小班教案必备【7篇】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案必备【7篇】

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。

　　2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。

　　3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

　　4、复习汉字：小娃娃

　　5、学会歌唱本首歌曲。

　　6、感知多媒体画面的动感，体验活动的.快乐。

　　活动准备：

　　布娃娃若干

　　活动过程：

　　一、复习导入

　　1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？

　　2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》

　　二、学习歌曲《小娃娃》

　　1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。

　　2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。

　　3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？

　　4、教师带领幼儿一起演唱。

　　三、幼儿学玩表演游戏

　　1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。

　　2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？

　　3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。

　　四、幼儿完整地表演做游戏

　　1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。

　　2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。

小班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、认识彩虹。

　　2、运用材料创作彩虹的想象画。

　　3、初步学习用多种颜色进行画画。

　　二、活动准备

　　1、光碟、VCD、录音机、磁带。

　　2、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各种图案的画纸。

　　3、请一位老师扮演彩虹仙子。

　　三、活动过程

　　1、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。

　　提问：

　　1）大头儿子在天空中发现了什么？（彩虹）

　　2）彩虹是在什么时候出现的？（下过雨之后）

　　粗略讲讲彩虹的形成

　　3）小头爸爸是怎么知道天空出现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）

　　4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）

　　2、出示一幅彩虹图，请幼儿观察有什么颜色

　　教师：“大头儿子也送给了我们班上一幅彩虹图，小朋友看看这个彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些颜色呢？”

　　1）先请幼儿自由的说。

　　2）教师小结。

　　3）游戏《看谁拿的快》。

　　3、彩虹仙子出现。

　　教师“今天老师还请了一位客人来，小朋友想不想知道是谁呀？”“她要小朋友表演一个节目他才肯出来”

　　1）教师和小朋友一起听音乐跳《彩色世界真奇妙》。

　　2）彩虹仙子自我介绍。

　　彩：“嗨！小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你们看我的衣服漂亮吗？你们说说我的衣服象什么？那有些什么颜色呢“

　　3）教师说：“彩虹仙子还有一个本领呢，她呀可以把没有颜色的东西变成和彩虹一样的`颜色。”

　　4）看彩虹仙子变颜色

　　5）和彩虹仙子玩游戏“变、变、变”

　　玩法：彩虹仙子拿出一种没有颜色的物品，请小朋友变出颜色。（请小朋友从自己的小筐里拿出有颜色的物品来）看谁变的最快，变的快的小朋友可以得到彩虹仙子的礼物。（玩3—4遍）

　　彩虹仙子说；“哎呀！小二班的小朋友太厉害了，把我带来得礼物全部都得走了，你们看看，今天来了这么多的客人老师，他们也想要我的礼物，可我的礼物有不够了，你们愿不愿意帮助我呀？”

　　4、教师示范彩虹涂色的方法。

　　5、幼儿作画，教师巡回指导。

　　画完后让小朋友把作品送给客人老师，并要跟客人老师说；“老师，我送给你彩虹----”

小班教案篇3

　　区域时间到了，建构区是男孩子的首选，你也不例外。你说：“今天我要搭一个坦克。”这可不是一件容易的事哦。你看了看建构区的材料，我看到你选择了泡沫垫，这可是一个挑战呢。我们更多地会选择雪花片建构，就看看你的尝试过程吧。你先将泡沫垫拼成一个正方体，就这样一个一个拼着，终于你拼出了很多个正方体，你将它们摆成一个长方形。你告诉我说：“这个要两层的'。”我点了点头。接着，你的同伴徐梓轩听到你要拼坦克，就加入了你的队伍。你们一个一个拼着正方体，你发现这样速度太慢了，拼着拼着你就知道了连起来拼出一个长方体。这样速度可就快多了，你对这个方法很满意，并且告诉了徐梓轩，也告诉了我。你说这个方法比较好，长长的长方体就作为坦克的头。完成后，你们开心地要我为你们拍照。

　　这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

　　当你来到建构区时，你就想好了要做什么，首先你有了计划，这一点很好，做任何事有计划、有目的，一定能够事半功倍的。在活动中，你不断摸索，从拼出一个小小正方体到拼出一个长长的长方体，这是你在探索过程中的提升。同时你乐意将自己的发现的好方法与同伴分享，这一点也是难能可贵的。

　　下一步学习的机会和可能性

　　在建构区，老师可以为你提供更多的半成品材料，你可以尽情搭建生活中的建筑。老师可以为你拍照，将你的作品以照片形式在集体面前展示，让更多小朋友学习。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。

　　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

　　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

　　活动准备：

　　1、背景图。

　　2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。

　　活动过程：

　　1、观察理解讲述对象。

　　出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

　　“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？

　　评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。

　　2、运用已有经验讲述。

　　逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？

　　评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。

　　3、引进新的讲述经验。

　　逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。

　　告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

　　请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

　　评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的.方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

　　4、引导幼儿迁移讲述经验。

　　老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

　　评析：能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述。

　　附讲述内容：

　　一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。

　　活动反思：

　　小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《妈妈过生日》的挂图。

　　2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

　　活动流程：

　　一、谈话导入：老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？出示挂图"大蛋糕"师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

　　二、1、出示挂图

　　（1）师：请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿观察图片回答）师：图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？你的妈妈喜欢吃什么菜？（幼儿讨论）学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思考）出示图

　　（2）提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小朋友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌3、出示图

　　（3）师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

　　三、学念儿歌

　　1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》

　　2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

　　3、幼儿学念儿歌

　　四、仿编儿歌

　　1、教师示范创编儿歌

　　2、师：你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌

　　五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？

　　小结：妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的'事情，做个懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？

