（实用）初中语文基础知识大全15篇

初中语文基础知识大全1

　　文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨的关键词条。

（实用）初中语文基础知识大全15篇

　　以物为线索

　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

　　以人为线索

　　以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

　　以思想变化为线索

　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

　　以中心事件为线索

　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

　　总结：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的.感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点！

初中语文基础知识大全2

　　《桥之美》是著名画家吴冠中的美学小品，选自《吴冠中人生小品》。文中诗意的描写性文字与带有说明性文字相向杂出，让人受到美的熏陶的同时，也获得了一些美学常识。

　　本文语言优美、极富表现力和感染力。

　　例如第2段中如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，显然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。的这一段话，语言优美，有抒情色彩，运用假设推理，实现了桥在大千世界对于环境的烘托作用。

　　江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。用诗情的文字勾画出一幅秀丽的画面，突出了桥与周边景色的和谐美。

　　桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。桥的'美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。

　　总结：本文是一篇说理性质的小品文,桥之美也可看成是人生之美,孤立的，单调的事物很难构成美,而生命因其起伏不定,变幻多姿而让人们珍爱，这也许是我们能够从中得到的最具有普遍意义的启发吧.

初中语文基础知识大全3

　　一、重点字词

　　1、给下列加点字注音。

　　腻nì烦平仄zè 揣chuǎi摩应场yáng

　　蘅 héng 暧ài 诌zhōu 颦pín 纨wán

　　画缯zēng 鳏guān

　　2、解释下列词语。

　　(1) 起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。

　　(2) 不以词害意：这是说作诗要以意(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。

　　(3) 自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。

　　(4) 地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。

　　(5) 挖心搜胆：比喻想尽一切办法。

　　二、重点句子背记知识清单

　　1、大漠孤烟直，长河落日圆。

　　2、日落江湖白，潮来天地青。

　　3、渡头余落日，墟里上孤烟。

　　4、暖暖远人村，依依墟里烟。

　　三、文学常识背记知识清单

　　1、我国古典四大名著是：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。

　　2、曹雪芹，名，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的'兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

初中语文基础知识大全4

　　长篇小说，小说的一种样式。是篇幅长，容量大，情节复杂，人物众多，结构宏伟的一类小说。

　　一般认为，长篇小说字数过少算为长篇那确实也不恰当。长篇小说反映的事情很多，内容很丰富，字数过少很难成为长篇（除非少数内容极为丰富的）。而长篇小说字数最为不定，字数差距最大。有十几万字的（这算是长篇小说字数的底线了），更有上百万字甚至几百万字的长篇小说。

　　如此长篇小说还可分为小长篇（一般的在十几万到三十万字间），中长篇（一般的是五六十万字），大长篇（一般要在八十万字以上），超长篇（一般的要达到一百五十万字）巨长篇（往往是几百万字数的，像二百多万字，三百多万字甚至过五百万字的.）。

　　如果作者打算表现人生中常见的错综复杂关系，则必须使用这么大的篇幅。通常就算是笔调轻松的长篇小说，也会有一个内里的严肃主题，否则很容易陷入无组织或是零乱。初涉者在写作长篇时最需注意全局对主题的呼应、结构的严密性、以及避免重复矛盾或缺漏。

　　总结：适于表现广阔的社会生活和人物的成长历程，并能反映某一时代的重大事件和历史面貌。

初中语文基础知识大全5

　　是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。

　　现代诗歌阅读

　　1.鉴赏现当代诗歌知识储备。

　　(1)主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。

　　(2)意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的`思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。

　　(3)意象：简单地说，就是诗人心中的物象。确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感情色彩感人的。而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。

　　(4)诗歌的抒情方式和表现技巧：抒情方式分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情。间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。

　　2、诗歌阅读方法。

　　(1)掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性;

　　(2)了解时代背景、作者情况;

　　(3)展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充;

　　(4)推敲词句：用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用;

　　(5)品味音韵：韵律美节奏美;

　　(6)体会意象。

　　温馨提示：表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。

初中语文基础知识大全6

　　一、要把握文章"线索"

　　二、要抓住散文的"文眼"

　　"文眼"指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。

　　三、要借助想像领会作品的.内涵

　　阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。

　　四、要体会散文的意境

　　意境，就是作者把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面表现出来，达到情与物融合、意与景交织，以唤起读者的联想，产生动人的艺术效果。

　　1、融情于景，情景交融

　　2、想象、联想和象征手法的运用3、细处落笔，以小见大。

　　4、侧面暗示。

　　五、要仔细品味散文的语言

　　（从修辞方法或者表达方式分析）

　　1、品味散文语言朴实自然美。

　　2、品味散文语言的含蓄美。

　　3、散文语言富有音乐美，具有诗情画意，.

