（精华）实用的小班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精华）实用的小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。

　　2、在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。

　　3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

　　4、励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、实物苹果一个；

　　2、小口袋一个；

　　3、各种水果图片；

　　4、大苹果胸饰；

　　5、小朋友图片。

　　活动过程：

　　（一）活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋（口袋内装有苹果），请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么？

　　（二）初步理解儿歌内容

　　1、教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，你们谁喜欢大苹果啊？；为什么？

　　幼：我喜欢你，我也喜欢你…

　　2、出示小朋友图片（小手脏脏的图片）："小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。"师："为什么大苹果会不要明明碰他？那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么？"

　　（三）欣赏学念儿歌

　　1教师贴上大苹果，念儿歌。

　　师："你听到了什么？"

　　2、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师："大苹果说了什么？"

　　3、幼儿跟念大苹果的儿歌。

　　4、请幼儿都变成大苹果（贴上大苹果贴纸），表演儿歌。

　　（四）仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌（西瓜，葡萄，桃子之类的）大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我？

　　请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的'，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案篇2

　　设计意图：

　　如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题《让幼儿成为音乐的.主人》，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。

　　活动目标：

　　1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

　　2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi。

　　3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。

　　活动准备：

　　1、钢琴、磁带、三用机

　　2、场地布置: 五线谱图

　　3、黑板（上面贴好图案）一个

　　4、小动物图片若干，彩绳三根。

　　活动过程：

　　1、律动《do、re、mi》入场

　　师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧……

　　2、复习节奏小儿歌

　　3、听力游戏：小钢琴唱歌

　　师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏？听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？小钢琴变了一个什么样的声音

小班教案篇3

　　设计思路：

　　在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片PPT

　　今天我们要来听什么故事呢？

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事

　　1、第一遍欣赏故事（观看PPT课件）

　　胖熊有几个气球送给谁？它把红色的气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？绿色送给谁呢？还有小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？

　　2、第二遍欣赏故事

　　（1）说说不同气球的颜色象什么？

　　（2）胖熊还没有气球，你有没有办法让胖熊也能玩一玩气球呢？

　　（3）胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的'朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？

　　三、看看说说

　　出示PPT照片：如果这个小朋友的玩具坏了，你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）

　　出示PPT照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　附：故事《胖熊吹气球》PPT课件

　　胖熊拿来五只气球，分给大家。胖熊说："这是顶顶好玩的气球。"

　　火红色的气球给小狗，小狗不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！红色的气球像团火。

　　黄色的气球给小猫，小猫不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！黄色的气球像鸭梨。

　　绿色的气球给小兔，小兔不会吹气球，胖熊帮他吹。哇！绿色的气球像个大苹果。

　　紫色的气球给小猪，小猪偏要自己吹气球，吹呀，吹呀，"啪！"吹爆了。紫色气球变成碎片皮，小猪抹起了眼泪。

　　胖熊拿出第五只气球。吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。

　　胖熊把蓝色气球送给小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸他是个好孩子。

　　教学反思：

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度比较大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在创编活动中体验快乐的情绪。

　　2、熟悉音乐旋律,创编简单的模仿日常生活中劳动的动作。

　　3、具有一定模仿能力和动作表现能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿准备:观察家人的劳动场景。

　　2、教师准备:《劳动最光荣》伴奏音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、教师表演成人的`劳动行为,如洗衣服、切菜、拖地、炒菜等,请幼儿猜猜教师在干什么。

　　2、请幼儿说说每幅图的内容。

　　(1)提问:想一想,你们能做到吗?

　　(2)你们还为家里人做过什么?

　　在教师的启发下,幼儿回忆自己可以做的一些事情。

　　3、创编动作。

　　(1)启发幼儿用动作将劳动内容表现出来

　　(2)请部分幼儿来做示范,其余幼儿模仿。

　　4、边听音乐边表演。

　　(1)幼儿边听音乐边练习自己创编的动作,教师提示幼儿注意节奏,一拍一动。

　　(2)将幼儿创编的动作整理成小故事连起来,随音乐伴奏完整地表演

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。

　　2、愿意与小动物亲近。

　　活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。

　　活动准备：教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。

　　活动过程：

　　1、猜一猜：

　　教师用谜语引出话题：

　　——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。”

　　幼儿猜谜语。

　　看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称：

　　“今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？”

　　2、看一看：

　　出示挂图，引导幼儿观察：

　　——“鸡的'一家长得都一样吗？哪里不一样？”

　　教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。

　　——“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）

　　“它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜欢鸡的一家吗？”

　　教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。

　　3、学一学：

　　幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1．能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。

　　2．发展幼儿思维的发散性和独创性。

　　3．知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。

　　4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　物质准备：1．蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。

　　2．幼儿每人一套小图片、排序板。

　　知识经验准备了解蒲公英的特性与作用。

　　活动过程

　　1．出示木偶，引出课题。

　　教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。

　　2．出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。

　　教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方?有谁?它怎么了?你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了?(让幼儿从图片内容联想到图片外的内容)小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样?(学习词：着急)让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里?如果你去救小蜜蜂会用什么方法?怎样救?启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。

　　3．出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。

　　教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗?

　　你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢?它们在干什么?教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。

　　4．增添新的讲述经验。

　　教师：除了用这样的顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。

　　5．引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。

　　教师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办?如果你看到别人有危险时，你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲述自己的意见)

　　各领域渗透

　　艺术：让幼儿将自己所想出的'救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行讲述。

　　社会：让幼儿进行“遇到危险怎么办”的主题活动，知道遇到危险时应该怎样自救或帮助别人脱离险境。

　　生活中渗透：引导幼儿知道遇到危险或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱困境：要保持镇定，不要慌乱；当别人遇到危险或困难时，要积极勇敢地帮助别人摆脱困境。

　　环境中渗透：将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。

　　家庭中渗透：让幼儿将图片带回家，排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平时利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。

　　活动反思

　　在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。