[精品]小班教案6篇

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。

[精品]小班教案6篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．能愉快大胆地对花盘进行添画，培养幼儿对绘画的兴趣。

　　2．学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，并能说出名称。

　　3．引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。

　　活动准备：

　　1．创意绘本、水彩笔。

　　2．大范例一幅。

　　3．轻音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1．带领幼儿欣赏幼儿园花圃中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。没有条件的幼儿园可以请幼儿欣赏各种花朵的图片。

　　2．出示教学大范例，请幼儿观察。

　　1）“这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？”讲述主题故事，激发幼儿帮助爱美的花姐妹的`愿望。

　　2）结合刚才欣赏花园的经验，请幼儿说说自己想给花姐妹梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。

　　3）小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。

　　3．将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿翻开自己的创意绘本，告诉小朋友，花姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。

　　4．播放轻柔的音乐，幼儿开始添画，教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。

　　5．绘画结束后，请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。

小班教案篇2

　　一、推荐主题：

　　《动物朋友》

　　二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标：

　　1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。

　　2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的`动作。

　　3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。

　　（二）活动准备：

　　1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》

　　2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。

　　（三）活动过程：

　　1、韵律活动进场《乌龟游啊游》

　　——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题

　　——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。不敢出来。

　　——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐

　　（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。）

　　2、完整欣赏音乐。

　　——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。

　　3、分段欣赏

　　——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

　　——出示乌龟壳。

　　师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”

　　教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

　　（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。）

　　4、创编第二段的动作

　　——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？

　　——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。

　　5、完整表演。

　　——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？

　　6、韵律《碰一碰》

　　——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的图片）

　　——我们也来找一个朋友做游戏吧。

　　（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。）

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律。

　　2、锻炼幼儿” 穿”的能力，提高手部的灵活性。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　教学重难点：

　　幼儿能按照一大一小的规律进行排序。

　　教学准备：

　　苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链2---3条。

　　教学过程：

　　1、以参加水果宴会引出主题

　　昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请我和黄老师这个星期六去参加水果宴会，但是要去参加宴会有一个要求，就是要佩带一条这样的水果项链。

　　2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿观察，引导幼儿发现上面有什么（大苹果和小苹果）。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队（一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、、、）

　　3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的`排列叫做排序。

　　4、你想和老师一起去参加水果宴会吗？那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。

　　（1）取水果图片（苹果、香蕉|或西瓜）。

　　（2）按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。

　　（3）将排列好的图片用绳子穿起来（教师具体展示穿的方法）。

　　5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗？（幼儿发现这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的），那我们来帮黄老师改一下好吗？（按照刚刚的方法再重新做一遍。

　　6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧！

　　7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师进行巡回指导。

　　8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么规律排列的。

　　9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。

　　教学反思：

　　幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上操作更能看出幼儿掌握的情况，还有就是展示穿的动作时语言引导较多，应该将幼儿的注意力放在观察老师的动作上。

小班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。

　　2、理解故事内容，学习一些新词和短句。

　　3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。

　　二、活动准备：教学挂图五张，幼儿合作游戏三组

　　三、活动过程：

　　1、导入活动

　　出示竹竿、纸、线绳

　　师：今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？

　　幼：……（个别幼儿简单说说。）

　　师：小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？

　　2、讲述故事前半段

　　（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）

　　（2）理解故事学习新词

　　图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？

　　b、它很快就怎样了？

　　图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？

　　b、它很快就怎样了？

　　3、幼儿讨论大胆发挥想象

　　（1）师：到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。

　　（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。

　　（3）个别幼儿代表说说自己的想法。

　　师：XX你来告诉大家，他们还可以怎样玩？

　　4、讲述故事的后半段

　　（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。

　　（2）讲故事后半段（出示图片4、5）

　　5、理解故事后半段。

　　提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？

　　b、小动物们怎样做的'？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

　　c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]

　　6、完整欣赏故事

　　7、给故事取名

　　师：这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？

　　（幼儿分别说，教师选个合适的名字。）

　　8、体验友好合作的快乐

　　（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？

　　（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？

　　9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。（1）玩绳子

　　（2）玩拼图

　　（3）……

小班教案篇5

　　活动目标

　　认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，复习手口一致点数到了。

　　培养幼儿的观察和比较能力。

　　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、认识三角形，并知道三角形有许多形状

　　2、区分三角形与正方形

　　活动准备

　　教具：三角形的彩纸或吹塑纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形，钝角三角形各1张。够每个幼儿做1－2个三角形的小棍（长短不同），正方形彩纸一张

　　活动过程

　　1、三角形是什么样子的？老师出示一个等腰三角形，告诉幼儿这是一个三角形，。请幼儿数一数三角形有几条边？几个角？

　　教师小结：这是一个三角形，三角形有三条边，三个角，凡是有三条边，三个角的图形，我们都把它叫做三角形。

　　2、复习对三角形的认识。教师出示一个直角三角形，请幼儿想一想这是什么形状？为什么？

　　3、和正方形比一比，看有什么不同。教师一个正文形请幼儿说出名称，并找出正方形和三角形有哪些不同的'地方？

　　教师小结：

　　正方形有四条边，三角形有三条边，正方形的四条边一样长，三角形的三条边不一样长；正方形有四个角，三角形有三个角；正方形的四个角一样大，三角形的三个角可以不一样大。（教师边说边演示）

　　4、它们都是三角形吗？教师出示各种三角形，请幼儿说说它们是不是三角形，为什么？（幼儿只要答出“是三角形，因为它们都有三条边，三个角”就可以了。

　　教师小结：

　　①、三角形有三条边，三个角

　　②、三角形有许多兄弟，它们虽然长得不一样，可是它们都有三条边，三个角

　　③、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大

　　④、只要一个图形有三条边，三个角，它们就是三角形

　　5、让幼儿寻找常见实物中有什么东西像三角形

　　6、幼儿操作。将许多长短不同的小棍放在幼儿数3根小棍做三角形（可以找一样长的小棍也可以找不一样长的；做得快的可以做第二个，第三个）。

　　教学反思

　　我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。