美术教案

时间:2023-08-13 11:18:57 教案大全 我要投稿

美术教案(精华)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

美术教案(精华)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、结合已有经验,引导幼儿在观察感知的基础上,认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的特征及用途。

  2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要,选择相应的帽子,提高他们的学习兴趣。

  3、鼓励幼儿发挥想象,会设计不同功用的帽子

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  1、各种帽子实物:建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

  2、操作卡片、篮子三只(上面贴有毛线、布、塑料的标记)

  3、幻灯片放映

  活动过程:

  一、谈话激发幼儿兴趣。

  师:(用布将所有帽子都盖住)小朋友,你们想知道用布盖着的是什么吗?今天我们准备办个帽子展览,你们想参观吗?老师请小朋友看一看这里都有哪些帽子?摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的?说一说你最喜欢什么样的帽子?(幼儿自由观看、交流)

  二、通过观察感知,让幼儿发现帽子的.不同之处,并能知道各种帽子的名称及用途。

  (1)初步了解各种帽子的名称及用途。

  提问:你都认识哪些帽子?是什么样子的?请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗?是用什么材料做的?

  你最喜欢哪个?为什么?

  (2)分类活动:分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了,请小朋友们根据材料的不同、把它们送到各自的家中,如:塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧,比一比谁送的又快又对!

  三、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子,知道他们的特征及用途。

  (1)逐一出示军帽、护士帽、厨师帽,大家一起认识他们的特征,了解从帽子上可以分辨人们不同职业和需要。

  (2)幼儿做操作练习,给图片匹配相应的帽子教师交代要求与制作方法,让幼儿给图片匹配相应的帽子。

  (3)讨论活动:互相交流自己的操作情况,

  四、观看幻灯片,简单了解其他式样、功能的帽子

  师:你们喜欢这些帽子吗?为什么?你们还见过什么样的帽子?

  五、拓展幼儿的思维与想象。

  这些帽子都是叔叔、阿姨设计的,你们想不想也来设计帽子?幼儿相互讨论、设计帽子。

  活动延伸:

  把你设计的帽子画在纸上,讲给大家听。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇2

  目标:

  1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

  2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

  准备:房子、胶水、红、黄、蓝 、绿4种不同颜色的'门和窗若干。

  过程:

  1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

  (1)讲故事,让幼儿初步感知4种不同颜色。

  (2)进一步认识4种不同的颜色。

  2、游戏:找朋友。

  (1)介绍游戏规则。

  (2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

  3、幼儿操作活动:颜色匹配

  (1)为房子装上相同的颜色的门和窗。

  (2)幼儿活动讲评。

  4、为教室外面的颜色宝宝找家,结束活动。

美术教案 篇3

  学习目标:

  1、了解汽车的外形特征和用途。

  2、能用绘画的方法表现出外形新颖,本领高超的汽车。

  学习重点:

  汽车的功能、外形特点及表现方法。

  学习难点:

  表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。

  学具准备:画夹、素描纸、彩笔或油画棒

  教学过程

  一、导入课题

  同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友,我们一起来认识下吧。看一看刚出场的是谁呢——(大猩猩)是不是很聪明呀,它还会玩手机呢,饿了就问游客要吃的,而且我们的大猩猩虽然体积很大,但一般而言,它们相当温和善良,只有受到攻击时才会捶胸咆哮。

  接下来是哪位好朋友呢——(大熊猫)我们中国的国宝,胖嘟嘟的身体,可爱吧。而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉,但是我们同学千万不要学它,因为我们还要好好学习呢。

  这位是谁呢——(滇金丝猴)它具有一张最像人的脸,看它圆溜溜的大眼睛还有朝天鼻和美丽的红唇,多可爱,比我们小朋友的眼睛还大呢。

  最后一位好朋友是谁呢——(白鳍豚)我们中国特产的一种小型鲸,是“水中的大熊猫”。

  同学们你们喜欢这些好朋友吗?前两天它们刚来到我们鄂尔多斯动物园,你们想去看看吗?那我们怎么去看呀?走着去?坐火车?坐飞机??引出课题汽车。(板书汽车)

  意图:通过动物的导入,激起学生的学习兴趣。引出下面汽车的特征及用途。

  二、教学新授

  1.汽车的特征及用途

  那同学们我们坐哪种汽车呢?

