中班教案《鼻子》

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的中班教案《鼻子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案《鼻子》

中班教案《鼻子》1

　　活动目标

　　1、萌发保护动物的意识。

　　2、了解动物鼻子的特殊功能。

　　3、知道动物与人类的特殊关系。

　　活动准备

　　1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。

　　2、课件《动物的鼻子》。

　　3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。

　　活动过程

　　一、游戏导入。

　　师：在之前的活动中，小朋友们认识了很多动物的鼻子，请问小朋友们，还记得这些鼻子是什么动物的吗？

　　教师依次出示猪、狗、牛、大象的鼻子图片，请幼儿仔细观察说说这是谁的鼻子。

　　二、开拓视野。

　　有些动物的鼻子长得很奇怪，可是它的嗅觉却非常灵敏，我们一起来认识几种。

　　教师播放鲨鱼捕食短片，请幼儿观察，鲨鱼为什么能在很远的地方就开始追踪猎物？（鲨鱼的鼻子特别灵敏，能在很远的地方就闻到猎物的气味）

　　教师出示鼹鼠找吃的图片：鼹鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的'也是它的鼻子。

　　教师播放救灾犬搜救的视频，请幼儿观察，救灾犬为什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子灵敏，它能分辨出超过200万种不同的气味）

　　三、快乐游戏。

　　请10个小朋友出来手拉手，围成一个大圆圈，再请8个幼儿当小鱼，在圆圈内外钻来钻去，一个幼儿当鲨鱼，只能在圆圈外面抓小鱼。

　　小鱼是在圆圈内游动的，当鲨鱼抓到小鱼时，换人游戏继续。

　　活动应变

　　在播放救灾犬搜救的视频时避免过于血腥的场面。

　　活动延伸

　　了解别的动物鼻子的特殊功能，如警犬帮助警察查毒等。

　　区角活动

　　益智区自制迷宫，帮助救灾犬找到被拯救目标。

　　环境创设

　　张贴动物帮助人类的图片。

　　家园同步

　　请家长协助在网上搜集一些有特殊功能鼻子的动物，并讲解给幼儿听。

　　随机教育

　　动物是我们的朋友，要爱护动物。

　　相关链接

　　和幼儿观看救灾犬救灾的视频。

　　附录：狗鼻子

　　狗鼻子能分辨大约200万种不同的气味，而且，它还具有高度的“分析能力”，能够从许多混杂在一起的气味中，嗅出它所要寻找的那种气味。狗鼻子究竟有什么特殊之处呢？各种动物鼻子的构造大致相同，鼻腔上部有许多褶皱，褶皱上有一层粘液膜，粘膜里藏着许多嗅觉细胞，当粘膜上分泌出来的粘液经常润湿着这些嗅觉细胞时，就会使具有气味的物质分子溶解在粘液里，并刺激嗅觉细胞，嗅觉细胞马上向大脑嗅觉中枢发出信号，于是就有“味”的感觉了。狗鼻子的特殊之处就在于它的嗅觉细胞特别多，连鼻子那个光秃无毛的部分，上边也有许多突起，并有粘膜组织，能经常分泌粘液滋润着嗅觉细胞，使其保持高度灵敏。狗的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹，所以对各种气味辨别的本领也就比其他动物高强多了。

中班教案《鼻子》2

　　活动目标

　　1.知道鼻子的功能。

　　2.学习简单的保护鼻子的方法，有初步的保护鼻子的意识。

　　活幼准备

　　材料准备：香水一瓶、鼻子姐姐头饰一个、小猪姐弟和熊医生头饰各一个、小猪玩具、故事表演的场景（包括小医院的材料及标志）、摆放物品的桌子、小盘子、纸球小豆子。

　　经验准备：教师要阅读有关鼻子构造及功能的'专业书；掌握幼儿对鼻子及功能的认识程度。

　　活动过程

　　1.游戏“猜晴最什么”引起幼儿活动兴趣

　　出示小猪玩具，引出礼物，

　　师：小猪給小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以闭着眼睛闻一闻。

　　师：小朋友，小猪給你们带来了什么礼物？

　　幼：有香味，是香水?

