中班教案

时间:2023-07-16 12:47:40 教案大全 我要投稿

有关中班教案范文汇总6篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关中班教案范文汇总6篇

中班教案 篇1

  目标:

  1、了解公园基本的游览规则,在游戏中懂得遵守公园的游览规则。

  2、能明辨是非,大胆地表达自己的想法,体验找“碴”的乐趣

  准备:

  1、挂图一张

  2、图片若干张、棋谱(1-20)、队标2个、点数骰子一个

  过程:

  一、通过图中找碴,了解在公园里游玩的规则

  1、师:小朋友,玩过“大家来找碴”的游戏吗?就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦,可是我拍了一张照片,总觉得有些地方不对劲,请大家帮帮忙,帮我来找碴。

  2、幼儿观察,在图中找碴

  师:现在给大家一会儿时间,请大家先自己来找,把你认为不对的对方找出来,先放在心里。

  3、交流讨论挂图中的错误之处,了解公园里的规则。

  提问:他们这样做好吗?为什么?应该是怎样做?请幼儿分别讲述。

  小结(不分前后顺序):

  (1)踩摘花草、攀爬树木:公园里有了它们的打扮,才有美好的'环境,要爱护花草树木。

  (2)游乐场:要团结友爱,互相谦让,还要自我保护,注意安全。

  (3)给动物乱吃东西:动物们都有自己的生活习惯,随便给动物们吃东西,会让他们生病的,还会有生命危险呢!

  (4)乱扔垃圾:公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净,我们要爱惜他们的劳动,一起保护环境。

  二、游戏下棋:介绍棋谱,设置游戏规则

  1、介绍棋谱、设置游戏规则

  (1)师:在刚才的找碴游戏中,大家知道了在公园里游玩的规则了。瞧,我给大家设计了一张棋谱,我把在公园里看到的照片放在棋谱中,(边摆放公园里图片,边确认规则)当照片上的事情做的不对,棋就要往后退2格,照片上做的对的,就可以往前跳跃2格,看哪队先到达终点就获胜。

  (2)谁来告诉我哪里是起点,哪里是终点?

  2、分组、分配队标、游戏

  师:小朋友要分成两个队,一个是红队,队棋就是红色,另一个队是蓝色,队棋就是蓝色。确认自己的队,为自己队加油。(分完队后,把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子

  三、结束游戏,离场

  决出胜负,为胜利队加油。

  师:刚才下了一局,x队输了,他们有点不服气,那我们带着棋谱回教室再下一局吧。

中班教案 篇2

  设计说明:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  目的:

  1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  准备:

  1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  过程:

  1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、幼儿用身体动作表现汽车。

  ① 你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ② 播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③ 出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④ 播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤ 重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥ 在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ① 刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ② 合着慢节奏的'音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③ 现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④ 引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

  4、游戏:快乐的汽车。

  ① 你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ② 教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③ 游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④ 在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

中班教案 篇3

  目的:

  要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

  帮助幼儿理解dang your fingers的含义,并建立初步方位意识。

  引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备:

  碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

  一、情景活动:

  1、教师与幼儿相互用英文问好。

  2、教师与幼儿互动,引入主题。

  二、情景游戏:

  观看VCD①

  (1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

  (2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

  (3)卡片游戏或个别表演游戏。

  (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

  三、情景表演:

  1、观看VCD②

  (1)幼儿分散站立表演歌曲。

  (2)教师带幼儿表演歌曲。

  2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

  3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

  四、小结。

中班教案 篇4

  活动目的`

  知道吃饭是细嚼慢咽,不要狼吞虎咽。

  活动准备

  透明的塑料管和塑料袋、面包。

  活动过程

  1、请小朋友看一个有趣的实验。

  2、教师将塑料管和塑料袋捆在一起。

  3、教师把面包弄碎,然后放到塑料管里,让面包渣顺着塑料管往下落,直到塑料袋。

  老师告诉幼儿,塑料管就像是我们的食道,塑料袋好比是胃,请幼儿看看面包渣是怎么进入胃中的。教师再将面包掰成块,也顺着塑料管往下走。

  4、请幼儿比较一下,面包渣和面包块哪种更容易进入“胃”。

  5、小朋友们吃东西一定要嚼碎,这样才容易进入胃,到胃里才容易消化。如果吃饭是狼吞虎咽即不易消化,样子也很难看。

  活动建议

  吃饭是教师注意提醒幼儿慢慢吃,要把食物嚼碎。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.感受散文诗的语言美和意境美,学习有感情的朗诵。

  2.能讲述、表现云彩的变化。

  3.体验云彩变化多端的乐趣,萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1.知识经验准备:活动前带幼儿到户外观察云彩的变化,并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么,会变成什么。

  2.物质准备:收集各种云彩图片、照片,并布置成“云彩世界”;课件、音乐。

  活动过程:

