美术教案

时间:2023-08-12 07:36:22 教案大全 我要投稿

美术教案【汇总6篇】

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案【汇总6篇】

美术教案 篇1

  活动目标:

  1. 学会动物长大需经历的过程。

  2. 培养爱惜生命的观念。

  3. 身体动作的开发。

  4. 体会长大的意义。

  5. 认识各种动物的特性。

  6. 了解动物的习性。

  7. 学会动物的不同分类方式。

  8.知道家庭的组合方式。

  教学资源:

  图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

  活动内容与过程:

  1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

  2. 利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

  A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

  B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

  C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

  D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

  E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

  3. 讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

  4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。

  5. 画出动物家庭的'图并与大家分享。

  过程评量:

  1.能说出动物小时后的长相

  2.能说出长大的意思

  3.能说出不同动物的生长环境

  4.能说出不同动物的饮食习惯

  5.能分辨人类和动物不同的地方

  6.能和大家一起玩接龙游戏

  7.能画出家庭组成人员

美术教案 篇2

  课题:泥浮雕

  课时:2课时

  学习领域:造型表现

  教学目标:

  1、知识:了解浮雕的概念和分类

  2、技能:学习用陶泥制作一个浮雕作品。

  3、情感:培养在生活中发现美,并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。

  教学重难点:设计一个自己喜爱的泥浮雕。

  教具学具准备:收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  (一)导入:

  1、欣赏

  师:同学们今天老师要带大家到雕塑馆去参观,想去吗?

  课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品

  如:唐朝的《昭陵六骏》,《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

  师:欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想?

  教师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们欣赏的这些雕塑有什么不同?

  (生答:一种是完全立体的,一种是在平面的基础上有一部分立体)

  2、揭示“浮雕”的概念

  师:我们知道,从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。根据凸出的程度不同,还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢?

  生:因为浮雕和普通雕塑一样是凸出的,但却又和绘画一样只能从一个方向进行观察,所以我们这样说。

  (二)新授:

  学习制作泥版浮雕(设计意图:让学生通过看书和师生的共同演示、探究,自己出制作的方法)

  1、看到这么多的浮雕作品,我想同学们也都跃跃欲试了,你们想做一个什么样的浮雕呢?(生答:动物的、人物的、植物的、太阳的等)

  2、制作步骤:

  (1)揉泥

  (2)拍泥板

  (3)割边

  (4)画形象:用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。

  (5)堆出大的形体:

  注意看老师都用了那些制作方法?

  生答:用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体,并将他们按照刚才画出的形象,利用水作为粘合剂,将他们粘在底板上。

  (6)塑造形象局部:

  利用泥塑工具或者手指,将自己已经制成的大的形体进行仔细的描绘,也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最后形成制作好的泥版浮雕。

  三、学生作业,教师辅导:

  四、评析作业:小组互评

  五、课堂:今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美,希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法,做出更多更出色的.作品来!

  六、拓展:

  1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

  2、尝试用其他方法制作浮雕作品。

  教学反思:本课根据美术课程标准要求,充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法,塑造学生喜欢的人物、动物或者景物形象,并通过小小的泥浮雕祖国民间艺术文化。欣赏泥塑的艺术特色和审美情趣,同时让学生感受泥材,了解三维空间的塑造方法,培养学生的动手能力,造型能力和创造力。学生在课上积极动手,动脑,能小组合作的完成作品。

美术教案 篇3

  活动目标

  1.通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

  2.在"点"的基础上学习"点转"的技能,尝试运用点转法画梅花。

  3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。

  4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备

  1.课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。

  2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

  活动过程

  1.故事引入,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。

  2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

  教师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,围起来像一个圆,中间有花蕊)教师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

  (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

  教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

  3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法,(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。

  (2)我们用吸管吹出了梅花的树干,可是没有花,我们来帮帮王子,让他能走过挂满梅花扇的路,更快一些找到公主。

  4.教师示范小结(1)教师:梅花可以怎么画呢?