　　分析：教师在导人部分使用游戏的形式，并请小朋友闭上眼睛闻，一下子就激起了幼儿的兴趣，使幼儿更专注于下面的内容，还能起到暗示鼻子用途的作用。

　　2.引出鼻子的功能

　　师：谁能告诉我，你是怎么知道的？

　　幼：我闻到香味了；我用鼻子闻到的。

　　师：小鼻子的本领真大啊！你们说一说，小鼻子除了闻味还能干什么？

　　幼：小鼻子还能闻出许多味；还能出气。

　　引导幼儿闭上嘴巴，捏住小鼻子，吸气一一呼气——吸气。再放开鼻子请幼儿重复呼吸的动作。

　　师：刚才我们扭着小鼻子还能出气吗？

　　幼：不能。

　　师：我们的小鼻子能够呼吸。

　　师：（小结〉我们的鼻子能闻味和呼吸。

　　分析：请幼儿在体验的过程中感受鼻子的功能，比教师一味讲解更有益于幼儿理解和接受，使幼儿的感知更加直接。

　　3.利用故事，学习保护鼻子的方法

　　邀请其他教师进行辅助表演。一名教师扮演小猪噜噜、一名教师扮演猪姐姐、还有一名教师扮演熊医生。

　　师：有一只小猪长得很可爱，可是他不知道保护自己的小鼻子，结果出现了危险，到底发生了什么事呢？请小朋友看一个故事。

　　几位教师开始表演。

　　师：噜噜做得对鸣吗？

　　幼：不对，他不应该抠鼻孔，也不能把东西塞进鼻孔里。

　　师：:还有哪要东西不能塞进鼻子里？

　　幼：小豆豆、小种子、手指头……

　　师：我们什么东西都不能往鼻孔里塞。

　　师：谁能说一说应该怎样保分鼻子呀？

　　幼：不抠鼻孔、不往鼻子里塞东西。

　　分析：故事表演的形式更加生动、直观，幼儿看起来更直接，教师能够把握活动的节奏，适时与幼儿互动，使幼儿更加容易理解，进一步明确抠鼻子等不良行为的危害。

　　4.教师以鼻子姐姐的身份总结鼻子的功能及简单的保护方法。

　　教师忽然提出班上又来了一位客人，请小朋友看看她是谁？于是借请客人的机会，教师带头饰出场，向幼儿自我介绍，并总结自己的功能及保护方法。

　　（1）功能：闻味、呼吸。

　　（2）保护方法：我们要保护好小鼻子，不能抠鼻子，也不能往鼻子里塞东西。玩耍时不碰撞鼻子，天冷时戴口罩，多喝水、多吃水果来防止鼻子流血。

　　分析：教师以鼻子姐姐的身份出现进行总结，主要是为了再次吸引幼儿的注意力，使活动更具游戏性，幼儿的注意力更加集中。

　　5.看照片判断行为的对与错

　　让幼儿现察与本活动相关的日常行为照片，请幼儿说出对与错。（最好是幼儿日常生活中一些不良习惯及流鼻血的照片）

　　6.和鼻子姐姐学儿歌

　　小鼻子呀真神气，我知道要保护你。

　　不用小手抠鼻孔，不往鼻里塞东西。

　　天冷给你戴口罩，玩时我也不碰你。

　　多喝水和吃水果，为了让你不上大。

　　分析：4、5、6步具有承上启下的作用，层层递进，使活动衔接更为紧密，突出游戏化的特点，使枯燥的讲解更加生动有趣，为更好地达成目标作铺垫。

　　延伸：带领幼儿做游戏“贴鼻子”。

　　儿歌

　　小鼻子呀真神气，我知道要保护你。

　　不用小手抠鼻孔，不往鼻里塞东西。

　　天冷给你戴口罩，玩时我也不碰你。

　　多喝水和吃水果，为了让你不上火。

中班教案《鼻子》3

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用.

　　2、培养幼儿爱护鼻子的意识.

