小班教案精华【5篇】

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案精华【5篇】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏中根据服饰、声音等特征辨别同伴，引发对周围同伴的关注。

　　2、学着遵守游戏的规则，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　树、房子、花、草、石头等布景活动过程：

　　1、回忆故事情节，激发游戏兴趣问题提示：

　　有哪些动物在玩捉迷藏的游戏？

　　还记得故事的名字吗？你记得谁藏在哪里？（根据幼儿能力，也可出示地点问“谁躲在这儿？”）

　　2、游戏：捉迷藏

　　（1）出示布景，交代规则问题提示：

　　一次游戏可以人躲起来？

　　有哪些地方可以躲？

　　（2）根据声音辨别同伴规则：5个孩子躲藏，把整个身体躲起来，猜的孩子闭上眼睛。藏好后，每个布景后的孩子发出声音，根据声音猜测。（根据孩子的能力，可以逐个发声音进行猜测，也可以等所有的躲藏者都发出声音后猜测）交流：你猜xx后躲着谁？你觉得xx躲在哪儿？你能找到谁？……（引导幼儿根据不同的问题回答）小结：每个人的声音都不一样，你们听声音就能找到朋友，看来你们都很喜欢自己的`朋友。

　　（3）根据发型、服饰辨别同伴规则：这次躲的孩子不能再发出声音了，你可以露出身上的一个部分让好朋友猜猜你是谁。如果好朋友猜对了，就出来；如果没猜对则不动。

　　讨论：你觉得可以露出什么地方让朋友猜？

　　交流：你知道谁躲在哪里？

　　小结：你们不仅能听出好朋友的声音，对好朋友的衣服、头发、鞋子也很熟悉。如果不能听，也不能看，用手摸你能认出同伴吗？下次我们再试试。

小班教案篇2

　　活动目的：

　　1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

　　2、体验玩沙的乐趣。

　　活动准备：

　　1、水桶3个、人手一把铲子。

　　2、轻快的.音乐伴奏磁带。

　　游戏玩法：

　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

　　建议与规则：

　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。

　　2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

　　3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。

　　2、激发幼儿对"毛毛虫变蝴蝶"这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　活动准备：

　　蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的`视频与图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。

　　活动过程：

　　一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣。

　　1、教师说谜语，幼儿猜谜。

　　谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。

　　2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。

　　3、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。

　　二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。

　　1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？

　　2、观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。

　　3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）。

　　（1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。

　　（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）

　　（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）4、教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。

　　5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。

　　三、活动延伸。

　　播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。

　　活动反思：

　　所有生物都是有生长过程的，带领我们班级幼儿一起为小草、小花浇水。孩子们因小草、小花的生长尤为好奇。因此开展了有关毛毛虫与蝴蝶的活动，通过本次活动的开展，初步让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。孩子们在过程中展现出很惊喜、惊讶，孩子们也通过视频身临其境地观察到了生命的奇迹，孩子们都很兴奋，在音乐节奏的把控上有点约束幼儿的节奏，让幼儿跟着老师进行音乐的倾听。活动后我认为可以在下一次活动中放开手让幼儿自己把握节奏并且进行大胆创编。在创编活动过程中，幼儿大胆的尝试给了我许多灵感，可见幼儿就是天生的艺术家。在这个活动后，我将大胆尝试其他活动，让幼儿用自己的方式来展示自己，促进幼儿的思维能力。

小班教案篇4

　　教学目标:

　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　教学准备：

　　PPT课件背景音乐

　　教学重难点：

　　理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

　　教学过程：

　　1、创设情景，激发兴趣

　　(1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

　　(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

　　(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢?

　　2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系

　　(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了?

　　播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?

　　引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

　　(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

　　小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

　　(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)

　　(2)老师领诵，幼儿跟诵。

　　(3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

　　4、创造想象，仿编诗歌

　　(1)扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢?

　　(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)

　　5、活动结束。

　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

　　教学反思：

　　本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的`，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

　　此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。