  (2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。

  5.幼儿集体创作,教师巡回指导。

  教师:你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏,评价。

  这棵老梅花树终于盛开了,白雪公主终于能见到勇敢的王子了,你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中,绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。

  活动反思

  在本课中,我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力,使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中,我从以下几点设计:

  1、激发兴趣。

  兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉,引领学生进入花的.世界,用学生的美术作品激发学生兴趣。

  2、体验乐趣。

  本课通过学生对多种不同艺术形式的体验,通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展,在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣,体验艺术作品的美感。

  3、鼓励创新。

  本课的作业设计突破平面、立体的局限,要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用,更多的鼓励学生大胆想象和创新,创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。

  4、注重评价。

  本课以自由介绍、发表看法为主,对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”,激活了审美意识与情感,增强了视觉的分析能力与语言表达能力。

  总之,在本课教学设计中,我力求为学生创设出广泛的学习空间,让学生体验了美术活动的乐趣。

美术教案 篇4

  教材分析:

  我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。

  《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看,它可以分成两部分。一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。

  和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是,一年级儿童具有有意识表现的能力,他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界,也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受,因此,他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。就像教材中所选用的几张学生作品一样,不管成人能否看懂,他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品:“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的`鲜花”“这是我设计的格子布”等。将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中,会使他们的绘画活动更加富有乐趣。

  教学目标:1、感受色彩世界的美丽,认识常用颜色。

  2、进行大胆的画线涂色,激发学生对美术学习的乐趣。

  3、熟悉常用绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。

  教 具:课件、示范用具

  学习材料:画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等

  教学方案:

  一、组织教学

  课前将教室桌椅安排成U字型,中间用大纸盒搭成城堡状,教师用盘子调些不同颜料的水粉。

  二、导入新课

  师:请大家回忆一下,在幼儿园使用什么工具画画?(学生回忆并回答)

  帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法,进行了解其特点的练习。

  三、讲授新课

  1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法:

  (1)观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。

  (2)小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。

  (3)师生小结:棉签立起来可以画线,到下可以化大块颜色,每只棉签和板刷只负责一种颜色,不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……

  2、分析书上的作业

  3、将学生分成两部分,一部分先在纸上作涂涂画画的练习,另一部分在纸箱做的城堡上涂色,要求颜色要有变化。

  4、说一说,做颜色游戏的感受。

  5、出示一幅国画,引到学生观察这种至于其他只有什么不同,使学生体会美术工具、材料的丰富性。

  四、课堂小结

  教师展示各种不同的笔,让学生了解绘画的工具很多,不仅可以用这些笔,还可以用手指、胡须等作画,课下找一找,还可以用什么工具画画。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现。

  2、大胆添画树叶桂花,丰富画面,感受绘画作品的美。

  3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的'冷暖对比。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1. 经验准备:欣赏过桂花树

  2. 物质准备:作画工具

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:这是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)

  二、观察感知,讨论画法

  1.这棵是由哪几部分组成的?(树枝,树杆,树叶,花)

  2.它们的是怎么摆放的?

  3.你在桂花树上还发现了哪些秘密?

  4.你想怎样来画这棵桂花树?

  小结:先画树杆,再画树枝,接着画树叶和桂花。

  三、幼儿尝试写生画,教师巡视并指导:

  1.引导幼儿大胆作画,要求画出桂花树的主要结构。

  2. 鼓励幼儿添画旁边的物体,并用各种线条装饰。

  四、讲评:展示作品,互相欣赏。

  1.你喜欢哪一幅画?喜欢它哪里?

  2.请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。

美术教案 篇6

  设计意图:

  因为夏天快要到来了,为了让小朋友们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。

  活动目标:

  1、认知目标:让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

  2、情感目标:让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

  3、技能目标:让小朋友绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动重点难点:

  活动重点:

  让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

  活动难点:

  让小朋友抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

  活动准备:

  知识经验准备:认识小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活习性。

  教具准备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。

  活动过程:

  一、猜谜语,导入课题:

  1、今天老师给小朋友猜个谜语,小朋友可要仔细听了:"小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明,谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友:

  提问:1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?

  2.他喜欢在什么地方飞来飞去,做什么?

  小结:小蜻蜓的身体细长,有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能伤害它。

  二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。

  1.在纸上的中间画两个大大的.眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道,举手告诉老师……总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四面八方的东西,所以很大。是不是很神奇啊。

  2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透明的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震动,保持平衡。

  3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴,长长的。

  (2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要改变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。

  2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物,并大胆涂色,注意构图合理

  三、引导评价:

  将幼儿作品贴在作业栏中,互相欣赏,说说那些蜻蜓画的漂亮,那些画的内容丰富。

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