　　3、乐意在同伴面前表达自己的想法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿了解鼻子有哪些作用。

　　难点：鼻子可以闻气味，幼儿进行闻气味的活动猜出是什么。

　　活动准备

　　卡纸、笔、分别装有酒、香油、醋的三个杯子、若干动物图片、歌曲《洗刷刷》

　　活动过程

　　一、引出活动

　　小朋友随音乐边跳边进教室回到自己座位。小朋友都这么喜欢跳舞，那你们喜欢画画吗？那现在老师来画大家来猜一猜画的是什么，好吗？（教师画出五官鼻子，小朋友齐声说出是鼻子。）

　　二引出鼻子的作用

　　1、了解鼻子的各部分名称

　　老师有鼻子，小朋友也都有鼻子。认识鼻子的鼻尖，鼻梁、鼻翼、鼻孔，鼻翼有两个，鼻孔有两个。小朋友互相看看对方的鼻子，轻轻摸一摸对方的鼻子，他的鼻子长什么样。

　　2、了解鼻子的作用

　　老师带3个杯子，指名幼儿到前面来闻，可以用小手罩在鼻子前扇一扇，以免气味刺激到鼻子，继续叫幼儿猜出是酒、香油、醋。引导孩子们是怎么知道的，是闻出来的，鼻子能够闻气味。

　　下面叫幼儿都用手把鼻子捏住，接着松开手，幼儿会说不能喘气了，那么我们的鼻子还能够呼吸。

　　三、学会保护鼻子

　　有的小朋友经常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、纸团塞到鼻子里……这样做对不对呢？是很危险的。当小朋友感冒时流鼻涕要用纸巾、手帕捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻的擤另一册的`鼻涕，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净。

　　四、观察动物鼻子

　　看看动物的鼻子是什么样子的？出示大象、马、鹿、猪、兔子、猫。

　　五、保护五官

　　鼻子是我们的好朋友，眼睛、耳朵、嘴巴都是我们的好朋友，我们都要保护它们，它们对我们都很重要，所以平时我们就要讲卫生，养成好习惯让我们的好朋友不生病。

　　六、做洗澡操

　　随音乐《嘻唰唰》小朋友作动作。最后大家一起到外边呼吸新鲜空气。

　　活动延伸：了解外国人的鼻子什么样。

中班教案《鼻子》4

　　活动目标

　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

　　2、知道一些保护鼻子的方法。

　　3、感受鼻子的重要作用。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5、主动参与实验探索。

　　重点难点

　　1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

　　2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。

　　活动准备

　　电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

　　活动过程

　　一、猜谜导入

　　今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！

　　二、观察鼻子的外形

　　欣赏PPT中不同的鼻子

　　1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。

　　2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？

　　三、了解鼻子的功能

　　1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？

　　师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的.鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

　　3、鼻子可以闻气味。

　　1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？

　　2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？

　　3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

　　4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。

　　5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？

　　6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？

　　7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？

　　8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。

　　总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。

　　四、知道一些保护鼻子的方法

　　那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

　　有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？用双手比成X状。

　　小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。

　　小百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成，由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

中班教案《鼻子》5

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要保护自己的鼻子。

　　2、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备：不透明的容器，分别装有大蒜、麻油、醋、酒。

　　活动过程：

　　1、讨论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。

　　2、讨论人鼻子有什么用处。

　　3、动物的鼻子有这么大的用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　4、桌上有许多小瓶子，用我们的`小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。5、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味。为什么？你以前还闻过哪些气味的东西？

　　教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

中班教案《鼻子》6

　　活动目标

　　1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

　　2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

　　3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备

　　酒、醋、纯净水、花露水

　　活动过程

　　一、活动导入

　　师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了？你认为是什么？

　　二、认识鼻子

　　师：展示鼻子画，看这是什么呀？

　　幼：鼻子。

　　师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？

　　幼：鼻孔。

　　师：那鼻子还有其他的部分吗？

　　幼：鼻梁。

　　师重点介绍鼻翼。（像飞机的.翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）

　　师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？

　　三、说说鼻子的作用

　　师：你们知道鼻子有什么用呀？

　　幼：呼吸、闻东西。

　　师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？

　　幼：还要用肺还有器官。

　　师：孩子们真有学问。

　　师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？

　　幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

　　师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。

　　师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。

　　幼儿回答。

　　师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？（请幼儿做闻的动作）

　　师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示）

　　师：请2——3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？

　　师：验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。师：说一说什么时候会用到醋？

　　师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。

　　师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？

　　四、保护鼻子的重要性

　　师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？幼儿回答。

　　师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

中班教案《鼻子》7

　　活动目标：

　　1、练习幼儿的手眼协调能力。

　　2、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

　　活动过程：

　　一、引出活动。

　　师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

　　玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

　　二、游戏进行。

　　在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

　　三、结束活动。

　　教学反思：

　　1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

　　2、在活动过程中，我设计了问题情境的.进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

　　但是在活动中也有很多不足之处，比如;

　　1、没能实行多样化的活动方式。

　　2、幼儿没能全部参与活动中。

中班教案《鼻子》8

　　活动目标：

　　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

　　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

　　2、关于鼻子的课件。

　　活动过程：

　　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?

