实用的中班教案（共7篇）

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的中班教案（共7篇）

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。

　　2、让幼儿参与到活动，感受快乐。

　　【重点难点】

　　1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

　　2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

　　【活动准备】

　　1、红黄绿糖果若干。

　　2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

　　3、汉字红黄绿。

　　【活动过程】

　　一、学习红黄绿三个汉字。

　　我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

　　让幼儿观察：

　　提问：我的糖果妹妹是什么颜色？

　　红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

　　我手里还有什么糖果妹妹？

　　黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

　　最后还有一个什么糖果妹妹？

　　绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

　　最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗？

　　选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……

　　二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。

　　师：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？

　　师：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗？有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服……。

　　让孩子们学着给糖果找自己的'衣服。

　　三、分享糖果。

　　师：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

　　小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

　　四、活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。

　　【教学反思】

　　《糖果妹妹》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试走过有障碍、高低不一的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　2、敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。

　　活动准备：

　　平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　2、练习两臂侧平举走过平衡木。

　　*第一项任务：走过平衡木

　　要求：走上平衡木时，两臂侧平举，站稳再走，返回时加快速度。

　　*第二项任务：走过放置障碍的平衡木

　　要求：过障碍物时，一定要抬高腿，返回时障碍物加高。

　　*第三项任务：过高低不一的'平衡木

　　要求：上坡时，身体需要前倾（重心向前移），下坡时，身体要向后倾，慢行

　　3、游戏：学小和尚练功

　　第一次练习要求：每人一手提一个水桶，两臂侧平举，行进的过程中不能将水桶掉下来。

　　第二次比赛要求：分两队进行，到达终点后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一队的小和尚最先把水装满，为胜。

　　4、放松运动。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。

　　2、能大胆的尝试用手指印画。

　　活动重点：

　　欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。

　　活动难点：

　　能大胆的尝试用手指印画。

　　活动准备：

　　动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。

　　数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。

　　阅读区：手指印画的照片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师：小朋友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗？谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢？我们的指纹在什么地方有用处呢？

　　2、幼儿回答，教师补充。

　　3、教师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。

　　4、教师：你们觉得我们的指纹用处大吗？那今天我们就来和指纹玩游戏吧！

　　二、向幼儿介绍区角材料。

　　1、动手区：

　　教师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。

　　2、数学区：

　　教师：你们想用手指印画做一做项链吗？如果你想让你的项链看起来跟漂亮，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。（教师示范制作有规律印画的项链）小朋友还可以合作完成条项链哦。

　　3、阅读区：

　　教师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的'照片，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，如果是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢？下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具

　　整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动

　　提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。

　　四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。

　　1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。

　　2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价。

中班教案篇4

　　活动设计背景

　　在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

　　活动目标

　　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

　　2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的.性格。

　　教学重点、难点

　　重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

　　难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。活动准备

　　物质准备：

　　(1)裁好的纸样及成品。

　　(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

　　环境准备：

　　(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

　　(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

　　经验准备：

　　(1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

　　(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

　　(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程

　　活动过程

　　一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

　　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

　　让幼儿带着问题参观：

　　(1)服装是什么质地的?

　　(2)服装是什么款式的?

　　(3)服装上的图案怎样?

　　2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。

　　3．小结观察结果：

　　(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

　　(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

　　(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

　　二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

　　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

　　2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

　　3．提出制作和装饰的要求：

　　(1)将装饰物粘贴牢固。

　　(2)节约材料，不浪费。

　　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　　(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

