(精品)小班教案9篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、 让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。
2、 理解故事《哪里最凉爽》。
活动准备：
课件《哪里最凉爽》。
活动过程：
一、谈话1、教师：今天大家有没有觉得热啊？那站在树荫下的.小朋友热还是在阳光下的小朋友热？
2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。
3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。
二、欣赏理解故事1、 分段欣赏故事：
第一段：小狗趴在门口怎么了？
第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？
第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？
2、 再次播放课件请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。
三、讨论教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。
小班教案 篇2
活动的目标：
1、帮助幼儿感受散文中优美的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。
2、发挥幼儿的想象力。
活动重难点：
重点：帮助幼儿感受散文中优美的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。
难点：发挥幼儿的想象力，感受散文中优美的意境。
活动的准备：
录音带、头饰、小灯笼、挂图
活动的过程：
开始部分：
教师用谈话引出课题《闪闪发光的话》
（1）现在是什么季节？（夏季）
（2）夏季的时候有什么虫子？
（3）什么虫子会织网？
（4）什么虫子会发光？
那么我们今天就来欣赏一篇有关萤火虫的一篇散文。
基本部分：
1、教师用诗画引出《萤火虫》（一只小虫真可爱，提着灯笼飞出来，要问它去干什么，请小朋友想象出来。）并让孩子说以赞美萤火虫的话。以此展开幼儿的'想象力。（以孩子为主体）
2、播放录音，让孩子们欣赏散文《闪闪发光的话》并提问问题。
（1）、萤火虫什么时候出来？
（2）他们发什么样的光？
（3）小朋友们是怎样做的？
（这样孩子更能体会散文的意境）
3、让幼儿跟老师读优美的散文。同时配上挂图。
（这样更能感受散文的意境）
4、戴上头饰表演散文《闪闪发光的话》同时听散文的录音。
（感受因有小动物的存在而世界更美丽）
5、让教师配合弹琴唱个《迷路的小蝴蝶》以此引出散文的下半部分《萤火虫》
（以此教育孩子学习萤火虫助人为乐的精神）
6、让孩子们听录音《萤火虫》
（感受萤火虫的可爱）
7、跟老师朗读，并配上挂图。
（形象直观）
8、戴上头饰让孩子表演此诗歌。
（体会诗歌的意境）
9、让孩子们根据散文的内容发挥自己的想象画一幅画，同时放上散文的录音。
（释放孩子的情感）
结束部分：
让孩子们唱着歌《迷路的小蝴蝶》走出活动室，去寻找草丛里有没有萤火虫。
活动总结
小班教案 篇3
活动目标
1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。
2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。
活动重难点了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。
活动准备教学课件一套：ＰＰＴ《宝贝的大笨熊》
活动过程
一、活动导入，引出课题
出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗？
我们一起同宝贝问好！
教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。
出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗？到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧！
“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗？赶紧去看看。
二、师幼共同欣赏学习故事（活动重难点）
（一）学习了解大熊不擅长的事情
1.教师讲述
出示图三
（1）师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！
（2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？
师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。
2.引导幼儿自由讲述
（1）出示图（四）教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（丰富爪子）嗯，弄得到处都是冰淇淋。
（2）出示图（五）“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到？（幼儿回答“1”）教师指着说：有时候连“1”也会数错哦！
（3）出示图六（1）师：大熊还不会干什么？我们一看——点击马桶，这是什么？——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”（启发幼儿自由看图讲述这三个内容（不会用马桶，不会刷牙，不会梳头）
3.环节，情感体验
进行第一次环节：“大熊不会用?(勺子)不会？（数数）不会？（便盆）不会？（刷牙）不会？（梳头）——分别出示这些画面，“它真的是一只大？笨熊哦！
“你们喜欢这只大笨熊吗？（幼儿进行情感体验）
（二）学习了解大熊的坏毛病
1.启发用三个句子连贯讲述
师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢？我们一看！
出示图（七）“大笨熊喜欢干什么？大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……（启发用三个句子连贯讲述）
2.进行第二次的情感体验