　　活动结束活动反思：

　　幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进一步激发幼儿的兴趣，进而来创编儿歌。

小班教案篇6

　　设计思路：

　　本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的'形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

　　内容与要求：

　　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　　重点与难点：

　　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

　　难点：初步体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　　2、前期活动经验：找凉快。

　　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

　　活动流程：

　　交流导入——操作体验——展示表现

　　1、交流导入：

　　（1）师：“现在是什么季节？”（夏天）

　　师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

　　师：“为什么？”（穿上会很凉快。）

　　（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？

　　2、操作体验：

　　（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。）

　　（2）师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一下）

　　（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。

　　（4）师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　　（4）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。

　　（5）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。

　　3、展示表现：

　　师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”

　　播放音乐，幼儿自主走秀。

小班教案篇7

　　教学目标

　　1、使学生在玩指南针的过程中，自行发现指南针是用来测定方向的仪器，是用磁铁制成的，磁铁具有指示南北的性质，了解指南针的用途和使用方法。

　　2、指导学生制作简单的指南针，培养学生的实验能力及动手制作能力。

　　3、通过介绍指南针的历史，向学生进行爱国主义教育。

　　教学准备

　　1、指南针、磁铁、棉线、铁钉、薄泡沫塑料片、水、水槽、指南针的应用挂图或投影片。

　　2、每组1只磁性实验盒（内有指南针、各种磁铁、顶针等）。

　　3、剪刀、吹塑纸片、钢针、线、胶水、透明胶带等。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、导入新课

　　二、学习新课

　　1、介绍指南针的历史。

　　2、研究指南针是用什么做成的。

　　3、指导学生认识磁铁能指示南北。

　　4、指导学生认识指南针的用途。

　　5、指导学生制作指南针。

　　谈话：指南针是我国古代的四大发明之一。它虽然是个小小的东西，用处却大得很。比如航海、航空、勘察、探险等，都离不开指南针。那么指南针是用什么制成的呢?它为什么又有这么大的本领呢?今天，就让我们做个小小科学家，去探索指南针的秘密。（板书课题）

　　早在两千多年前，我们的祖先就发现山上的一种石头具有吸铁的神奇特性，并发现一种长条的石头能指南北，他们管这种石头叫做磁石。古代的能工巧匠把磁石打磨凿雕成一个勺形，放在青铜制成的光滑如镜的底盘上，再铸上方向性的刻纹。这个磁勺在底盘上停止转动时，勺柄指的方向就是正南，勺口指的方向就是正北，这就是我国祖先发明的世界上最早的指示方向的仪器，叫做司南。司南的“司”就是“指”的意思。

　　后来古人又在司南的基础上制作了古代罗盘。这时的罗盘已很像现在使用的指南针了，它具有指方向的磁针和显示方位的刻度盘。把罗盘装在船上，可以为人们航海指引方向。大约在800年前，我国发明的罗盘传到了非洲、欧洲，世界各地才有了指示方向的仪器。这是中国人民了不起的伟大贡献。这大大促进了世界各国的交往和科学、文化、经济的发展，我们为祖国古代劳动人民对世界科学技术的发展所作出的贡献而倍感自豪。

　　（1）提问：指南针是用什么做成的呢?

　　（1）学生观察课本第36页图后实验。

　　（3）汇报观察、实验的结果。

　　（4）师生小结：指南针能吸铁，说明它是用磁铁做成的。

　　（1）提问：指南针能指示南北，那么磁铁能不能指示南北呢?

　　（2）学生实验。（用各种不同形状的磁铁，通过几次反复实验后，才能得出结论。如果用悬挂法，悬挂的线要短些，等磁铁停稳后再观察；如果用支撑法，磁铁放在支架上要能灵活旋转，停稳后观察；如果用水浮法，可以在水槽里放一块泡沫塑料，把磁铁放在泡沫塑料上，等磁铁不再旋转时，再观察磁铁指示的方向）

　　（3）学生汇报实验结果。

　　（4）师生小结：实验说明，各种形状、大小不同的'磁铁都有指示南北的性质。磁铁有两个磁极，指南的一端叫做南极，用“S”表示。指北的一端叫做北极，用“N”表示。

　　（1）讨论：指南针的用途很多，你知道它能应用在哪些地方?

　　（2）学生观察课本第38页的插图并讨论o —

　　（3）师生小结：指南针的用途很广，在地质勘探、野外考察、军事部署、指挥作战、登山测向、航空航海导航、城乡规划设计等许多方面都需要指南针指示方向。

　　谈话：现在，我们已经知道了指南针的构造、原理和使用方法，以及它的历史、用途等。让我们运用这些知识，自己动手制作一个既简单又灵巧的指南针。

　　（1）讲解制作方法：①所需材料见课本第38页左下图。②把钢针磁化。为了使钢针有较强的磁性，要用磁铁沿着同一方向摩擦钢针，摩擦20—30次。③使磁针能灵活转动，可以用水浮法制成

　　简易的指南针。（也可以用悬吊法或顶针法）④在水槽边缘上均匀地沿顺时针方向贴上四张写有“东”、“南”、“西”、“北”的字片，字朝外。再转动水槽（刻度盘）静止后观察磁针，看磁针的哪端指南、哪端指北，至此，一个水浮式指南针就做好了。使用时，等磁针停止转动后，轻轻转动刻度盘，使正南方向的刻度与磁针南极相对，就可辨认出其他方向了。

　　（2）学生动手制作，教师巡回指导。

　　（3）教师小结制作过程中存在的问题及改进办法。

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