[优]幼儿园小班教案6篇

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇，希望能够帮助到大家。

[优]幼儿园小班教案6篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

　　2、体验刷画的乐趣；

　　活动准备：

　　1、前期活动—磕瓜子

　　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

　　3、“瓜子妈妈”道具一个；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿熟悉作画工具

　　1、认识作画工具

　　2、探索作画工具

　　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……

　　2、示范刷画：

　　（1）洒落瓜子壳

　　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的`衣服

　　（3）引导欣赏老师的作品

　　三、幼儿操作

　　鼓励大胆尝试操作

　　四、讲评

　　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

幼儿园小班教案篇2

　　一、活动目标

　　（一）感知色彩的丰富,尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。

　　（二）愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。

　　二、活动重难点

　　（一）重点:有兴趣寻找身边的颜色,感知色彩的丰富性。

　　（二）难点:能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。

　　三、活动准备

　　（一）色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。

　　（二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。

　　（三）照相机一架。

　　（四）记录表一张。

　　四、活动过程

　　（一）色彩妈妈来啦。

　　1、欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动,感知生活中有多种色彩。

　　小朋友,你们好!我是色彩精灵妈妈,你们知道我有哪些色彩精灵宝贝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……）

　　2、发现色彩小精灵(圆片加笑脸),进行互动打招呼。

　　3、交流互动,选择色彩朋友。

　　你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友?说说为什么。

　　4、到教师处拿取色彩精灵图片。

　　比如,幼儿说“我喜欢红色精灵”,并到教师处拿取红色精灵图片。

　　5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。、

　　（设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动,激发幼儿对颜色的兴趣,并主动发现、感知身边更多的颜色。）

　　（二）贴贴色彩小精灵。

　　1、互动游戏“色彩精灵躲在哪里”:根据自己喜欢的]颜色,去寻找和发现周围生活中的色彩,感知1颜色的'匹配对应。

　　色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友,就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。

　　2、睁开眼睛,找出相同的色彩精灵,并相互检验找得对不对。

　　先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。

　　我们一起来看看是不是都找对了。

　　3、同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。

　　现在该你们藏颜色精灵了。想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？

　　先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。

　　4、再交换游戏一次。

　　（设计意图：除了游戏,也需要回归生活,让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室,走进自然,自主地探索与发现,他们将获得更多的关于颜色的体验。）

　　（三）找找色彩小精灵。

　　1、准备更多颜色的贴纸,请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。

　　在幼儿园里,还有更多的色彩精灵在等着你们去发现，让我们一起出发去找一找吧!

　　2、尝试用一句话表达自己的发现。如:“我找到的色彩精灵是红色,它躲在大型玩具滑梯上。”

　　你找到的色彩精灵是哪一种颜色?请你用好听的一句话来说说。

　　3、在找到的物品上面贴上相日应的颜色贴纸,将发现通过拍照的方式记录下来。

　　（设计意图：活动同时考虑幼儿的能力差异性,能力强的幼儿可能认识更多颜色,因此教师需准备更多颜色的贴纸,以满足不同幼儿的能力需求。）

　　五、活动延伸

　　（一）请家长协助,引导幼儿在周围环境中寻找相同颜色或不同颜色的物品,并记录下来，带到幼儿园里，丰富“色彩大收集”区域。

　　（二）将幼儿在户外发现的颜色和做的记录表布置在主题墙上,供幼儿与同伴交流，分享自己的发现，初步感知生活中的丰富色彩。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　练习在规定范围内四散躲闪跑。

　　提高动作的协调性与灵敏性。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　1. 小鱼胸饰每人一个，斗笠两个，渔网两个。

　　2. 在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘，用玩具房子作渔翁的家。

　　活动过程

　　1. 教师带领幼儿模仿小鱼游的动作，活动身体各部位。

　　小朋友们，你们看你们胸前贴的是什么呀？哇，好可爱的小鱼呀！你们知道小鱼生活在哪吗？前面有一个漂亮的池塘，咱们进去游一游吧！小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由；小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游，向西游，游来游去真自由。

　　2. 玩游戏“渔翁捉小鱼”，练习在规定范围内四散躲闪跑。

　　小鱼们，你们游的高兴吗？你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀？渔翁可喜欢捉小鱼了，捉到的小鱼就会失去自由。今天，我们就来玩一个《渔翁捉小鱼》的游戏吧！我是渔翁，你们是小鱼，那个房子就是我的家。小鱼们，你们念完儿歌《小鱼游》后，我说“渔翁来了”，你们就在池塘里开始游，注意不能游出池塘，鱼儿离不开水，游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要注意安全，不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了。

　　现在我们开始吧。小鱼小鱼游呀游，揺揺尾巴点点头，向东游向西游，游来游去真自由。渔翁来了。

　　小鱼自由游，渔翁捉鱼。玩一会后，渔翁说“天黑了，渔翁要回家了”，游戏结束。渔翁点数今天一共捉了几条鱼。

　　换角色，请幼儿扮渔翁，或者增加游戏难度，同时有两位渔翁。

　　3．活动结束，放松身体。

　　教师带幼儿做放松动作。哎哟嗨，真险呀，差点被渔翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到这几条小鱼。

　　活动反思

　　我设计的.活动比较适合本小班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。不足之处是：感觉有点简单重复。有两、三个幼儿参加的积极性不是太高，我问其原因：他们说“嫌太挤”。意思是游戏场地有点小。以后在进行体育游戏时，一定要注意游戏场地的宽敞，使幼儿能够尽兴地玩。

幼儿园小班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

　　2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

　　3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

　　活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

　　二、活动过程

　　1、导入活动引起幼儿兴趣。

　　可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

　　2、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

　　出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？

　　大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？

　　出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？

　　小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？

　　大象喜欢吃什么？

　　3、智力游戏：拼图

　　引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

　　三、游戏活动《碰一碰》

　　提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？

　　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

　　下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？

　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的'相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

　　四、活动反思

　　用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。

　　活动准备：图片。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流自己的名字。

　　1.xxx小朋友。

　　2.xxx小朋友在哪里?

　　3.xxx来了没有?

　　二、老师介绍自己的名字。

　　1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。

　　师：小朋友，我是什么老师呀?

　　教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、师生互相说说自己的.小名。

　　1.小朋友说说自己的小名。

　　师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么?

　　2.老师介绍自己的小名。

　　师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。

　　3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。

　　四、观察图片，内化迁移。

　　1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。

　　师：看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?

　　2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。

　　师：看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?

　　3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。

　　师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?

　　4.教师以歌曲形式结束。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体

　　2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

　　3、体验成功的乐趣

　　活动准备：

　　1、⑴印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图：

　　⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:

　　2、胶棒每人一支，

　　活动过程：

　　1、出示材料，引发幼儿制作兴趣

　　2、教师示范制作过程

　　⑴、先把材料从硬纸卡上取下

　　⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的'合适位置

　　⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导

　　⑴、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，

　　⑵、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

　　4、幼儿作品展示

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