大班科学教案【精品4篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案【精品4篇】

大班科学教案篇1

　　设计意图

　　在日常生活中，孩子们经常喝果汁、饮料，见过不同大小的瓶子。有的瓶子又粗又矮，有的又细又高，到底哪个装的饮料多那，孩子们一时想不出答案来。针对以上的情况，设计了此次活动。其间，把实验和认识容量巧妙的融合，通过猜想、实验、验证的方法了解液体的测量，激发了孩子的学习兴趣，从而获得相关的知识经验，完成教学目标。

　　活动目标

　　1、初步认识容量。

　　2、提高思维能力及解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、大小不同的瓶子若干

　　2、水盆及不同的测量工具

　　3、果汁及学习单，油画棒

　　活动过程

　　一、出示实物，比比说说两个瓶子的不同。

　　师：这两个瓶子一样吗？哪不一样?（幼儿自由讨论）

　　师：噢!这两个瓶子有高、有矮、有粗、有细。

　　二、探索操作，寻找比较瓶子大小的方法。

　　1、幼儿猜想，猜猜哪个瓶子大。

　　师：那这两个瓶子一样大吗?

　　师：你们猜猜哪个瓶子装得多，哪个瓶子装的少呢？

　　2、动手操作，比较两个瓶子的大小。

　　师：用什么方法才能知道哪个瓶子装得多，哪个瓶子装得少?

　　师：我们先看看桌子上的材料，有瓶子、有水、有小杯子。

　　师：一会请你们自由结组试一试，试之前我要提醒你们，要先想办法再去操作。

　　师：好，我们行动吧！（幼儿自由操作）

　　3、教师，知道比较容量的方法。

　　师：谁来说说你们组想到了什么办法？

　　师：要想知道那个瓶子大，有很多办法：

　　第一种是用一个瓶子装满水，然后倒入另一个瓶子中，看看剩下水了吗？

　　第二种是把两个瓶子都装满水，然后把水分别倒入相同的小杯子中，看看哪个倒出来的数量多。

　　第三种是用相同的小杯子把水倒进两个瓶子，看哪个装得多，那个装的少。

　　三、引导发现，测量工具与测量结果相关。

　　1、动手测量，测出容量有多少。

　　师：我们知道了这个蓝色的瓶子大，他盛的多，它到底能盛多少呢？

　　师：请你们三人一组，自己选择测量工具，量量看这个瓶子能盛多少？（幼儿操作）

　　2、集体比较，发现测量工具不同测得结果不同。

　　师：那组用的是这种测量工具？请每组派个代表到前面来，我们一看你们测得的结果。

　　师：请你们仔细看看，发现了什么?

　　（幼：结果不一样！）

　　师：测同样一瓶水，测得的结果不一样。

　　师：那为什么呢？

　　师：原来测同样的东西，我们所用的工具不同，所测的结果也不同。

　　四、大胆尝试，帮助动物测量果汁的多少。

　　1、大胆尝试，帮助动物测出谁的果汁多。

　　师：小动物们吵起来了，为什么呢?原来他们三个刚刚到超市去买果汁，狮子买了瓶橙汁，狐狸买了瓶草莓汁，大象买了瓶苹果汁，它们都说自己的`果汁多，所以才吵了起来。它们想请我们，帮它们测出谁的果汁多。请你们想一想，再试一试，记住要填好学习单！好，我们快行动吧！（幼儿动手操作）

　　师：请每组派一名小朋友来说说你们的结果。

　　师：看看我们的结果一样吗？谁的果汁多？

　　师：你们可真能干，要记住要想比多少一定要用一样的测量工具呀。

　　师：小动物们你们知道了吗？

　　小动物：知道了、知道了，要想比多少一定要用一样测量工具。孩子，谢谢你们，我们决定请你们喝果汁！

　　活动反思

　　此次活动的教育实施，重点体现了《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　1、猜想活动：刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

　　2、尝试比较活动：幼儿想出不同的方法比较两个瓶子的大小，通过实践验证比较出那个瓶子的容量大。

　　3、操作活动：这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿了丰富的、可操作的材料，引导幼儿分小组进行尝试，完成学习单共同比较，得出测量工具不同测得的结果也不同。

　　4、体验活动：通过帮助小动物测得谁的果汁多，来尝试测量，这个环节中重点突出测量工具的一直性，以及测量工具的使用方法，从而巩固了测量的注意事项及重点。

　　幼儿对这次活动自始至终有着浓厚的兴趣，都能大胆尝试，但有些细节还需要今后在活动中处理好，比如：活动前材料的投放，不应直接放在幼儿的桌子上，容易分散幼儿的注意力；幼儿在尝试活动中，教师怎样有效指导才能让幼儿做到有效尝试，避免活动时间过长收效甚微，等等。这些问题都有待在今后的活动中进一步完善。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。

　　2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。

　　3.锻炼幼儿自己动手操作的能力。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

　　2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

　　3.幼儿自制响罐所需的即时贴。

　　活动过程：

　　导入语：《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

　　(一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊.....等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣

　　师：1.今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗?

