学期计划(精)
时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,立即行动起来写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的学期计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期计划 篇1
教师新学期工作计划。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:
一、思想政治。
始终如一地热爱本职工作,坚持政治学习,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活。加强团,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,共同组成一个团协作的大家庭。
二、个人业务。
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时,认真研究相关教育书籍,与实践相合,以促进自身的发展。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面。
深入学习新的教育思想,本着以教育为中心,以课堂为基地,扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学,多方位把握孩子们的进步与变化,有针对性的改进教学方法。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,我会认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的积极性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我会积极利用周围的资源为孩子们创设良好的学习环境,帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常管理,让孩子们在学习的`同时养成良好的行为习惯,健康的身心。
四、家长工作。
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外,还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
学期计划 篇2
一 、指导思想
以《高中语文课程标准》为指导,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实人文化的语文教育理念。
二 、 学情分析
20xx级高二年级共有学生700余人,16个教学班级,学生基础参差不齐,学生之间差距较大。
本届高二学生基本掌握了高一年级语文基本知识,有一定的分析问题、解决问题的能力,基本掌握了记叙文、议论文的一般写法;能够运用高效课堂的形式学习,但自主性不高,讨论不主动、不深入,展示不规范或条例不清,评点时不够到位,尤其有所忌讳,不能畅所欲言。在知识层面,学生文言文功底不扎实,翻译时存在语法错误、文化常识注意不够;文学鉴赏能力尚待提高,写作能力亟待加强。
所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
三、目标与要求
本学期的主要任务是选修教材《先秦诸子选读》、《中外传记作品选读》、《语言文字运用》的学习,根据新《课标》对高二语文教学的要求,本学期的目标如下 :
1、立足于常规教学,备好课,做好题,出好练习,出好试卷,改好作业,以提高效益。
2、遵从新课程的精神、理念,选择合适的教学方式,努力提高教学质量,最终提高学生的语文素养。
要求:
1.在高一的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为今后的语文学习打好基础。
2.培养初步鉴赏文学作品的能力;
3、在高一的基础上,进一步培养阅读浅易文言文的能力。
4、培养理解、分析现代文的能力;
5、培养学生写作实用文的能力和口头作文的能力,使学生养成良好的写作习惯。
6、积极推行高效课堂,培养学生自主学习习惯,提高学生合作探究效果,全面提升学生的语文素养。
7、拓展学生视野,注重课外阅读和各种语文兴趣小组的'组建与指导。
8、重视课堂小结和考试分析,注重学生的反思纠错,重视纠错本和梯度作文的落实。
四、教材分析
普通高中课程标准实验教科书选修教材《先秦诸子选读》分为“概说”、“《论语》选读”、“《孟子》选读”、“《荀子》选读”“《老子》选读”“《庄子》选读”“《墨子》选读”“《韩非子》选读”八个部分,七个单元。 选修教材《中外传记作品选读》分为精读、选读、课外阅读三个部分八课和两篇,重点应放在精读部分,其余可让学生课外自学。《语言文字运用》分为:走进汉语世界、千言万语总关“音”、神奇的汉字、词语万花筒、言之有“理”、语言的艺术等七课。
五、具体措施
1、认真学习新教材、新《课标》,明确《课标》对高二年级的要求;认真钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内45分钟的效力,科学支配时间,注重教学效果。
2、 提高备课组集体备课的质量,每次安排中心发言人,详细解说教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评,提高批改实效。作文教学重自能作文,要引导学生自批自改。要求学生多练笔,老师要认真批阅。本期拟做大作文8-10次(含考试作文2次),课外练笔10次。
4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,提供给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
5、 要提倡“自主、探究、合作”的学习方式,采用高效课堂的教学形式。要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,相互讨论。
6、明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥教师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目的。
六、 课时进度
在第九周前完成《先秦诸子选读》的教学任务,在十九周前完成选修教材《中外传记作品选读》的精读和《语言文字运用》的教学任务。
根据新课程标准及本校实际情况安排:高二语文每周6节(必修),全学期18个实际教学周总时数约108节。本学期教学内容安排《先秦诸子选读》、《中外传记作品选读》、《语言文字运用》:新授90课时,期中复习2课时,期中考试4课时,期末复习8课时,期末考试4课时 。
本学期教学进度非常紧张,几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊,进度安排有序。
具体安排:
第 一 周: 《先秦诸子选读》概说及第一单元 二、三、四章
第 二 周: 《先秦诸子选读》第一单元 五、六章 作文专题一:审题 第 三 周: 《先秦诸子选读》第二单元
第 四 周: 《先秦诸子选读》第三单元 作文专题二:立意
第 五 周: 《先秦诸子选读》第四单元
第 六 周: 《先秦诸子选读》第五单元 作文专题三:拟题
第 七 周: 《先秦诸子选读》第六单元
第 八 周:《先秦诸子选读》第七单元 作文专题四:开头
第 九 周: 《先秦诸子选读》专题复习
第 十 周: 半期检测与总结
第十一周: 《中外传记作品选读》 第一、二课
第十二周: 《中外传记作品选读》 第三课 作文专题五:构思
第十三周: 《中外传记作品选读》 第四五课
第十四周: 《中外传记作品选读》 第六课 作文专题六:结尾
第十五周: 《语言文字运用》第一、二课
第十六周: 《语言文字运用》第三课 作文专题七:润色
第十七周: 《语言文字运用》第四、五课
第十八周: 《语言文字运用》第六课 作文专题七:任务驱动型作文
第十九周: 《中外传记作品选读》、《语言文字运用》专题复习
第二十周: 期末复习考试 期末总结
备注:如果因临时有事冲掉,则顺延实施。
我们高二语文备课组所有成员将团结协作,发扬刻苦钻研的精神,在集体备课、分工合作的基础上,群策群力,努力探索并走出一条适合我校学生实际的教学路子,使学生真正想学、乐学和会学,真正爱上语文这门课。
附:集体备课时间 星期二第三、四节课
学期计划 篇3
一、指导思想
根据学校教导处工作计划与安排,紧跟高中课程改革的步伐,以党的 十八大精神和新的教育教学理念为指导。
二、教学目的和任务
通过高二政治的学习,培养学生的自主学习、独立思考的能力。拓展学生的'知识视野,学会辨证看问题的能力。
本学期主要完成哲学常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练,特别加强对基础知识的掌握。
三、学生情况分析
今年我校高二文科共9个班,这届学生基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧,独立思考的能力较差。
四、具体教学措施
1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用,课堂争取做到有形式有内容,既能提高学生学习的兴趣,又能很好掌握学习内容。
2、进行自主学习教学改革,让学生充分参与课堂教学,使他们真正成为课堂的主人。
3、注重平时的练习和训练,尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。
4、加强集体备课,充分发挥备课组集体智慧的结晶。
5、开展公开教学等其他教研活动。
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