初，小学六年级语文期末考试复习研讨。
※几点补充说明：
1、在积极开展学科活动的同时，依照小教组工作细则，参与各项活动，促进教学评估工作有效开展。
2、关于音乐、品德学科的活动：3月底制定出音乐、品德学科测评方案。
矿区教研室
20xx年x
学期计划 篇3
一、指导思想
1、本学期，将围绕幼儿园园务、业务工作的重点，深入贯彻新课改理念，并以新课程观和上级部门的工作要求，努力提高组内教师的教育教学能力，关注组内教师的主动健康发展，从而促进幼儿的健康和谐发展。
2、努力以优质园标准规范四类活动，并以此为契机提高教师的保教水平。
二、基本情况
本学期，我们大班年级组有班级6个，共有17位专职的一线教师，其中10年以上的经验教师4名，5年以下的职初教师有7名，还有1名刚从行健学校毕业的新教师。
总体来看，从中班到现在，组内人员基本上没有作大的变动，跟班教育能使老师对幼儿的教育更能做到因材施教，对常规的培养也好，对幼儿性格塑造也好，都是有利的。另外，班级老师的分配不但考虑到新老搭配，同时也考虑到教师性格特征上的互补，因此，分配得还是比较均匀的。综合上学期，我们组内的老师存在着这样一些优势：
1、年轻、有活力，对新事物接受能力强
年轻就是一种优势。虽然我们职初教师占多数，但是，因为年轻，她们对新事物的接受能力强，只要稍作引领，也能将其举一反三，因此，在班级管理、教育教学上，她们都能很快地融入。更由于她们是新课程背景下的职初教师，所接受的都是新课程理念，这些对她们更好地践行新课程也是有一定好处的。
2、勤奋、肯钻研，自我要求高
天才出于勤奋。我们都不是天才，所以我们更需要勤奋。从小班、中班到现在，我们教研组的老师都是踏踏实实地对待自己的本质工作。如环境布置上，总能率先在前，精美有创意的格局总能让老师们眼前一亮，为主题的有效开展创造了良好的条件；在教育教学上，组内老师借助教研活动平台，积极研讨，为新教师出谋划策，每当开放活动，老师们总是主动地进行试教，请求组员为自己提供建议。
3、有经验型教师做引领
经验教师是我们组内宝贵的资源，对组内职初教师的成长起着引领和指导的作用。我们的经验教师占了全组教师的1/3，是坚强的后盾，是教学的表率，其中2名的园级骨干，每学期的示范教学活动为组内的老师提供教学上的帮助。
以上的一些优势为我们开展正常保教工作奠定了基础，但是，在优势的`背后，也有一些有待于进步或改进的不足：
1、 职初教师居多，在幼儿教育上有很多盲区。往往表现在能带班，也能开展教学，但是对幼儿的年龄特点认识不够。幼儿的发展是一个循序渐进的过程，每个年龄段的幼儿都有其普遍发展的规律。如动作发展的规律、认知发展的规律，如果对这些了解不够，往往会影响幼儿的学习兴趣和学习效果。
2、对课程的执行力有待于加强。
不管是在“生活”、“运动”、“学习”还是“游戏”，这四类活动的执行能力有所偏颇，究其原因，还是学习得不够全面和深入。教师的创造性没能很好地体现出来。上学期，我们深入学习了游戏，对游戏空间、材料、环境、教师的指导等等有了新的认识。而对“生活”活动的指导，指导些什么，每个年龄段的幼儿在生活的要求上有什么不同，还有许多的疑团未曾解决，在本学期，我们将结合业务组重点研读。
三、学期教研目标
1、积极推进对二期课改新教材的使用，领悟课改内涵，通过各种展示及比赛活动，提高组内教师的教学组织能力。
2、以业务目标为指导，加强对“生活活动”研读，使教师对生活活动的组织更趋有序和规范。
3、积极开展年级组专题，提高教师的课题研究能力。
四、主要内容与措施
1、常规教研
注重教学实践研讨，提升教师教学组织能力。
继续加强对新课程的解读，结合业务，重点对“生活活动”进行内化。
加强对新课程与原本课程结合点的梳理。
措施：
结合业务组活动，组织教师进行教学比武活动。
结合大班开展的主题，进行集体备课、磨课活动，尝试进行偏重音乐活动的组织（5年内）。
以自学及年级组集体学习，抓重点解读“生活活动”要点。
每个主题结束，组织教师在组内进行主题交流活动。
2、专题研讨
遵循区幼教室重点研究内容“结构游戏”为大背景，我们组将研究的内容定位“在雪花片的建构中发展幼儿的合作能力”。
措施：
每班设置建构区，并提供适量雪花片。
教师以照片或实物的形式记录幼儿的活动过程和建构的结果。
向全园小朋友展示作品
3、青年教师培养
关注3年内新教师的成长，在上模仿课的过程中提升她们的教学及反思能力。
继续以师徒带教的形式，熟悉、规范四类活动的衔接及组织注意点。
措施：
在组内上模仿课。
定期查阅案头工作，关注每日反思记录。
指导老师随班听课、评课。
五、主要工作安排
9月
1、稳定幼儿情绪，开展正常保教工作
2、完成各类计划
10月
1、国庆、重阳节教育
2、年级组专题研讨
3、各班环境创设
11月
3年内教师模仿课活动
12月
5年内教师尝试组织音乐活动
1月
1、资料汇总
2、完成各类总结
学期计划 篇4
青少年学生正处于身心发展的重要时期，如今大多数学生都是独身子女，随着其生理、心理的发育发展以及升学等竞争压力的增大，学生的心理压力较以前更为显著。特别是当前社会快速发展，使青少年发展与成长的生态环境和社会环境日趋复杂，青少年身心健康的发展受到的负面影响越来越大，致使青少年学生的身心健康问题较以前更为突出。面对这种情况，作为青少年活动的主要场所——学校，要发挥好自己的优势，帮助青少年学生解决他们的烦恼和困惑，有针对性的对学生的不良行为进行引导和矫正，同时加强对全体学生的心理健康教育工作，促进学生身心全面和谐发展。我校是九年一贯制的学校，根据学校的办学特点，现制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
结合《中小学心理健康教育指导纲要》，以中小学教育的特点和中小学生心理发展的规律为依据，以我校关于生命教育新提出的理念“乐活”为工作指导，以服务师生为宗旨，立足实际，加强对学生心理进行有计划、有针对性的咨询教育，及时指导活动，拓展教育途径，开阔教育学生的领域，以帮助学生获取心理健康的知识，促进学生人格的健全发展，努力构建一个和谐融洽的校园。
二、工作目标
学校心理健康教育的主要任务是：面向全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育；面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。故此本心理咨询室将继续以帮助学生尽快摆脱各种发展中的困惑与迷茫，使学生不断提高自我认识，增强自我调控、承受挫折、适应坏境的能力，促进学生健全的`人格和良好的个性品质的发展为工作目标。
三、具体措施和实施
1、积极有效地开展个别心理咨询工作
考虑到学生作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理咨询室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间，以学生的学习时间安排来调整咨询街道时间，以学生的需要为出发点。其次，注重一线教师的身心状态，关注他们的心理健康，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑记忆热情的帮助和解答，为他们出谋划策，倾听他们的声音，将心理健康这一观念融入每一位教师的心中。
2、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生知识
