[热门]中班教案7篇

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[热门]中班教案7篇

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、简单复述故事，感受故事中同伴间的关爱之情。

　　2、在趣味游戏中感知数字的平均分与数字的排序。

　　3、用简单的方法表现出这个故事内容。

　　【活动准备】

　　课件，动物头饰（胸饰），1-8的数字卡片，1-8数字胸卡人手一份（每个数字各四个，共32张）

　　【活动过程】

　　1、进入活动——老师带着小朋友唱《小鱼游》进入活动室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8随便入坐）。

　　2、出示课件“两大筐鱼”，大熊小船。

　　师：哇，游来了好多鱼，看，大熊渔民今天可是在丰收呀！小朋友，如果你是大熊，网到这么多鱼，你会怎么办呢？

　　幼：（1）我会请好多小朋友来家里做客，请他们吃鱼。（2）我会把这些鱼分给我的朋友们。

　　3、教师边讲述故事边放课件。

　　师：小朋友们都很有爱心，大熊也很有爱心，听听看这些鱼都分到谁家里了。（教师讲述故事，一边操作电脑课件）。

　　4、幼儿简单复述，教师一边提问幼儿一边讲。

　　（1）大熊回来先把鱼送给谁，送给他多少鱼？

　　（2）河狸觉得有好多的鱼他又把鱼怎么分？

　　（3）狗獾数一数（幼儿数数）一共八条鱼分一半的鱼给狐狸有几条鱼，花猫分到几条鱼，绿头鸭分到几条鱼？

　　5、幼儿玩数字广场游戏。

　　（1）这么多小动物都分到了鱼，他们把鱼拿回家会做什么？（煎鱼）对，但是他们要先去超市里习酌料，你们帮他们去买好吗？

　　（2）请小朋友看看自己胸前的数字按顺序排好队（共四组，每组依次是数字1-8），教师检查顺序的对错，并请幼儿来数数。

　　（3）出示超市大门——唉呀，超市的门怎么打不开呢？原来要找开这个门需要密码．老师这里有三道数学题只要小朋友解开了就可以进去买东西了。

　　（4）幼儿分四队，哪队先解题，哪一队先购物，用举手抢答的.方式解题：

　　“8”的一半是数字几？

　　“4”的一半是数字几？

　　“2”的一半是数字几？（老师随意加题）。

　　6、幼儿表演

　　（1）师：小朋友们真能干，帮小动物们解开了难题，他们家里都传出了香喷喷的煎鱼味。

　　（2）请四组小朋友自己选择角色按故事内容表演或用绘画的形式将故事情节画下来并说一说，教师总结。

中班教案篇2

　　准备：

　　图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪

　　过程：

　　一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?

　　(幼儿自由讲述)教师小结：

　　图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

　　二、幼儿讨论：

　　平时你家来了客人，你是怎么来招待她的?

　　(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

　　引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

　　家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

　　你好你好快请进，我请客人快坐下。

　　找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

　　两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

　　我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的.目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案篇3

　　歌表演《拉拉钩》

　　教学目标：

　　1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。

　　2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。

　　3、结合对生活经验的'回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流

　　教学准备：

　　幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐进教室

　　提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

　　2、练声曲《找朋友》。

　　二、学习歌表演。《拉拉钩》两遍。

　　1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

　　2、探索尝试创编。

　　（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。

　　（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

　　A、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。

　　B、提问：和小朋友和好了会做什么动作？表演后一段（最后一句暂时不编）幼儿自由结合表演到最后一段时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？

　　3、完整表演。

　　（1）、边唱边表演。

　　（2）跟着音乐完整表演。

　　三、结束部分：

　　1、小结幼儿活动情况。

中班教案篇4

　　一、活动名称：

　　谁在皮球里

　　二、活动目标:

　　1、欣赏故事，对皮球的动态-蹦、滚、转、飞产生兴趣。

　　2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

　　3、初步了解空气的作用。

　　三、活动准备

　　1、幼儿已有过玩皮球的经历。

　　2、故事课件《谁在皮球里》。

　　3、皮球若干，瘪气球1只、气筒、气针、气球、塑料筐1个。

　　重点：对皮球的动态产生兴趣。

　　难点：知道皮球里装的是空气。

　　四、活动过程

　　（一）会滚、会飞、会转、会蹦的皮球

　　你们喜欢不喜欢猜谜语？“喜欢”我也很喜欢，我们来猜个谜语吧，（一个娃娃，圆头圆脑，用手一拍跳的很高）皮球，你们喜欢玩皮球吗？喜欢，我也很喜欢，（师出示一筐皮球）你们瓶热是怎样玩皮球的？玩玩看，很好玩，谁来说一下你是怎样玩皮球的，（我是拍的）奥，都会拍，怎样那除了拍以外，你们还会怎样玩，再试试看，我们可以踢、滚、转、拍等，刚才你们玩皮球玩出了好多花样，真了不起，刚才你们玩皮球，发现皮球，师边拍边问（原来皮球会滚、会跳、会转、会飞）下面我们用自己的身体来模仿一下皮球，跳一跳，滚一滚，转一转，飞一飞，边说儿歌边学。