师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗？“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢？我们再赶紧去看看！
（三）了解大熊最最能干的事情
师：大熊也有最能干的事情哦！
1.出示图八（1）教师讲述：“宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢！蹦的好高——好高——好高！
图八（2）“我的大熊会？师：拍手的时候声音大的.像打雷！（可请幼儿试试）
师：响不响？本领好大哦！
2.出示图（九）“我的大熊还会？”
3.进行第二次环节：
（1）用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会……
（帮助幼儿梳理内容）
（2）进行第三次情感体验
师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗？
（四）了解大熊是怎样陪伴宝贝
教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情
（1）出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气
（2）师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会？
（3）出示图（十）师：我给它吹泡泡的时候，它会？
（4）出示图（十一）师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。
（5）出示图（十二）教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人……
（6）“宝贝喜欢大熊吗？你们呢？（进行第四次情感体验）
师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。
三、教育：
引出实例，教育。
教师：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦！
活动延伸：
师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧！
小班教案 篇4
活动目标
1、知道三月八日是妇女节。
2、了解妈妈为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
3、尝试关心自己的妈妈，用多种方式表达自己的爱。
4、用多种材料为妈妈制作礼物。
活动准备
1、邀请妈妈来参加各种活动。
2、请两三位家长准备介绍自己孩子成长的过程。（可通过照片或是小时候的照片等生活用品来举例）
3、各种小盒子、各种颜色的纸张、布料等，剪刀、胶水、双面胶。
活动过程
（一）开始部分：谈话
小朋友们过几天就是三月八日了，你知道三月八日是谁的节日？你喜欢自己的妈妈吗？为什么？
教师：三月八日是国际劳动妇女节，是妈妈、阿姨、老师的节日。小朋友都喜欢自己的妈妈，因为妈妈从小把你养大，关心你照顾你。
（二）基本部分
1、谁来介绍一下自己的妈妈？
如：我的妈妈在工厂里上班，我的妈妈是老师，我的妈妈是医生…….等。
2、教师通过提问的方式引导幼儿了解自己妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
（1）妈妈除了上班在家都是做什么？你觉得妈妈辛苦吗？
（2）妈妈平时都是怎么关心你的？
（3）妈妈生气的时候你应该怎样做？
（4）妈妈最忙的.时候你应该怎样做？
（5）妈妈休息的时候你应该怎样做？
3、请幼儿用一句话或是一个动作表达：《我爱妈妈》
如：说：“妈妈我爱你”或给妈妈一个拥抱，一个吻等方式。
4、请幼儿和自己的妈妈一起做游戏：《找妈妈》
玩法：一组幼儿蒙上眼睛，站在圈里，请这一组幼儿的妈妈们站在圈外，老师说开始，站在圈里的幼儿向外走找自己的妈妈，找到妈妈后妈妈们不要说话，蹲下请幼儿抚摸妈妈并说出是不是自己的妈妈，如果说的正确，幼儿可以看到妈妈，如果不正确可进行继续寻找，直到找到为止。
3、教师请两三位家长分别通过照片或小时候的生活用品等形式介绍自己的孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
4、送给妈妈的礼物
为幼儿准备好各种材料，请幼儿自由选择材料制作礼物送给妈妈。
礼品盒：用牙膏盒、蛋糕盒……等，请幼儿动手装饰成礼品盒。
用各种颜色的的纸、布边角料，剪贴成各种形状粘贴画。
用各种颜色的纸折叠成各种各样的小动物。
请幼儿把这些礼物送给妈妈，并和妈妈说：“妈妈您辛苦了，祝您节日快乐。”
结束部分：请幼儿一起给妈妈唱歌《我的好妈妈》。
活动延伸
1、在区角活动中继续为妈妈用各种材料制作礼物。
2、晚上回家请每一名幼儿做一件事情：给自己的妈妈洗脚。
小班教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿在故事化的情节中，认识汉字“大”“小”，并能够按物对应地配送汉字。
2、让幼儿知道看书时要一页一页地翻书，并能将“大”“小”汉字对应地运用到故事中。
3、初步引导幼儿理解口头语言和书面语言的联系。
活动准备：
1、幼儿已学会了歌唱“大猫和小猫”。
2、幼儿每人一本图书“大猫和小猫”，及教师示范的`范本一套。
活动过程：
1、音乐游戏：大猫和小猫，导入活动。
2、出示图片“大猫和小猫”，引导幼儿将口头语言和书面语言结合起来。
内容：我是一只大猫，大猫爱吃大鱼。我是一只小猫，小猫爱吃小鱼。大猫和小猫是好朋友。
3、引导幼儿初步认读“大”“小”。
4、迁移话题，进一步认识“大”“小”的特征，并让幼儿学习配对。
让幼儿将“大”送给大猫玩的大积木，将“小”送给小猫读的小书。
5、幼儿分组活动，在阅读的过程中，将“大”“小”汉字粘贴到相应的位置。
引导幼儿能一页一页地翻书，并能初步读懂句子的意思。
小班教案 篇6
活动设计背景
我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。
活动目标
1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。
2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。
3. 培养幼儿与人交往的能力。
