幼儿园小班教案[汇编8篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案[汇编8篇]

幼儿园小班教案篇1

　　一、活动目标

　　1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

　　2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

　　(二)人格目标引导幼儿向灵活性和兴奋......

　　1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

　　2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

　　(二)人格目标

　　引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说话的习惯。

　　二.游戏准备

　　(一)物质准备

　　电话三个，红花，黄花。

　　(二)知识经验准备

　　幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的.年龄也基本了解。

　　三.游戏方法

　　1．引入课题。

　　2．游戏玩法和规则。

　　两幼儿分别拿着话筒进行对话，—方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

　　3．幼儿熟悉游戏玩法后，教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、爸爸等。

　　4．奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。

　　2.愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

　　活动准备：

　　课件《打电话》、相关视频

　　活动导入：

　　师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸？

　　那耳朵有什么用？

　　今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

　　一、观看课件，记忆电话号码

　　1.出示课件：四幢房子。

　　师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没错，这些就是电话号码。

　　2.师：一起看看蓝色房子的电话号码是……，绿色房子的电话号码……，红色房子……。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦！

　　二、欣赏感受不同音乐并能进行联想

　　1.绿色的房子（5555），音乐：《加油歌！》

　　（1）师：看，这是什么？

　　（2）师：听到这个音乐你们想干什么呀？想做什么运动？

　　（3）原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的.！你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试！

　　（4）小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

　　2.蓝色的房子：1234。音乐《摇篮曲》

　　（1）师：还记得蓝色房子的电话号码吗？是吗？我们来打个电话听一听！/真棒，你记住了！——播放音乐

　　（2）（音乐调轻）师：都休息啦！刚才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀？那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行？

　　（3）小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

　　3.红色的房子：（9966）音乐《扮家家》

　　（1）师：还有哪家电话没打过？那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐（教师变唱边做做动作）

　　（2）他们在玩什么游戏？你们有没有做过娃娃家，喜欢当谁？

　　（3）一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀？你们想不想来做爸爸妈妈？小手伸出来一起试一试！真棒！

　　（4）幼儿跟着音乐一起做动作。

　　师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）

　　4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）

　　与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

　　三、倾听音乐，感受大自然的美好

　　1.我这儿还有一个声音？要不要听？(播放音乐)

　　2.刚才你听到什么，又看到了什么呢？

　　3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊！

　　好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、观察了解球的外形特征。

　　2、学习抛、接球，锻炼大肌肉群。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　活动准备

　　准备不同大小、材质的球若干，塑料大筐若干。各种球的标志若干。

　　活动过程

　　一、自由赏球

　　1、提供不同大小、材质、形状的球，引导幼儿欣赏美丽的球。

　　2、鼓励幼儿动手摸摸、掂掂、捏捏各种各样的球。

　　3、气启发幼儿互相交流各种各样球的名称、形状，想一想可以怎么玩这些球。

　　二、合作玩球

　　1、启发幼儿自由玩自己喜欢的球。

　　2、引导幼儿与好朋友一起玩球。

　　3、鼓励幼儿尝试用不同的方法玩球。

　　三、分类收球

　　1、出示贴有各类球标志的大筐，引导幼儿观察筐上的.标志。

　　2、交代按类收球的规则，引导幼儿将球收入筐中。

　　3、要求幼儿今后都按这种方式整理球。

　　四、交流分享

　　1、引导幼儿互相交流自己的玩球经验。如：玩了什么球？和谁一起玩球？怎么玩球的？

　　2、教师小结幼儿的玩球方法，提升幼儿的经验。

　　活动延伸

　　提供橄榄球、保龄球、康乐球等不同球的玩法录像让幼儿欣赏，拓展幼儿的知识。

　　在体育区投放各种皮球，供幼儿游戏。

　　投放皮球在美工区中，供幼儿滚印画。

幼儿园小班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　　二、活动准备：

　　大背景图、小动物的.活动图片等

　　三、活动过程：

　　（一）图片导入，激发兴趣

　　提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　　(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　　4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　　（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　　（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。本文来源资源

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2、尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的`意思。

　　●纸球玩法：

　　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　　●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　　●游戏规则：

　　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

　　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

　　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

　　小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

幼儿园小班教案篇6

　　【活动思路】

　　本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装点心巩固所学内容。

　　【活动目标】

　　1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。

　　2、能按照分类规则把材料分完。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展目测力、判断力。

　　【活动重点】

　　坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。

　　【活动难点】

　　进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。

　　【活动准备】

　　底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。

　　2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。

　　师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗？”

　　二、基本部分。

　　1、演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分？”请一名幼儿尝试操作。

　　2、提问：“他分的`对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”

　　3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。

　　4、介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。

　　5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。

　　三、结束部分。

　　整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。

　　【活动反思】

　　开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。

　　小百科：点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民间喜爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表“点点心意”。自此以后，“点心”的名字便传开了，并一直延用至今。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

　　活动准备：

　　大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活动过程：

　　（一）猜谜导入

　　1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？（用老鼠影子让幼儿猜）

　　2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

　　（二）阅读图书

　　1、分页阅读、理解故事

　　图一：

　　（1）奇奇的`朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？

　　引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

　　小结：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！

　　图二：

　　（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？

　　引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

　　（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

　　引导幼儿学说奇奇的话。

　　图三：

　　（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）

　　（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

　　引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画，我送给你……"

　　小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

　　图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

　　2、完整阅读故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)师幼共同讲述故事。

　　(三)互换礼物

　　伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物"xx，我送你……"。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3、培养幼儿良好的刷牙习惯、

　　4、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　6、培养良好的卫生习惯。

　　教学重点、难点

　　1、了解牙齿的作用。

　　2、学习正确的刷牙的方法。

　　3、培养幼儿从小保护牙齿的'意识。

　　活动准备：

　　1、用纸盒做的“大嘴怪”（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。

　　2、小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1、出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

　　2、请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的烦恼

　　1、引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　（幼儿自由表达牙疼的原因。）

　　2、请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

　　（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。）

　　三、“大嘴怪”学本领

　　1、讨论刷牙的方法。

　　（幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。）

　　2、创编刷牙歌。

　　（师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！）

　　3、与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　4、与“大嘴怪”再见。

　　四、帮小动物刷牙

　　复习巩固《刷牙歌》。）

　　活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

　　教学反思

　　教学反思：方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作”等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

　　小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。

【幼儿园小班教案】相关文章：