  一、幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

  1.通过生动的语言,激发幼儿的兴趣。

  (1)师:小朋友们,今天,老师要带你们到一个好玩有趣的'“云彩世界”去玩,到了那里,如果你们多看、多想、多说,你们就会变得更聪明、更能干。

  (2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。

  2.引导幼儿参观“云彩世界”。

  幼儿自由观察、交流图片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?教师个别指导。

  二、幼儿欣赏配乐散文诗,感受散文中优美的意境,理解散文诗的内容。

  师谈话引入:

  “你看到的风在干什么?”“你看到的云彩像什么?会做些什么事情?是谁把云彩变得这么神奇”“听!这是什么声音?呼~~~~呼~~~~,是风儿的声音。你们知道风儿呼呼、呼呼地吹,让哪些东西变了样吗?”请小朋友听一首散文诗就知道了。

  师:散文里说云彩变成什么?(幼儿自由地说)

  三、结合课件欣赏散文诗,进一步理解散文诗内容。

  师:散文诗中,风儿把云彩变成了什么?(幼儿初步欣赏后的感知,自由地说一说。)

  师:风儿就像个魔术师一样,我们再来仔细看一看、听一听风儿是怎么变魔术的?教师请幼儿完整地欣赏课件,让幼儿能够直观地感知散文诗。

  1.师:你刚才听见风儿先把云彩变成了什么?(小船)小船是怎样飘起来?”师:小船上高高的杆子就是桅杆,用布做的是风帆。我们一起来学学小白船的样子。(教师引导幼儿边朗诵边加入动作。)

  师:为什么飘到远处看不见了?(因为风儿把像小船的这片云彩慢慢吹远了,所以就看不见了)

  师:我们一起来完整地说说看。

  2.师:风儿又把云彩变成了什么?(狮子)

  (教师展示第二个画面“吹呀吹,云彩变成大狮子”

  师:那是一只怎么样子的狮子?(让幼儿自由地说一说)

  (教师与幼儿一起来模仿狮子的样子“躬起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。”)

  师:我们一起把风儿变魔术的过程来说一说。“吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散。”)

  3.师:风儿还把云彩变成了什么?(胖娃娃)

  (教师展示课件中的第三幅画面)

  师:这个胖娃娃是什么样子的?(幼:头戴帽子,身穿白色衣服)

  师:他在干什么?(跑来跑去)和谁在玩?(太阳公公)教师引导幼儿边做动作边朗诵。

  师:风儿真是个厉害的魔术师,我们一起来把风儿变出来的三样东西说说看。

  (幼儿完整地将三句句子连起来说。)

  师:天上的云彩真有趣,天上的风儿,真能干!为什么说云彩真有趣,风儿真能干。

  教师与幼儿一起跟着课件一起朗诵(一遍)教师引导幼儿根据动作来朗诵散文诗(二遍)。

  四、游戏“云彩和风儿”,进一步感受云的有趣,风的能干。

  师:“我是风儿,你们是云彩,我吹什么,你们就变什么。”

  1.风儿吹吹吹,云彩变成小帆船。

  2.风儿吹吹吹,云彩变成大狮子。

  3.风儿吹吹吹,云彩变成胖娃娃。

  活动延伸:

  1.语言区:创编诗歌“如果你是风儿,你想把云彩变成什么呢?”

  2.美工区:幼儿用棉花制作不同的云彩。将白色的颜料泼在蓝色的纸上,用嘴吹,想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.愿意用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解。

  2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

  3.充分享受想象的乐趣,体验阅读的快乐。

  4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1.幼儿有事物变化想象的经验。

  2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

  3.PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌(《郊游》改编)。

  活动过程:

  (一)唱响阅读歌,进入阅读情境。

  (二)超级变变变,引起阅读兴趣。

  (出示胡萝卜)这是什么?

  你们看,变成了什么呀?(胡萝卜火箭)

  (三)好书来推荐,了解图书封面。

  1. 推荐图书《胡萝卜火箭》。

  2. 观察画面,猜测图书内容。

  (四)幼儿自主阅读,交流阅读收获。

  1.幼儿自主阅读。

  2.交流阅读感想。

  你觉得这本书哪一页最有趣?

  你在看这本书的时候,还发现了什么有趣的.事情?

  (五)创想对对碰,丰富阅读内容。

  1.启发幼儿进行创想,并作简单记录。

  2.展示交流并共同阅读。

  (六)完整阅读,体验快乐阅读。

  这本书太有趣了,一起来读一读,请注意读出省略号、感叹号的语调哦!

  活动延伸:

  鼓励幼儿阅读课外书。

  活动反思:

  《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书,画面内容丰富,情节简单生动,有趣,非常适合幼儿阅读。活动选材新颖,符合中班幼儿的认知特点,为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括这世界上的一切。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松,但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注教师的教、更重要的要关注幼儿的学——学有规律、教无定法。

  小百科:胡萝卜又称红萝卜或甘荀,为野胡萝卜的变种,本变种与原变种区别在于根肉质,长圆锥形,粗肥,呈红色或黄色。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班的教案11-05

中班教案12-09

教案幼儿中班教案02-15

中班教案科学05-06

户外教案中班06-29

投篮教案中班05-05

《春雨》中班教案05-04

春天中班教案04-10

中班教案《鼻子》04-19