4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点
重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备
扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
活动过程
1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”
4. 叔叔要走了，起身告别。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。
5. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。
教学反思
小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的'性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。
在整个活动的效果来说还是比较令人满意的，幼儿的参与度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。
小班教案 篇7
活动目标：
1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备：
1.挂图14号；《小朋友的书—我们都是好孩子》；磁带及录音机。
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
活动过程：
1.引出课题。
我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢？这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢？我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。
故事中都有谁啊？
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃？
吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？熊奶奶听了后，又怎么说？
小朋友说，嘴巴还要干什么？小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？
听到这些话，熊奶奶高兴吗？为什么？熊奶奶怎么说？
3.教师完整讲述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“谢谢”？
我们可以怎么谢谢别人？
4.学习故事表演。
幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。
听故事录音，分角色对话。
教师简单布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。
师幼共同评价后再次表演。
活动反思：
《甜甜的嘴巴》是一次语言活动，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。
小班幼儿语言发展方面的特点是逐步具备了基本的听说能力，能运用简单的'语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还存在着发音不清楚，不准确的现象，对语言的理解与表达还带有明显的“情境性”，因此，在平时的活动中，我就多留意了孩子们在语言表达方面的发展，引导幼儿敢于说，愿意说。
平时，我会邀请举手的孩子到前面来讲一讲，也鼓励没举手的孩子在座位上说一说。尽管有的孩子还不太会讲普通话，但只要他们愿意说，敢于说，我就会多鼓励他们。有时，他们说的内容我实在是听不懂，奶声奶气还会有些大舌头，听得我心里真痒痒，此时我没打断他们，相反给了他们更多的时间，请他们“慢慢说，再说一次”。渐渐的，我听懂了他们的语言，互相之间的交流也多了，孩子们也愿意跟我们老师说说悄悄话了。
小班教案 篇8
活动目的：
1、发展幼儿的手眼协调能力，能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。
2、养成耐心、细致的折纸习惯。
活动准备：
1、纸飞机，纸飞机步骤图。
2、正方形彩纸。
活动过程
1、 猜谜导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友说个谜语，看看那个宝宝能猜出来是什么？
有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。
2、出示纸飞机。引导幼儿谈谈飞机的特征。
师：今天我们一起来学习折纸飞机。
飞机的身体是什么形状的？它是什么样子的？
小结：飞机的样子就像飞翔的小鸟，有一对大大的翅膀，是用来保持平衡的。下面我们就来学一学飞机是怎么折的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解翅膀的折法。
（1）首先要把一张正方形的纸对折，再打开。
（2）左右两个角向同一方向对折。
（3）然后，反过来对折，边对边角对角。
（4）再向反方向外翻折出飞机的`翅膀，飞机就折好了。
师：你们看看老师折的纸飞机和你们看到在天上飞的飞机是一样的吗？你们想学吗？
4、幼儿动手操作，老师指导。
5、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣。
小班教案 篇9
设计思路：
本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的'形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：情节性、游戏性
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
(一)进场
1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)
(二)热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
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