　　2.现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。

　　(二)教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐

　　(三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致很高)

　　(四)请幼儿说出讨论的结果，然后教师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同

　　(五)幼儿自己动手操作，感受其乐趣

　　幼儿分组进行操作，教师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

　　(六)小游戏《我摇你猜》

　　教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃，请幼儿倾听有何不同。

　　师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

　　2.“你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)

　　3.“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

　　最后得出结论：一样的'东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。

　　(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用处。

　　四、活动结束：

　　教师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。

　　活动反思：

　　整个活动中幼儿的兴趣很强，参与活动的积极性也很高，对于这样的活动孩子十分喜欢，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。因为书本只是作为幼儿获得新经验的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我一直认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探索了以后在进行集体教学活动是最好的。活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的意见和建议。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对汽车的兴趣，培养其科学探究精神。

　　2.使幼儿认识各种各样的汽车，知道它们与人们生活的密切关系。

　　3.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件、音乐磁带、录音机。

　　2.各种汽车玩具、图片若干，布置成汽车展览会。

　　3.充足的图画纸，水彩笔，油画棒等画画工具;各种几何图形若干。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣，导入新课。

　　猜谜语引出汽车，教师带领幼儿去参观汽车展览会。

　　师：小小一间房，橡胶轮子扛。

　　喝油又喝水，奔驰在路上。(汽车)

　　二、初步感知，自主探索。

　　参观汽车展览会，引导幼儿观察各种各样的汽车，培养幼儿对不同类型汽车的兴趣。

　　师：小朋友看一看展览会上有许多汽车和汽车卡片，拿一辆你喜欢的汽车，看一看它长的什么样?有什么样的用途?和小朋友交流一下，你的汽车和他的汽车，哪些地方相同，哪些地方不同。

　　幼儿参观汽车展览会，观察各种汽车玩具，图片，自由摆弄各种汽车，熟悉汽车的名称和简单的用途。

　　三、观察发现，引导学习。

　　1.观看普通汽车课件，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

　　师：我给汽车展览会上的汽车录了像，把你手里的汽车和卡片放回展台，我们一起看。

　　课件展示轿车、卡车、公共汽车，引导幼儿描述汽车的名称，特征，用途。

　　2.观看几种常见的特种车的课件，引导幼儿描述特种车的'名称，特征，用途。

　　师：小朋友你知道特种汽车的名字吗?

　　幼儿讲述自己知道的几种特种车。

　　课件展示消防车、警车、救护车，引导幼儿描述特种车的名称，特征，用途。(如：汽车是什么名称?汽车是什么颜色的?车上有什么装备?什么时候用到它?电话号码是多少?)

　　3.让幼儿说出自己见过汽车的名称，特征，用途。

　　师：小朋友除了我们今天见到的这些汽车，你还见过什么样的汽车?乘坐过什么汽车?

　　幼儿描述自己熟悉的汽车的名称，特征，用途。

　　小结：刚才我们说了这么多的汽车，每种车子都有它不同的本领，它们都给我们带来了很多的方便。可是人们在乘车时也会有危险，我们在乘车时要注意安全，遵守交通规则。

　　四、操作练习，巩固深化。

　　1.把汽车展览会上的各种汽车按用途分类。

　　师：汽车展览会上的汽车放的没有次序，我们帮它按用途分一分类。

　　幼儿按轿车、卡车、公共汽车、消防车、警车、救护车进行分类。

　　2.请幼儿画出或拼摆出自己喜欢的汽车。

　　师:我为小朋友准备了许多材料，小朋友可以选择自己喜欢的方式表现自己喜欢的汽车。

　　幼儿自由选择材料，用绘画，拼图等形式表现自己喜欢的汽车。

　　教师指导幼儿完成作品。

　　展示幼儿作品，相互欣赏伙伴的作品。

　　活动结束：

　　幼儿随音乐作开汽车的动作走出活动室。

　　活动延伸：

　　将有关汽车的书籍、图片布置在图书区，供幼儿在日常活动和自由活动中继续观察、探索、发现。

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解雷电给人们生活造成的影响。

　　2、学习躲避雷电的方法，培养与点的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、各种雷电和人们躲避雷电的图片

　　2、有关雷电袭击的录像。

　　3、练习册

　　活动过程：

　　1、出示各种有关锂电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。

　　出示各种关于雷电的图片，

　　——小朋友，你们看看这些图片是什么？它对我们生活会有危害吗？

　　仔细观察图片并大胆发表自己的观点。

　　2、通过观看录像，让幼儿了解雷电袭击给人们生活带来的危险。

　　——请小朋友观看一段录像，看看雷电地我们的僧或会造成哪些危害呢?

　　——幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们生活带来的影响。

　　——雷电的危害特别大，雷电不仅会引起火灾，如果人或动物被雷电击中就会死掉。

　　3、引导幼儿讨论躲避雷电的.方法。

　　——大家知道怎么躲避雷电吗？

　　幼儿说自己的想法。

　　——像幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中如何躲避雷电。

　　有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口。把房间里的电源线路断开，并拔下插头；雷雨天不要躲在电线杆、烟囱或大树下；打雷时应切断电源，同事尽量不要开水龙头；打雷时不要用手机；有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备；不要再水边停留；若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速下蹲，双手抱头。

　　4、游戏：我做的对吗？

　　教师做出雷电交加时的各种躲避动作，请幼儿判断对错。

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