美术教案必备【6篇】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案必备【6篇】

美术教案篇1

　　目标预设：

　　1．探索树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。

　　2．能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。

　　3．愿意与同伴合作，体验合作成功的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》

　　难点：

　　1.能小组合作完成作品。

　　2.用浆糊或双面胶固定作品。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。秋冬交替之际，幼儿喜欢观察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。引导幼儿收集树叶、观察树叶，并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣，使幼儿体验到大自然的生机盎然。为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法，最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往能力。

　　活动准备：

　　经验准备：已认识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的经验。

　　物质准备：电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机

　　活动过程：

　　一、观察图片，导入“树叶贴画”的活动主题

　　师：小朋友，现在是什么季节？

　　快到冬天了，许多不同颜色、不同形状的.小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形状的树叶呢？

　　师：（出示柳叶拼贴的小鱼）有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。他用细细长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！

　　二、欣赏课件，丰富树叶拼贴的经验

　　1．出示课件一：树叶拼贴画《小鱼的一家》

　　师：老师这里也有很多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。这些小鱼和刚才的小鱼有什么不一样？

　　（用多片叶子组合；有长有短；鱼有胖有瘦；鱼尾巴丰富多样；有鱼鳍和鱼鳞；还贴了水草）

　　小结：这幅画里的小鱼有胖有瘦，有大有小，真有趣！原来我们可以用很多不同形状的树叶，拼出小鱼来呢！看，这条大大的鱼就像是鱼爸爸，这条是鱼妈妈，其余的是鱼宝宝。原来这就是鱼的一家呀！

　　2.出示课件二：树叶拼贴画《美丽的蝴蝶》，学习利用叠加方式装饰花纹。

　　师：树叶除了可以拼出小鱼，还能拼出什么小动物呢？（幼儿自由回答）老师这儿也有一只小朋友贴的蝴蝶。仔细观察一下，翅膀上的花纹是怎么做出来的？用不同颜色的小树叶放在大树叶上，能形成美丽的花纹。瞧！有花纹的蝴蝶多么美丽呀！

　　3.分别出示课件三图片：乌龟、企鹅、螃蟹，引导幼儿探索拼贴动物的一家。

　　师：看，树叶还可以拼出这些小动物！是谁呢？

　　三、提出操作要求，幼儿自由组合，小组操作。

　　1.明确操作主题和要求

　　师：小动物们想：唉，小鱼的一家多快乐啊！如果我们也能像小鱼那样一家人在一起，那该多幸福呀！今天，我们就来用树叶贴画的方法，做出小动物的一家。等会儿两人一组，首先商量一下，你们想拼贴谁的一家？商量好以后两人在桌子上找一张操作纸和树叶材料，合作完成小动物的一家。

　　2.幼儿合作拼贴，教师边指导边为幼儿的作品拍照。

　　提示语：（1）家里的成员可以多一些，除了爸爸妈妈和宝宝，还可以拼贴爷爷奶奶、哥哥姐姐等人。

　　（2）拼好后再用适当的浆糊粘贴。

　　（3）想想怎么让你的小动物更漂亮。

　　四、展示并欣赏幼儿作品。

　　出示幼儿树叶拼贴作品的照片

　　师：我们一起来欣赏一下。这是谁的作品？说说你们小组贴的是谁的一家？谁是妈妈？谁是爸爸？谁是宝宝？再想一想，树叶还可以拼贴出什么，以后我们也来试一试，贴一贴。

美术教案篇2

　　学习课时：1课时

　　课堂类型：设计、应用、造型、表现

　　教学目标：

　　1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

　　2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　教学重、难点：

　　1、大胆夸张表现各种各样的鱼。

　　2、用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥

　　教学过程：

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　二、讲授新课：

　　1、引导阶段：

　　欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？

　　2、发展阶段：

　　师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？

　　师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

　　师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）

　　你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？

　　你能模仿鱼儿游一下吗？

　　让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

　　我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的'一样吗？

　　哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。

　　鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）

　　老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）

　　我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？

　　按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

　　五、作业展示

　　六、拓展：观察自然界中的鱼儿，看看它们是顺水游动的还是逆水游动的。

美术教案篇3

　　学习领域：造型表现

　　教学目标：

　　1、知识与技能：

　　学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；

　　运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

　　学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块

　　2、过程与方法：

　　在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；

　　3、情感、态度、价值观：

　　关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

　　教学重点：

　　能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。

　　教学难点：

　　如何表现独特的花纹图案。

　　教学时数：1课时

　　教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法

　　教学准备：、评价语汇卡等。

　　教学过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1、师讲故事：《小刺猬的衣服》

　　2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）

　　二、启发引导，课堂发展。

　　1、找一找：谁的花衣裳？

　　①、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？

　　②、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。

　　③、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。

　　2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。

　　①、“美丽的`动物花纹”——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）

　　②、“神奇的动物花纹”——了解动物身体的花纹颜色的作用：保护自己。

　　3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。

　　①、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）

　　②、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？

　　引导学生分析创作步骤:选动物——画外形——添花纹——涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）

　　三、想象造型，创作表现。

　　①、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。

　　②、明确作业要求：（星级作业）

　　给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。

　　花纹精致、色彩丰富。

　　构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。

　　③、学生自主创作，教师辅导。

　　四、评价与发展

　　1、与同学交换作品，进行交流与分享。

　　2、评价方式：自评和互评相结合。

　　评价点：对比星级作业标准进行评价。

　　3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。

　　板书设计：

　　动物的画衣裳

　　花纹

　　色彩

　　点、线、色块

美术教案篇4

　　预设目标：

　　1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。

　　2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。

　　3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。

　　4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。

　　活动准备：

　　1、建构积木若干

　　2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。

　　3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐

　　活动重点、难点：

　　学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。

　　2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的表现积极评价。

　　3、组织幼儿讨论：

　　1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？

　　2）、用什么图形搭得房子？

　　二、了解房子的基本结构

　　1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。

　　2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。

　　3、引导幼儿想一想：

　　1）、房子身上都有什么？

　　2）、窗户、门等物品都有什么形状？

　　三、欣赏视频图片

　　1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。

　　2、教师总结一下房子的'结构，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。

　　四、幼儿创作，教师巡视指导

　　教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。

　　五、幼儿作品展示，教师综合评价

　　1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。

　　2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。

　　六、延伸活动：引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1. 尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。

　　2. 在活动中体验自主表现和创作的乐趣。

　　3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？

　　这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？

　　猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）

　　这就是我们今天要玩的游戏——漏印瓶花。

　　二、玩漏印，激发幼儿创作能力

　　现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？

　　谁愿意来试试？（个别幼儿操作）

　　我拍的方法和他不一样，你看，

　　刚才老师是怎样印花瓶的？

　　今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　交代规则：

　　1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；

　　2.印的时候不能让纸版移动；

　　3.尽量保持桌面的干净、整洁。

　　四、欣赏、分享作品

　　你最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　五、延伸活动

　　出示大花瓶图片

　　看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？

　　活动反思：

　　今天我执教了大班美术活动《漏印瓶花》，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的`剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参与的积极性较强。

　　从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作，《指南》中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗……我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。

　　在活动评价时，积极鼓励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？注意培养幼儿与人分享、交流的能力。

　　孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。

　　因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？