　　六、散文特点：

　　"形"（材料）散而"神"（中心）不散6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。

初中语文基础知识大全7

　　张九龄是开元时期的贤相之一，也是唐代唯一个由岭南书生出身的宰相。他耿直温雅，风仪甚整，时人誉为曲江风度。

　　张九龄的诗文创作在精神上和张说有一脉相承之处。他高度评价张说以王霸之气充实诗文，在他的诗里，也不时可以读到中览霸王说，上徼明主恩（《酬王履震游园林见贻》），弱岁读群史，抗迹追古人。被褐有怀玉，佩印从负薪（《叙怀二首》之一）之类的句子。

　　但是，和张说的诗歌重在讴歌功业抱负不同，张九龄的诗歌更多地表现在穷达进退中保持高洁操守的人格理想。在遭李林甫排挤罢相以后，这种态度尤其鲜明。他一方面希望切入社会政治，追求经国之大业和不朽之盛举，另一方面又力图持超越态度，把仕和隐这一对矛盾和谐地统一起来，不愿为追求功业而屈己媚世。这种进退裕如的生活追求，在当时是很有代表性的，其中包涵以主动姿态设计自我人生道路的欲望。而功名事业和自由人生，也正是盛唐诗的两条主要轨迹。

　　在艺术表现上，张九龄的诗歌不像张说那样直抒胸臆，而是以兴寄为主，显得委婉蕴藉。例如他的《感遇》十二首，均以芳草美人的意象，托物言志，抒写自己所信守的高尚品格。

　　其一云：兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折。

　　以芬芳的兰、桂喻贤者不随俗、不求悦于人的内美。其七咏橘，在屈原《橘颂》赞美独立不迁之人格的喻意中，又增之以用世济人的衷怀，立意更见丰厚。组诗之八、之九又以美人托喻：美人何处所，孤客空悠悠。美人适异方，庭树含幽色。用来抒写恋阙之心和矢志不渝的操守。这些诗篇受楚辞的影响较多，但情辞委婉，在古典传统上，可以说是兼有风、骚的情韵。

　　张九龄夙好山水清赏，喜表现风清月朗的江山与孤高清莹的`襟怀的契合。他在艺术上着意追求言象会自泯，意色聊自宣（《题画山水障》），即重在象外之象、言外之意的理想，这就使他的一些写景诗突破了前人多注重极貌写物、工于形似的表现手法，而在主客观的交融中大力加强抒情意味。

　　总结：总之，在张说的诗歌中表现出鲜明的英雄性格和倜傥意气，这正是盛唐诗歌最显著的精神内涵。考虑到他的领袖群伦的特殊地位和影响，其诗作的意义就更显得重要了。

初中语文基础知识大全8

　　作者对祖母感情的深切、侍奉的殷勤和依附的紧密。勾勒出陈情不仕的一个很重要的画面。

　　西晋人李密所著，是他写给晋武帝的奏章。当时时局动荡皇帝希望李密能出来做官。因为李密是蜀国人在蜀国又以孝著名，当过官很有名气。所以皇帝希望他能出来做官来服民心。并且希望进一步扩充领土就更加希望天下人以为晋朝清明来进一步取得他国民心。李密孝顺同样也有着浓厚的忠君思想所谓“一朝君主一朝臣”但他为了保全性命就写了这篇表。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的`说法。

　　三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。

　　李密早有孝名，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”武帝览表，赞叹说:“密不空有名也”。感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。

　　在李密写完这篇表后一年左右的时间，刘氏就去世了。他在家守孝两年后，出仕官职很小，因为当时的政局已相当稳定，晋武帝不需要李密了，便不再重视他。李密做了两年官后辞去职务。