　　小皮球，小皮球，跳一跳

　　小皮球，小皮球，飞一飞

　　小皮球，小皮球，转一转

　　小皮球，小皮球，滚一滚

　　师：玩的开不开心，开心表示一下吧！老师和每个小朋友击掌，吔！

　　(二)谁在皮球里

　　刚才小朋友模仿了皮球动起来的样子太像了，可你们知道为什么皮球会蹦、会跳、会滚、会飞的吗？下面就请小朋友竖起小耳朵仔细听一听，这个好听的故事吧！相信大家听完后就知道答案了，播放课件《谁在皮球里》故事听完了，你们谁能告诉老师究竟是谁住在皮球里呢？奥，有的.小朋友说是兔子，所以皮球会蹦，有的小朋友说是轮子所以皮球会滚，还有的小朋友说是喜鹊所以皮球会飞，那究竟是谁在皮球里呢?请小朋友每人拿一个皮球想办法把皮球里的小主人请出来和大家玩，师幼一起探索，（喂里面的小主人你好请你出来和我们一起玩好吗？用拍一拍、挤一挤、敲一敲、听一听、摇一摇、闻一闻、看一看等方式）探索皮球里住着谁，唉、、、、刚才大家用了那么多办法，可是还是没把皮球里的小主人请出来，下面请小朋友配合老师来变个小魔术吧，让我们一起变变变（小朋友争大眼睛仔细看，你们一个不看，老师也不变，气针拿手里，这只没有，这只也没有，一起给老师喊加油，唉，变出法宝盒来了，大家每人吹一口气给它力量，我也吹一口气，打开，咦，法宝来了，庆祝一下，欢跳起来，吔，）我们赶快把皮球里的小主人请出来，请小朋友仔细看好了，小主人马上就出来了，分别向小朋友脸上气，你们感觉是什么？是气，师：刚刚从皮球里放出来的就是空气，原来只要皮球里充满了空气它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞，空气真是了不起，师出示瘪的皮球，这个皮球怎么了?(瘪了)能拍起来吗？拍不起来，为什么?因为里面没有空气，师：原来皮球只有充满空气才能动起来，若没有空气他就动不起来，

　　(三)空气的作用

　　小朋友你们说，除了皮球需要空气外，还有那些东西需要空气呢？（我们人）下面请小朋友跟老师做一个小实验，请把嘴巴闭上，另外一只手把鼻子捏住，坚持一会小呼吸，你们有什么感受？很闷，这就说明，除了皮球需要空气外，我们人也离不开空气，还有花、草、树木、燃烧等需要空气，今天你们不但知道皮球里住着是空气，还知道空气的作用，表现的都不错，老师每人奖励一个皮球，吹上空气拿着边到外边呼吸新鲜空气，边玩气球。

　　活动反思

　　第一个环节，让幼儿模仿皮球跳、滚、转、飞的样子，滚，孩子们躺在地上自由的滚，可为了孩子的安全，也没垫子，没有满足孩子们对皮球的动态产生浓厚的兴趣，教案准备了气筒，本来想他们亲自实验给皮球充气的经过，怕偏离了目标，也没做，探索空气这个环节，我给他们每人准备了一个塑料袋，让他们去装空气，体验空气无处不在，空气的作用大也没做，怕内容复杂也没做，以后对每个环节认真反思，使下节课不出现类似的遗憾。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。

　　2、学会在间奏处做好准备。

　　活动准备：

　　1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　律动：《鞋匠舞》

　　《学做解放军》

　　练声：《我上幼儿园》

　　《小树叶》

　　二、基本部分。

　　1、通过谈话导入活动内容。

　　教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)

　　是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的.?

　　(幼儿回答)

　　教师根据幼儿回答。

　　2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。

　　(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。

　　教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?

　　(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。

　　教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?

　　教师根据歌词内容：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。

　　3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。

　　(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?

　　(幼儿回答)

　　(2)教师用歌词内容：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。

　　4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。

　　(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《猫和老鼠》，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?

　　(教师范唱)

　　(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?

　　(幼儿回答)

　　(3)幼儿学唱歌曲。

　　教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。

　　(4)提醒幼儿注意间奏处。

　　教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。

　　(重复学唱2-3遍)

　　三、活动结束。

　　复习歌曲《鞋匠舞》

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发现比较、观察能力。

　　2.学会使用符号"↑""↓"做观察记录。

　　3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。

　　活动的重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简单的记录。

　　活动的难点：探索如何让沉下去的东西浮起来活动准备：

　　物质准备：

　　积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透明盆子、"↑""↓"符号图片。

　　知识准备：知道什么是沉，什么是浮。

　　活动过程：

　　（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。

　　.师：今天小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

　　1、.教师请个别幼儿讲述。

　　（1）师：现在请小朋友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答）（2）师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不可以。

　　（二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。

　　1.教师出示记录单，讲解记录方法。

　　师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。（出示PPT图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号"↑"记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号"↓"。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。

　　2.介绍材料，讲解要求。

　　师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

　　3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

　　（1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？

　　（2）幼儿探索，教师观察指导。

　　4.集中分享探究结果。

　　（1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。

　　（2）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）（4）师小结：小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。

　　（三）小朋友思考为什么有些会沉，有些会浮？

　　（1）、小朋友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。（请幼儿个别回答）（2）、教师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的`浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做实验演示给幼儿看）（四）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

　　1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

　　（1）师：现在我们的难度要加大了，请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，如何让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船。

　　（2）请幼儿到前面来操作给小朋友看。

　　总结：小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小朋友都非常的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具。

　　（3）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？小朋友们可以想一想，等会到教室告诉老师。

　　活动反思：

　　本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观察不同物体在水中的状态，幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆的讲述自己的想法，我在上课时思路清晰，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的秘密。

　　但是作为一个科学活动，需要老师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜想记录时，可以记录小朋友的猜想时的个数，并现场做实习，科学活动并不是一定要让所有的小朋友都要动手，还可以结合已有的经验，切记不误导孩子。

中班教案篇7

　　活动目标

　　相关领域

　　语言、社会

　　·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境

　　·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

　　·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动

　　主要形式

　　集体

　　课时安排

　　一课时，30分钟

　　重点难点

　　·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸

　　·难点：想出多种足球训练方法

　　活动准备

　　·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

　　·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的.活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

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