　　(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。

　　4．幼儿操作活动：

　　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

　　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

　　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　　三、评价总结

　　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。

　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸

　　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

　　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

　　折纸准备：

　　自己喜欢颜色的纸。

　　折纸步骤：

　　第一步

　　把纸张裁剪成为正方形的；第二步

　　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

　　四个直角翻起来往后面折叠；第四步

　　再次向中心方向折叠；第五步

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习数字儿歌，尝试正确的使用量词。

　　2、初步学习有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的韵味。

　　活动准备：

　　与儿歌内容相关的课件。

　　活动过程：

　　一、观察PPT图片，学习正确的使用量词

　　1、观察讲述图片。

　　（1）师：农场里动物多，快来快来数一数。出示两头猪PPT图片后提问：它是谁？

　　幼：小猪。

　　师：谁来数一数？

　　幼：两只猪。

　　师：周老师这里有一个更合适的量词来说：两头猪。我们一起说一说：两头猪，两头猪。两头猪用数字几来表示？（2）

　　（2）师：出示三匹马PPT图片后提问：谁来了？

　　幼：马。

　　师：几匹马？

　　幼：三匹马。

　　师：我们一起念一遍：“三匹马，三匹马。”“三匹马用数字几来表示？”（3）

　　（3）师：出示一头猪PPT图片后提问：这是什么？

　　幼：一头猪。

　　师：一头猪用数字几表示？（1）

　　（4）师：出示六只母鸡PPT图片后提问：还有哪些小动物也来了？

　　幼：母鸡。

　　师：有多少？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6。多少？

　　幼：六只鸡。

　　幼：六头鸡。

　　师：有的说六只鸡，有的说六头鸡，周老师说大的动物用“头”，小的动物用“只”，母鸡比较小，所以用“只”。“六只鸡”我们一起念一遍。六只鸡用数字几表示？（6）

　　（5）师：出示四匹马PPT图片后提问：谁又来了？

　　幼：四匹马。

　　师：小朋友学会了这个“匹”，真棒！四匹马用数字（4）来表示。

　　（6）师：出示五只鸡PPT图片后提问：又是（鸡），几只？

　　幼：六只。

　　师：一起告诉我，六只鸡用数字几表示？（6）

　　（评析：通过交错出示小动物PPT图片，让幼儿学习正确使用量词，并让幼儿巩固数字与实物的配对，在语言活动中融入数学知识。）

　　2、（出示小动物排队的课件）按照数量由小到大的顺序排列图片

　　师：农场里的动物可真多啊，今天小动物要来考考你们，请你们按照数量从小到大的顺序给这些小动物排队。谁排第一？第二、第三、第四、第五、第六？

　　师：现在让我们一起按从小到大的顺序念一念。（念两遍）

　　（评析：让小朋友给小动物排队，既让幼儿巩固按照数量由小到大的排序，又让幼儿按照儿歌的顺序来组合，为学儿歌作好准备。）

　　二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

　　1、（出示与儿歌内容相关的课件）第一遍欣赏儿歌

　　师：周老师把你们刚才说的编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《数一数》，想听吗？请你们仔细的听。

　　提问：儿歌的'名称叫什么？

　　（评析：第一次让幼儿欣赏儿歌，初步让幼儿了解儿歌的内容，并能记住儿歌的名称。）

　　2、（出示儿歌的图谱）第二遍欣赏儿歌

　　师：儿歌中的小动物都在干什么？会发出什么声音？请你们再听一遍。

　　师：小猪（小马、母鸡）在干什么？小猪睡觉（小马走路、母鸡生蛋）发出什么声音？谁能把这句话完整地念出来。“小猪睡觉呼噜噜”（小马走路嗒嗒嗒、母鸡生蛋咕咕嗒）用什么动作表示？

