实用的大班科学教案5篇（优选）

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的大班科学教案5篇（优选）

大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。

　　2.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。

　　3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备

　　1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套，分类记录卡。

　　2.音乐《找朋友》。

　　活动过程

　　1.引导幼儿讨论确定分类标准。

　　教师出示树叶模切卡片，引导幼儿仔细观察，讨论这些树叶的大小、颜色、形状有什么不同，如果把这些树叶分成两组，有几种不同的方法。

　　2.请幼儿给树叶分类，并记录分类结果。

　　请幼儿按树叶的大小、颜色或者形状进行分类，并记录分类结果。

　　3.分享成果。

　　(1)请2~3名幼儿给大家讲讲是怎样分类的，分的结果如何。鼓励幼儿大胆、连贯地讲述，并进行集体验证。

　　(2)引导幼儿知道同样的树叶可以有多种不同的分类方法，体验解决问题方法的多样性。

　　4.游戏：“我的朋友在哪里”。

　　(1)玩法：幼儿站成一圈，请出6位幼儿站到圈里找朋友。《找朋友》音乐开始，幼儿随音乐节奏拍手，找朋友的幼儿边拍手边找和自己有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时请幼儿说一说找到的'朋友是谁?你们之间有什么相同的地方?

　　(2)游戏可进行三次，教师提醒幼儿按衣着、性别、头发等特征来找好朋友。

　　教学反思：

　　设计本课时，我以主题内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？

大班科学教案篇2

　　活动设计背景

　　我们班里男生居多，大部分男生对于飞行一类的事物都非常感兴趣，所以，根据我们班的实际情况，我设计了这个活动方案，能够引起小朋友们的兴趣，让他们学到降落伞能飞行的一些原理，从而学到更多的科学知识。

　　活动目标

　　（1）、通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

　　（2）、让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响。

　　（3）、培养幼儿动手操作能力，能合适的运用各种现成的材料设计并制作简易降落伞。

　　（4）、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　（5）、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　（1）、探究出降落伞下降的速度与伞面大小的关系。

　　（2）、能独立设计制作出一个良好的降落伞。

　　活动准备

　　（1）、多媒体文件：《跳伞》的视频、一段优美的乐曲等。

　　（2）、游戏材料：两个同样大小的橡皮泥小娃娃、两个伞面大小不一样的自制降落伞

　　（3）、制作降落伞的材料工具：棉线、不同大小的圆形塑料膜、剪刀若干把、双面胶、透明胶带若干卷、以及各种装饰材料

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　请幼儿看开飞机的视频，模仿飞机飞行进入活动室。教师鼓励幼儿想象根据音乐变化模仿飞机起飞、斜飞、平行飞、降落等飞行动作。

　　老师：“今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢跳伞运动，可是呢，每次他们一起跳伞的时候都是乐乐先到达地面的，欢欢和乐乐一直都找不到原因，小朋友们能帮忙他们吗？”

　　二、基本环节：

　　（1）、教师出示自己制作的大小不一的降落伞，并将橡皮泥娃娃栓在上面，开始示范降落，引导幼儿仔细观察说出两个伞有什么不一样及降落的速度

　　A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

　　B、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

　　C、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

　　（2）、引导幼儿掌握伞面的大小与下降速度的关系，并且询问幼儿想不想自己动手制作一个呢？教师介绍制作降落伞的各种材料及示范制作降落伞方法，并在伞面进行装饰——教师需要留意幼儿穿线后把线的两端对齐，适时给予个别指导。

　　（3）、比赛——播放音乐，几位小朋友一组，进行比赛，看谁的降落伞最稳最慢落地，让孩子玩自己制作的.降落伞。通过展示，各组进行交流，然后评价各组的设计。

　　小朋友上台展示、解说 -------你们组怎样操作的？怎样改变一个条件？怎样让别的条件保持不变？台下发现问题、补充、纠正。

　　（4）、在玩的过程中及时引发幼儿思考探索，掌握伞面越大，则下降速度越慢的规律，在生活中可以利用其他什么材料进行制作，并不断改进完善自己的制作。

　　三、结束环节：

　　今天我们研究降落伞，小朋友们都表现得非常好，可以说说你们的收获吗？

　　四、延伸环节：

　　（1）、小朋友们回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

　　（2）、小朋友们回去自己思考动手制作一个又漂亮又稳的降落伞好吗?