　　南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》中曾引用安子顺的言论：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠，读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝，读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”青城山隐士安子顺世通云。此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。

　　总结：这个结论含蕴精警，表面看来它有对武帝的忠敬之心，又有对祖母的孝顺之情，使武帝意识到作者的真情实感一一出自肺腑，句句有理，处处合情。

初中语文基础知识大全9

　　并列短语又叫并列词组，一般是由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或和、及、又、与、并等连词。

　　●并列短语

　　词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

　　类型：

　　1）名+名，文化教育今天或明天

　　2）动+动，调查研究愿意并实行

　　3）形+形，光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽

　　4）代+代，我和他这样那样

　　5）数量+数量，四面八方千秋万代半斤八两（名词短语）

　　并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

　　时间顺序：春、夏、秋、冬

　　大小顺序：省、市、县

　　年龄顺序：老、中、青

　　逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

　　语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋

　　并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

　　如：姐姐和我勤劳、勇敢、不怕苦

　　总结：并列短语的'构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序；并列短语的构成词的词性一般要求相同，但个别也有不同。

初中语文基础知识大全10

　　1、怎样把握说明对象的特点：

　　A、题目 B、首段 C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

　　2、说明方法分类和标志分类和作用：

　　一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

　　二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

　　四、列数字：具体而准确地说明该事物的`××特点。

　　五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。

　　七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

　　3、这些说明方法有何标记？

　　⑴下定义：……是……，这就是……，叫……

　　⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……

　　⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

　　⑷作比较：而、比……和……两种东西比。

　　4、说明顺序

　　⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

　　⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

　　⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

　　A、先总说后分说：总-分；分-总；总-分-总

　　B、先主要后次要。C、先原因后结果。D、由现象到本质。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整体到局部。

　　5、说明文语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）

　　6、说明文分类

　　按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）

　　按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）

初中语文基础知识大全11

　　《夜宿山寺》这首诗曾被选入小学语文教科书，一般认为它是唐代伟大诗人李白的作品。全诗想象瑰丽，夸张巧妙，活灵活现，给人以身临其境之感。

　　夜宿山寺

　　唐李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

　　〔注解〕

　　危楼：高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。

　　百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。

　　星辰：天上的星星统称。恐：恐怕。

　　（翻译〕

　　山上寺院的高楼多么高，

　　人在楼上一伸手就可以摘天上的'星星。

　　我不敢大声说话，

　　恐怕惊动天上的神仙。

　　总结：此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高，表达了诗人对神仙般生活的向往和追求之情。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。

初中语文基础知识大全12

　　逻辑顺序

　　逻辑顺序是常见的说明顺序之一。

　　逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

　　事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的'，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊. 逻辑顺序主要分成12种从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。

　　总结：说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。

初中语文基础知识大全13

　　修辞手法，指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

　　《朱子语类》卷三四：奢非止谓僭礼犯上之事，只是有夸张侈大之意。明谢肇淛《五杂俎·人部四》：但帝王之事，易於夸张；而士庶之家，莫为标榜。

　　1.夸大；过甚其词。《列子·天瑞》：又有人钟贤世，矜巧能、脩各誉、夸张於世而不知已者，亦何人哉？唐白居易《登阊门闲望》诗：曾赏钱唐嫌茂苑，今来未敢苦夸张。明冯梦龙《东周列国志》第七十一回：（费）无极知平王是酒色之徒，正要夸张秦女之美，动其邪心，恰好平王有此一问，正中其计。朱自清《论老实话》：于是乎模糊事实，夸张事实，歪曲事实，甚至于捏造事实！

　　2.一种修辞手段。指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大或缩小的词句来形容事物。孙犁《秀露集·耕堂读书记（一）》：当然，它善于夸张，比如写大鸟一飞九万里。

　　3.指文艺创作中突出描写对象某些特点的手法。端木蕻良《关山月的艺术》：艺术的夸张，不仅允许，而且必要。孙犁《秀露集·耕堂读书记（一）》：文学的特点之一是夸张，而夸张有时是漫天过海，无止无休的。

　　总结：对原有事物进行合乎情理的`扩大或缩小。有利于突出事物的本质和特征，渲染气氛，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。