　　（评析：第二次让幼儿欣赏儿歌，欣赏儿歌前便让幼儿带着问题去听，为后面的提问作好准备。幼儿模仿小动物做动作，能活跃课堂气氛。）

　　三、学念儿歌，会有节奏地朗诵儿歌

　　1、看图谱带幼儿完整念儿歌。

　　师：我发现小朋友学得很高兴，现在让我们看着图谱把儿歌《数一数》完整地念一遍。

　　2、幼儿跟随老师念儿歌，幼儿边念边打节奏。

　　师：那你们想把儿歌念得更好听吗？我们一边打节奏一边念儿歌。（念两遍）

　　3、要求边做动作，边有节奏的朗诵儿歌。

　　师：除了打节奏念儿歌，还可以用什么方法来念儿歌？

　　幼：可以边念儿歌边做动作。

　　师：好，现在让我们边做动作，边有节奏地念儿歌。

　　4、要求不看图片，边做动作边有节奏的朗诵儿歌。

　　师：这回老师要把图谱收起来，你们有信心念出来吗？注意要用好听的声音念出来。（幼儿站起来边念边做动作。）

　　（评析：让幼儿以不同的形式来念儿歌，既增强念儿歌的趣味性，又让幼儿与老师互动起来。）

　　活动延伸：

　　迁移经验，引起幼儿创编儿歌的兴趣

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。

　　2、让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动重点：幼儿学会唱这首歌曲。

　　活动难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。

　　活动准备：钢琴

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　律动：《手指歌》、《摘果子》

　　《学做解放军》

　　练声：《小树叶》、《小雪花》

　　二、基本部分。

　　1、教师通过提问，引出课题。

　　教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗？（元旦）

　　教师：对了，是元旦，也就是新的一年开始了，那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗？要做些什么呢？人们都会用什么方式过新年呢？

　　（幼儿回答）

　　教师：那过新年的时候，你们心情怎么样呀？是不是觉得很开心呢？

　　（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香。）

　　2、引出歌曲。

　　教师：好的，这节课老师要教小朋友一首新的歌曲，歌曲就是说人们过新年的样子，歌曲的名字叫《过新年》，我们先一起来听一听这首歌曲吧。

　　3、教师范唱歌曲。

　　提问：歌曲的名字叫什么？你在歌曲里听到了什么？过新年了，放鞭炮，敲锣打鼓，歌曲里是怎么说的？

　　（幼儿回答）

　　教师：除了放鞭炮和锣鼓，过新年还怎么样呀？（唱歌跳舞）开心吗？歌曲里是怎么说的'？（唱歌跳舞多欢畅）这样的生活幸福吗？歌曲里是怎么说的呢？（幸福生活甜又香）

　　4、教师带领幼儿一起学习歌曲。

　　教师：那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧！

　　（幼儿学唱）

　　教师：小朋友们唱的真好听，再来一遍吧。

　　三、活动结束。

　　复习歌曲《小雪花》

中班教案篇7

　　一、授课班级：中班

　　二、内容分析：《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《图形变魔术》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。

　　三、幼儿分析：中班的幼儿，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了。遇到新奇的东西，他们会积极主动地去探索，但是他们的创新意识不够，没有什么主见，语言表达能力也不强。因此，在活动中，设计适合孩子特点的活动目标，适合他们的材料，引导鼓励和激发幼儿多想、多说、多动手。发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

　　四、设计思路：注重培养幼儿大胆想象、初步创新的意识。针对幼儿的发展水平和学习特点，挖掘幼儿的已有知识、鼓励他们在此基础上想象创造。活动一开始，通过观察想象，让幼儿了解变化和像的含义。第二步，请出圆形，引导幼儿圆形能变成什么？并鼓励幼儿想象出生活中常见的物品。在此环节中，老师是主导，引导幼儿发挥想象，与伙伴充分交流讨论。

　　五、活动目标：

　　1、通过肢体动作，让幼儿体验想象的乐趣。

　　2、通过动手变换图形组合，锻炼他们的.操作思维能力

　　3、通过活动，体验小组活动的乐趣

　　六、活动准备：箱子一个、图形示范几张、与孩子数相等的固体胶、图形若干、背景音乐

　　七、活动过程：

　　1、听音乐“找朋友”入场

　　2、游戏导入：“奇妙箱”。

　　A、师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。

　　B、老师再念：奇妙口袋东西多，请xxx小朋友摸一摸。（圆形，长方形，正方形，半圆形，三角形）如上进行讨论。

　　3、扩散思维活动：

　　A：师：图形宝宝动一动就会变成小动物、日用品、植物等。出示图形示范于黑板，你们看这个想什么？（幼儿回答）利用这些图形还可以变成什么？（幼儿说老师操作）