小班教案

时间:2023-09-06 09:15:13 教案大全 我要投稿

(推荐)小班教案9篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(推荐)小班教案9篇

小班教案 篇1

  活动设计:这是《娃娃家》主题下的一个活动,扣纽扣是很多孩子几乎每天都要遇到的一个事情,其中包含了各种技巧以及对孩子认知发展的一些帮助,所以根据这个活动,我设计了这样一个活动。

  活动目标:

  1、了解纽扣的相同点与不同点,感受纽扣和扣眼一一对应的关系。

  2、乐意参与扣纽扣活动,体验成功的`快乐。

  活动准备:有纽扣的衣服若干。

  活动过程:

  一、认识纽扣

  1、这是什么?

  2、这些纽扣有什么不一样的地方?

  3、找一找这些纽扣有没有相同的地方呢?

  4、小结:纽扣有各种各样的,它们的颜色、大小、形状都不一样,但是所有的纽扣都有洞洞,方便人们把纽扣固定在衣服上。

  二、纽扣和扣眼

  1、这几天请你们都带来了有纽扣的衣服,可这些衣服的纽扣都没有扣好,想请你们来帮我扣好它们。

  2、你们看看衣服两侧都有什么呢?

  3、衣服两侧都有纽扣和小窟窿,小窟窿有个好听的名字叫扣眼。

  4、小结:一个纽扣和一个扣眼就是一对好朋友。

  三、扣纽扣

  1、这些衣服的纽扣都没有扣好,请你们想办法帮他们重新组合到一起好吗?

  2、先看看我是怎么做的,一个手拿纽扣,一个手抓住扣眼,从里面把纽扣拿出来。

  3、谁愿意来试试看?

  4、现在请每个宝宝拿一件衣服试试看,把纽扣都扣上看看。

  5、小结:你们今天真能干,这么多衣服都帮我扣好了,而且又快有好。

小班教案 篇2

  活动目的:

  1.感知物体的冷、热。

  2.能分辨冷的东西和热的东西。

  活动准备:

  1.每人一瓶白色的冷水,一瓶红色的热水。

  2.冷水袋和热水袋各若干个。

  活动过程:

  1.引发兴趣,感知水的冷、热。

  教师指着桌上一红一白两瓶水提问:“这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们,请小朋友摸摸看看有什么不同。”教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子,请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

  2.说说冷的感觉和热的感觉。

  教师说,“我们来摸摸红色的水。”启发孩子说水是热的,让孩子想想,还有什么东西是热的.,家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西,启发孩子说出来。

  教师再请孩子摸白色的冷水,过程同上。

  3.分辨冷的、热的水袋。

  在孩于面前放上许多冷的和热的水袋,请孩子去摸一摸,按教师指令拿一个冷水袋给爸爸,拿一个热水袋给妈妈,下一次游戏时,可把热水袋给爸爸,把冷水袋送给妈妈,可反复游戏2—3次。

  注意事项:

  要防止水袋里的热水变冷,游戏时间不宜过长。

  活动结束:

  让孩子触摸水袋,从而感知冷和热。

小班教案 篇3

  小班语言 捉蜻蜓(听说游戏)

  活动目标

  1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

  2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。

  3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

  活动准备

  飞舞的蜻蜓教具一个。

  活动过程

  1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。

  2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏

  >活动。

  3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:

  (1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。

  (2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。

  (3) 被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的.游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。

  4、先组织幼儿讨论,丰富有关游戏的知识和经验。

  师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。

  接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。

  5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。

  附游戏儿歌

  捉蜻蜓

  天灵灵,地灵灵,

  满天满地捉蜻蜓。

  捉蜻蜓,捉蜻蜓,

  捉到一只小蜻蜓。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.通过游戏,探索让蛋立起来的方法。

  2.激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。

  3.树立自信心,体验成功的乐趣。

  4.培养幼儿乐观开朗的性格。

  5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备:

  熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

  活动过程:

  (一)出示鸡蛋宝宝的图片,激发幼儿兴趣。

  师:瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题,它也想跟小朋友一样站起来做游戏,你们有什么好办法吗?