  (1)警车——这样的汽车能坐吗?为什么呀?那我们遇到坏人拨打什么电话呢?

  (2)救护车——这样的汽车能坐吗?为什么呀?那我们救人拨打什么电话呢?

  (3)消防车——这样的汽车能坐吗?为什么呀?那我们灭火拨打什么电话呢?

  (4)世界第一辆汽车——卡尔本次发明的`三轮汽车,在德国慕尼黑博物馆珍藏,是奔驰牌汽车的鼻祖。

  (5)出租车、客车。

  意图:学习这些特种车的特征及用途。与生活紧密联系,同时渗透人文素养和汽车历史方面的知识。

  2.汽车的危害。

  那我们就坐客车吧,同学们汽车给我们带来了方便,同时也给我们带来了许多危害,同学们看这些图片你们能看懂吗?

  (1)交通堵塞

  (2)撞车

  (3)废弃污染

  意图:通过对汽车优点和缺点的认识,使学生保护我们的环境,尽量的乘坐公共汽车,同时承上启下引出节能汽车。

  3.节能汽车

  同学们针对汽车给我们带来的危害,我们的科学家设计了一系列的节能的,无污染的汽车。

  (1)会飞的车

  (2)太阳能车

  (3)风力汽车

  意图:通过对节能汽车的欣赏,能够激发学生自己创作一些本领高超的汽车。

  4.有趣的车

  意图:拓宽学生眼界,提高学生审美能力。使学生的作品造型更加新颖。

  5.学生作品欣赏

  意图:激发学生的创造思维,欣赏优秀学生的作品知道什么的画才是美的,给学生创作的灵感。

  6老师示范:拿出三张构图不一样的汽车,第一张画的太大,构图太饱满。第二张画的太小,画面太空。第三张大小适中,构图舒适。(板书画)

  意图:让学生很直观的感受到我们作画中主体物应该画多大,什么样的构图才会让人感觉舒适,通过对比学生自己得出结论。

  三、学生制作,师巡回指导。

  四、展示交流,多元评价

  1.展示学生作品

  2.组织学生评价

  3.老师总结

  五、总结

  回顾所学知识,我们了解了汽车的外形特征和用途,能够用绘画的方法表现出外形新颖,本领高超的汽车。同学们表现非常棒,设计的汽车也非常的独特。老师希望有一天能坐上你们自己设计的汽车。

  六、安全小知识

  同学们不准在道路中间招呼车辆。乘车时不准站立,不准在车内吃东西,更不能将身体的任何部位伸出窗外。

  七、课后反思

美术教案 篇4

  设计意图:

  春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的`用绘画来表达表现。

  活动目标:

  1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。

  2. 能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的作品。

  3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶

  2.三原色水粉颜料

  3. 滴管、抹布、水粉笔等材料

  4. 不同材质的蝴蝶轮廓图

  5. ppt课件一份

  活动过程:

  一、欣赏导入——引出蝴蝶

  师:(出示PPT1)春天到了,嫩绿的小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。瞧!谁也来了?

  二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

  1.出示PPT2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?

  2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。

  3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?

  (引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)

  4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。

  三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

  1.介绍作画材料

  2.讨论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?

  3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。

  四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣

  你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?

  活动反思:

  本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

  2. 学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

  3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1. 课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

  2. 幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  活动过程:

  一、引出课题。

  大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。

  二、讲解示范。

  引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

  1. 画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

  2. 给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。

  教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

  三、幼儿练习。

  教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

  1. 鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

  2. 启发幼儿画出新型的小汽车。

  四、讲评。

  幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

  活动反思:

  这次的`活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

美术教案 篇6

  教学目标:

  1.了解猫的生活习性及相关知识。

  2.大胆运用各种表现方式来描绘猫,发展学生的形象思维,培养学生的创造能力。

  3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。

  教学重点、难点

  重点:激发学生们的想象,表现千姿百态的猫。

  难点:组织画面,表现自己独特的创意。

  课前准备

  (学生)猫的.图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料

  (教师)各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料

  教学过程

  1.辨声揭题。

  (1)课件播放各种动物的叫声,让学生大胆猜,激发学生参与学习的兴趣。

  (2)当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时,教师随即揭题。

  2.回忆交流。

  (1)回忆:你在哪些地方见到过猫?听到过哪些有关猫的故事?给你印象最深的猫是怎样的?

