美术教案

[合集]美术教案

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　设计思路：

　　运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着浓厚的兴趣，从小养成良好的运动习惯受用终身。本次活动是在《运动身体》主题活动，《小木偶变变变》改编的。稻草是农村随手可取，实用、环保的材料。孩子天性好动，在探索和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们喜爱美术活动，喜爱运动。

　　活动目标：

　　1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。

　　2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。

　　活动准备：

　　1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。

　　2、范例2幅。

　　活动重难点：

　　借助稻草拼摆出各种运动造型。

　　活动过程:

　　一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。

　　1、游戏：请你跟我做运动。

　　2、教师做运动，说说手脚的动作。

　　3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。

　　小结：人的`身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。

　　(通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。)

　　二、教师运用稻草表现运动的动态。

　　1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。

　　2、教师示范。

　　——先确定头的位置。

美术教案 篇2

　　一、选材依据与素材分析

　　《动物狂欢会》来源于大班学习活动《动物大世界》主题下的一个美术活动。通过“装扮动物参加舞会”这个主题，让幼儿体验彩笔直接在脸部作画的乐趣，并对主题中动物的外部特征的经验，有模仿的意愿，大胆的表达表现。

　　二、幼儿年龄特点与经验的分析

　　1、年龄特点：《上海市学前教育课程指南》中指出，大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。本次活动我就创造机会和条件，支持幼儿对已有经验的迁徙，大胆表现。

　　2、幼儿经验：本次活动来自“动物大世界”中的经验，幼儿已经了解常见动物不同的特点，也尝试用油画棒画过一些常见的动物。我觉得如何让动物们“活动”起来，脱离纸面，提高幼儿的兴趣呢？所以我采用了比较新颖的方式，让幼儿拓宽思路，大胆尝试。

　　三、价值与目标内涵分析

　　1、当我们将美术教学也同样看作是幼儿的探索活动时，教师该关注的不再是幼儿画的动物像不像，而是幼儿创作的积极性表现，更多的是幼儿的情感满足，所以我在活动中设计了动物狂欢舞会的情境，激发幼儿的兴趣。

　　2、生活中，束缚孩子的创作规则有许多，如：不许在墙上乱涂乱画、不准弄脏自己的衣服，更不可以在脸上画画。。。。因为许多绘画材料会伤害我们的皮肤，所以为了满足孩子的兴趣与探索，我准备了专门在脸部彩绘的油画棒，与孩子一同“变“一回小动物，体验不同形式作画的乐趣。

　　【内容与要求】

　　1、能大胆的在脸上画出动物的.特征，体验在脸上直接作画的愉悦感。

　　1、 尝试不同的艺术形式，感受绘画与模仿的乐趣。

　　【环境与材料准备】

　　经验准备：幼儿对动物的特征比较熟悉，画过一些常见的动物。

　　材料准备：脸部彩绘棒、湿巾纸、镜子、PPT、辅助物

　　【活动过程】

　　一、情境导入：

　　1、森林里要举办“动物狂欢会”，许多动物都要来参加，我们来看看第一个表演的是什么动物吧！（播放杨丽萍：雀之恋视频1分钟）

　　提问：刚才来的是什么动物？她扮演的孔雀像在哪里？（服装、动作、彩绘）

　　2、 有几个朋友已经装扮好了，我们来看看他们扮成了什么动物？（教师展示脸部彩绘图）

　　讨论：他们是怎样利用眼睛、嘴巴来化妆的？（尽量画出动物的外部特征、特点）

　　提问：你想变成什么动物？它有什么外部特征？（特征越多越像）

　　二、探索操作：

　　1、我这里有一盒脸部彩绘棒，可以帮助我们扮演动物！我想变老虎，特征是虎皮纹、王字，我来试试！（对着镜子画一个特征）你们想试试么？

　　2、请各位幼儿尝试在脸上化妆，变成自己喜欢的动物。（教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，特征画的越多越像）（滚动播放图片）

　　3、时间不多啦！打扮好的小动物可以去参加舞会啦！（教师播放“动物世界”音乐，请先准备好的幼儿到T台表演）

　　三、展示分享：

　　1、今天玩的真开心，我们把这个开心的瞬间拍下来吧，留下美好的回忆！

美术教案 篇3

　　设计意图： 随着生活条什的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们注意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最开心的事。 小班幼儿正处于涂鸦期。无意注意占优势，有意注意开始萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏控制、注意发展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮助幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物，把美好的祝福送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。

　　活动目标：

　　1、愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。

　　2、有控制地表现封闭的图形。

　　活动准备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、小兔的生日礼物(本环节旨在引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。)

　　教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的.生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的?

　　1、欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。

　　师：猜一猜礼物盒里会有什么?(先视觉后听觉)

　　2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果……说说物品的名称、颜色等。

　　3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物?

　　二、讨论礼物的包装办法(本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形)

　　1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。

　　2、把礼物放进礼物盒里 ：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。

　　师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦!要一个礼物包装完之后再去包装另一个。

　　三、帮小兔包装礼物(本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。)

　　1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。

　　2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。

　　四、欣赏分享(本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。)

　　1、大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。

　　2、交流分享：跟兔子姐姐说说送了哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。

美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。

　　2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。

　　3、在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。

　　【活动准备】

　　1、材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布

　　2、教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐

　　3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解

　　【活动过程】

　　1、生活经验导入，感受天鹅的形态美

　　水面上有谁?你觉得天鹅美吗?

　　2、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验

　　(1)欣赏天鹅在水面的各种动态

　　整体欣赏：这些天鹅在干什么?

　　细节观察：它的头/颈子/翅膀是什么样子的?

　　动作感知：请你来学一学它的'样子。

　　(2)欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动

　　这几只天鹅好像在干什么?它们的姿态有什么不同?

　　可能会发生什么有趣的事情?

　　3、幼儿绘画，教师指导

　　(1)利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣

　　今天我们来画美丽的天鹅，先画什么?再画什么?

　　想好画几只天鹅，它们在干什么?画在什么地方?

　　(2)幼儿绘画，教师指导

　　启发幼儿构思，提示身体画大;颈部线条柔和有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。

　　4、幼儿作品欣赏

　　整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么?

美术教案 篇5

　　活动内容：好吃的饼干 小班

　　活动目标：

　　1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的。

　　2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

　　3．体验泥工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．每人一份橡皮泥。

　　2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。

　　3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的'形状、花纹。

　　4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师出示布偶

　　“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

　　二、说饼干

　　1．问：你想做什么形状的饼干？

　　幼儿说（圆形、正方形、三角形……）

　　师出示各种形状的饼干和汉字（如： 椭圆形）

　　2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？

　　问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？

　　幼儿说。

　　三、师示范

　　师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？

　　A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

　　B． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

　　C． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

　　D． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

　　四．幼儿操作

　　1．师放背景音乐

　　2．幼儿操作，师做巡回指导。

　　3．请各组将饼干放到前面的桌上。

　　4．师：“现在，小熊要来选饼干了……”

　　师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。

　　五．结束

　　师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？

　　请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

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