做好常规心理咨询宣传工作，发挥网站快捷、方便的宣传优势，同时争取做好其他有利的宣传方式，如宣传栏、广播站等。其次，考虑到某些问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，本学期，本心理咨询室仍将继续争取与计生中心、校医室的协助，根据实际情况针对特定年级开展相应主题的心理讲座。
3、注重初一新生的心理健康工作
做好新生的心理健康调查工作，了解新生的心身变化，及时为新生排解升学的困惑，以更好的适应初中的生活。
4、加强科研活动，注重自身能力提升
咨询员要积极参加各级各类心理健康培训工作，平时加强理论知识学习，注重和同行的沟通和交流，不断提升自身的能力。
以上是心理咨询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效落实。
学期计划 篇5
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标
1、勤思、好学、团结、活泼。
2、认真上好每一节课，特别是科任课。认真完成每一次作业。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、班干部分工明确，提高学生的管理能力。
三、重点工作
1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，学生主动学习，提高学习成绩。
2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
3、家访：有准备、有计划、有目的地进行电话家访。结合家访了解的信息，做好后进生的转化；在具体工作中，主动与家长联系,得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。
4、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。
四、主要工作
（一）加强德育教育，开好主题班会及德育课。
利用班会、晨会、主题队会对学生进行思想教育。本学期每周五进行个人的“种红苹果”评比活动，激励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本，探究德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进行道德综合素质教育，培养学生热爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、诚实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等良好品质。利用晨会，对学生进行自然灾害、交通安全、自我防护等安全教育，组织写好安全公约，做好学生的假期安全教育工作；利用队会，发展学生能力，树立集体合作意识。在参加学校的各项队活动中，培养学生的自主参与意识、合作意识、动手能力，注重“人”的关怀。
（二）做好平时的常规工作。
1、保护校园，进行爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作，采取多种形式管理好班级的卫生工作，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于管理的特点，实行轮流做值日班长，互
相监督，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的同学奖励“卫生章”的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。
2、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。
3、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。
（三）开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。
1、爱护校园，通过自己的.实际行动来爱护自己的校园。组织学生开展节水节电的环保活动，写宣传标语，开一次主题班会，向大家宣传节水节电的小窍门，评选节约环保小明星。
2、开展读课外书，积累好词、句、段的活动。
3、培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。
（四）班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制，对班干部实行考评，不行者随时下岗，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖
培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
学期计划 篇6
新春把我们带进了紧张、繁忙、富有挑战的初三教学生活，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷呢？为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生应考的能力，提高学生的学习成绩，我们制定如下教学计划。
一、指导思想：
以《语文课程标准》为标准，以选好、用好资料为出发点，以提高学生的语文能力和语文素养为追求目标，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划。
二、工作重点：如何复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期集体备课工作的重点难点。
三、工作措施及方法：
1、发挥团队精神，分工明确，团结合作，群策群力，集思广益，共同努力，提高教学成绩。
2，认真学习语文课程标准，深入研究中招导向，认真讨论研究近三年江西省中考试题，分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，减少无效劳动。
3落实高效课堂的构建。精心备课，在备课时，针对学生、教材教法尽量考虑周全，分层教学，分类给目标，使各类学生堂堂有所得。
4、重视作文复习，加强作文指导。
5、兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣，增强学生学习语文的.信心。平时多和学生座谈，了解他们对学习的要求，尽量满足他们，采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。充分发挥学生个体作用，使学生乐学、会学、善学。
7、重视语文知识的积累。系统化梳理知识点。
8、有效使用练习，复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力，指导学生有规律有技巧答题，提高学生答题能力和答题技巧。
9、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独到的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，，开拓创新。让教学与反思不断循环，促进教学不断进步。
10、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。要做好学生的心里调试工作，使学生以轻松愉快的心情去迎接考试。
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