  (二)自由探索,寻找蛋站立的方法。

  1.请幼儿讨论思考。

  2.每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

  3.幼儿交流操作方法。

  4.教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

  5.提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

  (环节简析:对于幼儿来言,身边的事物和现象都能成为科学探索的对象,科学并不遥远,科学就是他们每天能遇到,每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的.语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。)

  (三)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

  1.出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。

  2.幼儿自由选择材料进行试验。

  3.教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

  4.幼儿相互参观,交流方法。

  5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

  (环节简析:丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。在活动中,我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得幼儿有成功感。)

小班教案 篇5

  一.活动内容:

  结构游戏《公路上》(三)

  二.活动目标:

  1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题、

  2、 巩固幼儿合理布局的'能力,并尝试使用多种材料进行建构、

  活动准备:

  1、 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等、及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等、

  2、 已经尝试合作建构<十字路口>、

  活动过程:

  一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题、

  回忆上节活动内容。

  师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上、

  二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图、

  师:

  1、马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)

  2、马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)

  三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.学习有序观察图片。

  2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。

  3.懂得在生活中学习使用礼貌用语,做一个文明的小朋友。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  背景图一幅,小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干

  活动过程:

  一、情境表演,感知文明用语

  教师在整理图片的时候,配班老师从门外进来,不小心撞了一下,磁铁掉在地上,她连忙说:“对不起,我帮你捡起来。”教师说:“没关系,下次要小心一点哦。”

  二、看图讲故事,练习文明用语

  1.学用“有、有、还有”的句式表达。

  出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片:今天天气真好,谁到草地上来了?他们来做什么呢?谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。

  2.学说:对不起。

  (1)出示小兔图片:小朋友看,又有谁来啦?它怎么来的?

  (2)用紧急的口气讲述故事内容:小兔跳呀跳,一不小心,碰了小猫一下。

  (3)你们猜猜,小兔会对小猫说什么?(对不起,我不小心碰了你。)

  (4)小结:生活中不小心碰了别人,首先应该学着向别人道歉,说“对不起”,这样就容易得到别人的原谅了。

  3、学说:没关系。

  (1)小兔把球抛给小猫的.时候,小猫没接着,球撞到了小狗的身上,怎么办呢?

  (2)小朋友一起学小狗说的话:没关系,下次要小心一点哦。

  4、利用故事中的角色,学习关心同伴。

  (1)继续讲述故事:小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚,小狗应该对小鸡说什么呢?(对不起)

  (2)可是,小鸡痛得都哭了,怎么办呢?(抱一抱、亲一亲,上医院,揉一揉等)

  (3)小结:当碰撞比较严重时,除了说“对不起”,还要用语言、行动表示关心。如:坐下来我看一看、我给你揉一揉等。

  三、总结延伸,运用文明用语

  师:小朋友,生活中,你也有许多好朋友是吗?好朋友之间也会不小心碰撞,我们要学会说“对不起”和“没关系”,只要我们学会使用礼貌用语,就会交到更多的朋友。

  活动反思:

  故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事,通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩,学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡,对话也比较少,对于小班第二学期的幼儿来说相对简单,因此,在备课的过程中,我们作了一些修改

  一、改编故事,让情节有起伏

  原来的故事中是四个小动物同时出场,一起玩滚皮球的游戏,情节缺乏变化,不能吸引幼儿。我们进行了改编,让三个小动物先来到草地,接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地,不小心碰撞了小猫,这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏,我添加了抛接球这一游戏,这样和小朋友的生活经验比较接近,幼儿才更有兴趣地听故事。

  二、抓住重点,让层次更清晰

  本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”,我认为这个目标相对简单,因此在分析故事后,我重新确定了目标:第一,让幼儿懂得不小心碰了别人,首先应该跟别人道歉,说“对不起”;第二,对于别人不小心犯的错误,我们要学会原谅,说“没关系”;第三,当碰撞比较严重的时候,要用语言和行动表示对别人的关心,如揉一揉、摸一摸等。这样,整个活动的脉络就非常清晰了。

  三、设计教具,让形象更生动

  对于小班的孩子来说,色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此,我在设计教具的时候,把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片,这样方便我在讲述的过程中操作,同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。

  四、挖掘情感,让体验更深刻

  任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始,执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演,让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。随着故事的发展,我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作,让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐,当不小心把别人碰撞得比较严重的时候,应该用行动来表示对别人的关心,用关心的语言表示自己的歉意,如:对不起,我不是故意的;痛不痛啊;我来给你揉一揉吧。这样,“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白,而是具有情感流露的具体表现。

小班教案 篇7

  一、活动目标

  1、知道一些简单的爱护家具的方法,懂得要爱护家具。

  2、初步知道一些常见家具的名称及用途。

  3、能较大方地向同伴介绍自己家的家具。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使幼儿掌握一些家具生活基本常识。

  二、活动准备

  1、根据班级人数创设几个娃娃家的场景。

  2、各种家具的图片。

  三、活动过程

  (一)创设情景,导入活动。

  1、师:小朋友们,你们喜欢玩娃娃家的游戏吗?做完游戏应该怎么样?(把玩具整理好)

  2、师:今天娃娃家里的娃娃有点不开心,娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们,我们把家具整理一下好吗?