大班科学教案篇3

　　活动背景：

　　在日常观察中，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。而这个故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。

　　活动目标：

　　1、探索运用多种方法，发现不同的果子里有不一样的果核，了解果核的作用。

　　2、能大胆地交流自己的发现，体验获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、《蜗牛和苹果》的故事制成PPT。

　　2、6种水果分别放在6个盘子里，用纸巾遮住；相应的6种果核混合放在脸盆里。

　　3、与幼儿人数相同的小盘子、小调羹、小毛巾若干。

　　4、水果刀、垃圾筒等用品。

　　活动过程：

　　一、看看讲讲《蜗牛与苹果》：

　　1、导入：你们喜欢吃水果吗？你吃过哪些水果？

　　2、观看PPT《蜗牛与苹果》，引起讨论：苹果是生病了吗？到底谁是苹果妈妈的宝宝呢？

　　3、回忆交流：你们平时吃完了苹果，把它的果核放到哪里了？果核到底有用吗？

　　二、送果核宝宝回家：

　　1、出示脸盆里的果核：

　　今天，我带来了很多果核，看看它们都一样吗？

　　（关注幼儿对不同点的概括，如：形状、颜色、大小）

　　2、逐一出示6种水果：猜猜今天有哪些水果妈妈来这里找宝宝了。

　　（用猜谜语、闻味道、露局部、手触摸、观形状、比大小等方法猜出6种水果）

　　3、幼儿操作：

　　请你用小盘子和小调羹帮忙，把果核宝宝送到妈妈那，想帮谁就帮谁，想帮几个就帮几个。

　　（关注幼儿操作过程中是否有较细致的观察和比较，对自己和他人操作结果的确认度如何）

　　4、交流、讨论：

　　(1)哪几位果核宝宝成功找到了自己的'妈妈呢？哪些果核宝宝还需要帮助？（对孩子们肯定的答案不必再作深入的讨论）

　　（2）让我们一起把这些果核宝宝也请出来吧！（关注幼儿打开水果的方法和幼儿的卫生习惯）

　　5、延伸、拓展：

　　这些果核该送到哪里呢？

　　请你选两种最喜欢的果核宝宝，带到自然角好好地照顾它们。

　　关注两点：

　　一、是幼儿对果核与水果的匹配是否存在经验上的缺失。（打开水果进行验证）

　　二、是幼儿在观察、辨别相似的果核时运用了什么方法。（帮助幼儿提升细致观察、辨别不同的方法）

大班科学教案篇4

　　教学目标

　　1、感知空气的存在，发现空气无处不在。

　　2、能运用语言清楚地表达自己的发现。

　　环境与材料

　　1、各种塑料袋、胶带纸、棉线绳。

　　2、活动前与幼儿开展有关空气的谈话，了解幼儿对空气的原有经验，引发探究空气的兴趣。

　　教学过程

　　一、谈话

　　1、帮助幼儿回顾：空气确实存在，可以用塑料袋捕捉到空气。

　　2、我们在哪里能找到空气？

　　3、鼓励幼儿大胆猜想。

　　二、捉空气

　　1、幼儿按自己的想法去相应的地方捉空气。

　　2、教师指导幼儿实验，并帮助幼儿将装满空气的袋子系好。

　　3、请幼儿相互介绍自己是在哪里找到空气的。

　　4、教师将幼儿的发言汇总，引导幼儿思考：还有哪个地方我们没有找？那里是否有空气存在？

　　三、吹气球

　　让幼儿玩"吹气球"的游戏，再次体验空气的`存在。

　　四、空气作用大

　　引导幼儿讨论空气与人类生活的密切的关系。

大班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解垃圾可以被人们通过许多方法处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

　　2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

　　3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的照片或图片，让幼儿初步了解垃圾回收的知识。

　　3、垃圾分类回收箱实物和各种垃圾的图片。

　　4、《幼儿画册》

　　活动过程：

　　1、请幼儿互相交流平时见过哪些垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

　　2、组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到那里去了？

　　结合图片请幼儿交流自己了解到的处理垃圾的知识，再结合幼儿的介绍给幼儿补充。、纠正关于垃圾回收、处理的有关知识。

　　3、请幼儿看垃圾分类回收箱的实物或照片，忍一忍垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱使用方法以及这种垃圾箱的好处。

　　出示各种垃圾的图片，请幼儿判断所出示的垃圾分别应放入哪里，还有哪种来及也可以放入那种垃圾箱内。

　　4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

　　教学反思

　　在本次活动孩子们都是积极的'参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

【大班科学教案】相关文章：

大班科学教案05-14

大班科学教案11-09