  (2)学生分小组交流后,选派代表汇报。

  3.讨论分析。

  分小组抽签讨论以下问题并汇报:

  (1)猫主要由哪几部分组成?(课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。)

  (2)猫的头部由哪几部分组成?各有什么作用和特点?(课件随机播放猫头的特写镜头。)

  (3)你见到过的猫的毛色是怎样的?(课件播放猫的毛色图片。)

  (4)猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律?(课件播放相关画面。)

  4.欣赏感悟。

  (1)播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片,体会猫的各种不同动态造型和夸张造型,进一步激起学生的表现欲望。

  (2)展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品,欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

  (3)展示优秀学生作品,激活学生思维,鼓励创造性的表现。

  5.练习体验。

  (1)作业要求:选择自己喜欢的材料,创造性地表现猫。

  (2)教师巡视辅导:从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

  6.交流评价。

  (1)给自己的作品编小故事,小组间讲述交流。小组评出优秀作品,予以全班展示。

  (2)课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。

美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。

  2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的精神。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动重难点】

  1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。

  2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。

  【活动准备】

  经验准备:

  1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。

  2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

  物质准备:

  1、真实的蜜蜂图片。

  2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。

  【活动过程】

  一、激趣导入。

  小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

  二、谈话活动。

  1、观察小蜜蜂的样子。

  出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。

  2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

  鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

  三、给小蜜蜂画像。

  1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。

  引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤:

  (1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;

  (2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;

  (3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。

  2、小朋友说得很好,老师也总结了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。

  3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。

  4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

  出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

  5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

  四、欣赏评价。

  1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。

  2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的`鉴赏能力。

  五、活动结束。

  1、评价。

  2、总结。

  【活动延伸】

  寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。

  【活动反思】

  有了思路,教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中,让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况,并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认,其他听;接着二号指给三号认,其他听……认读时,把不会认的字做好标记,并负责教会不会认的同学,做到人人过关,再进行展示。虽然字词预习效果好,也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习,我让组长组织检查读通读顺课文,让每个人都有机会开口读书。然后进行展示,评价,再读。由于目标难度不大,学生积极性很高,参与面广,很易达成目标。但较费时间,读—评—读来回几个回合,二十多分钟就过去了。第三回合,我让学生小组讨论:这篇课文主要写了一件什么事?孩子们七嘴八舌,兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言:“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路,放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中,我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问:“请问下面还有补充的或有不同意见吗?”下面一片沉默。我想如果再来一组展示,情况也会大同小异。怎么办?我只好运用师本的优势,问了一句:“谁能把他们的发言连起来说一说?”一语道破天机,有几个孩子举手,其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时,也算完成了教学任务,但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看,这第一课时完全达成了目标,这是好的开始。但单位时间内效率有待提高,以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑:当学生出现问题或冷堂时,教师该如何指点才能真正体现生本呢?在今后的生本教学过程中,我还要不断地努力探索。

美术教案 篇8

  活动目的

  1、乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人。

  2、能大胆运用点、线、面、色彩来装饰盒表现机器人的外形特征。

  3、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动准备

  1、教师准备《机器人本领大》教学资源。

  2、画纸、彩色笔、油画棒等。

  3、欢快的、动感的音乐。

  活动过程

  1、幼儿“学做机器人”激发活动兴趣。

  幼儿听音乐,模仿机器人动作,感受机器人的本领,激发幼儿活动兴趣。

  2、谈话“机器人的本领”,幼儿交流自己对机器人的认识与了解,激发幼儿帮助妈妈设计机器人减轻家务劳动的愿望。

  (1)播放《机器人本领大》教学资源,幼儿互相交流自己看到和了解到的机器人的本领,懂得机器人可以为人们服务。

  (2)提问:妈妈每天上班,回家还要做许多家务,妈妈做家务很辛苦,有没有好办法可以减轻妈妈的劳动?引导幼儿想不同的方法帮助妈妈做家务。

  (3)讨论:如果涉及机器人,你想让它帮助妈妈做什么事情。

  3、幼儿自由创作为妈妈设计的能做家务的机器人,教师进行指导。

  4、布置“妈妈的'好帮手机器人展览”。

  幼儿相互欣赏同伴的作品,鼓励幼儿互相学习同伴的创意,激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动延伸:

  将幼儿设计的机器人作为“设计图纸”投放到活动区,引导幼儿利用废旧纸盒等材料做成立体的机器人模型。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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