  3、幼儿分角色到娃娃家去整理家具,边整理边说一说这是什么家具。

  (二)了解家具的作用。

  1、师:谁来说说看,你刚才整理的是什么家具?你知道它是用来干什么的吗?

  (幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及他们的用途。)

  2、师:你们自己家还有什么其他的家具?可以用来干什么?

  (幼儿大胆介绍,教师根据幼儿回答出示相应的图片,和小朋友一起说一说。)

  (三)初步懂得保护家具的方法。

  1、师:家具为我们提供了方便,我们应该怎样保护家具?

  (幼儿自由地谈一谈,师生共同小结保护家具的`方法。)

  2、教师总结:要按说明使用,不能在家具上乱涂乱画,不用小刀敲、刻家具等。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  五、活动延伸

  师:回家我们可以根爸爸妈妈一起介绍自己家里的家具。

  教学反思:

  艺术来源于社会生活,是社会生活的反映。对于一个艺术家来说,离开生活,艺术创作就会失去源泉而枯竭。而对于那些热爱美术喜欢画画的孩子来说,也何尝不是这样。不立足于对实际生活的观察体验,就不可能创作出成功的作品。美术学习的内容来源于生活,教师要善于引导学生将生活与教学活动溶为一体。结合具体的教学内容,在教学《家具》这等,我引导学生将学习活动延伸到家庭中,布置学生完成“寻找家具中美术”生活作业。让学生真正学会观察、学会发现。

  小百科:家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的器具设施大类。家具也跟随时代的脚步不断发展创新,到如今门类繁多,用料各异,品种齐全,用途不一。是建立工作生活空间的重要基础。

小班教案 篇8

  活动磁铁能够吸所有的铁制品,这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强,对事物有着强烈的探究欲望,而且他们已积累了丰富的生活经验,对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性,鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索活动的兴趣,积累探索的方法,我们开展了此次科学探索活动。

  活动目标

  1. 感知探究磁铁吸铁的现象,喜欢玩磁铁

  2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题

  3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力

  材料准备:人手一快磁铁,每组数种材料(内有积木、塑料管 雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)

  活动过程:

  1. 出示磁铁,引出课题

  老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),你们认识吗? 请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比,看看它们有什么不一样?

  小结:这个新朋友比塑料和木头沉,它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍),它特别好玩。

  2 . 幼儿探索活动 老师: 磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师为小朋友准备了好多 东 西,请大家试一试。

  幼儿动手操作,老师巡回指导。

  老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么,举手说一说? 提问:磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?

  小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸铁,平时,我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。

  3、自由操作:在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。

  4、 动脑筋、想办法

  (1)打捞小汽车-

  一个粗心的.小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)

  (2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢下来,怎么办呢?

  (3)老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在了地上,老奶奶找来找去怎么也找不到,十分着急,请小朋友帮忙想办法。

  5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。

  (1)出示范例,教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)

  (2)引导幼儿探索:怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验,自由讨论。)

  (3)总结:用一个回形针插入小兔子的底部,然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子,此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来,就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)

  延伸活动:引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。

  反思:磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中,孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式,知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中,发现了有趣的自然科学现象,在集体的相互交流中,满足了幼儿积极表现自己的机会,从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性,同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力,这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

  2、练习听信号向指定方向走、跑。

  3、认识红、黄、绿三种颜色。

  4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、录音机、磁带(风的音乐等)

  2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵

  活动过程:

  一、热身运动:

  导语:孩子们,今天天气真好,我们出去活动活动吧!音乐起,幼儿随音乐舞蹈。

  二、听信号向指定方向跑

  1、倾听大风的音乐

  提问:听,这是什么声音?秋风吹来了,树叶宝宝们都一个个离开了自己的.妈妈,它们好寂寞啊,那可怎么办?(幼儿回答)

  现在,和树叶宝宝一起来做个游戏:小孩小孩真爱玩。

  三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

  师:小朋友都找到了自己喜欢的小树叶,想一想,你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

  1、个别幼儿尝试演示。

  2、请幼儿自由探索,鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

  3、幼儿介绍学习好方法。

  4、引导幼儿按颜色进行游戏:

  (1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

  (2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

  5、游戏:给落叶找家

  幼儿自选站成红、黄、蓝三队,(与手中拿的树叶颜色一致)。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶,爬过草地,经过小路,将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

  四、结束部分:

  树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心,邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

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