　　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　　(1) 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处?

　　(2)闻气味小实验：

　　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　　(3)呼吸小实验：

　　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提问：这样有什么感觉?

　　(引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。)

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　　(1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　　(2)讨论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?

　　(3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　　(4)教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

　　4、讨论：保护鼻子的方法。

　　(1)引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　　(2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

　　活动分析：

　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

　　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的.健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!

中班教案《鼻子》9

　　活动意图：

　　音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力，促进了幼儿音乐素质水平的提高。

　　活动目标：

　　1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

　　2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。

　　3、感受音乐的情绪和形象。

　　活动准备：

　　钢琴，音乐。

　　活动过程：

　　一、发声练习（模仿动物叫声）

　　小老鼠来了，吱吱吱吱吱；母鸡来了，喔喔喔喔喔 ……

　　二、复习歌曲表演《袋鼠》

　　1、集体演唱。

　　2、小组表演唱。

　　三、说说做做，激发兴趣

　　提问：你们见过动物园里的大象吗？大象是什么样子的？你见过它在做什么事情？请你说一说并用动作表示出来。

　　小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大！

　　三、新授歌曲《长鼻子》

　　过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的？

　　1、欣赏歌曲《长鼻子》

　　提问：你听到了吗？这只大象是什么样子的？（提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿）

　　小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。（边唱边小结）

　　2、熟悉歌词。

　　教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

　　3、学唱歌曲。

　　1）跟随老师一起演唱歌曲。

　　2）集体演唱歌曲。

　　重点指导：提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍

　　五、创编动作

　　1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目？（幼儿自由讨论）

　　小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。

　　过渡语：我们也来做一只表演节目的.大象好吗？唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

　　2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。

　　重点指导：教师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象，便于大家猜测。

　　3、集体边唱边表演。

　　教学反思：

　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

中班教案《鼻子》10

　　活动目标

　　1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

　　2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

　　3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　酒、醋、纯净水、花露水活动过程

　　一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了？你认为是什么？

　　二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。

　　师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？

　　三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。师：孩子们真有学问。师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。

　　幼儿回答。师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作) 师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示）师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？师：验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。师：说一说什么时候会用到醋？师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的.结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？

　　四、保护鼻子的重要性师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？幼儿回答。师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！

　　教学反思：

中班教案《鼻子》11

　　一、活动背景

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“翘鼻子”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的`交往能力。

　　二、活动目标

　　1. 初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法

　　2. 在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不要害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人

　　3. 能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流

　　三、活动准备

　　故事课件

　　活动重点：了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法

　　活动难点：知道不把异物塞入鼻孔或耳朵里，会用正确的方法自我救护或帮助他人

　　四、活动过程

　　（一）猜谜导入活动。

　　师：左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。（鼻子）

　　【评析：用谜语吸引幼儿注意力。方法简单又有效。谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面活动的开展做了铺垫。】

　　（二）观察鼻子的外形。

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　【评析：引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。】

　　（三）了解鼻子的功能。

　　师:请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？

　　（教师提醒幼儿注意捏住鼻子的时间不能太长。）

　　小结：鼻子的用处很大，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻

　　子也会失灵，比如：感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　师：小朋友，你们有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？

　　小结：鼻子失灵以后，我们呼吸就不顺畅了，吃饭时也闻不到饭菜的香味了。

　　【评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子来提升幼儿经验，使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。】

　　（四）欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

　　师：小朋友，小猪将什么东西放到鼻子里去了？小猪有什么感觉？结果怎样？鼻子耳朵喜欢这些东西吗？

　　小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打扰它们，因为这样会使它们感到难受，也会影响它们的工作，而且很危险，小朋友千万不能这样做。

　　【评析：将单调的健康教育内容渗透进通话故事里，借助课件演示，充分调动了幼儿的兴趣。】

　　（五）向幼儿介绍一些发生意外后的自救方法

　　师：如果发生意外事故你的鼻子耳朵里有东西很难受你会怎么做呢？

　　小结：如果有东西不小心被塞进了鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，然后用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。如果有小虫飞到自己的耳朵里，也应该赶快告诉大人，让大人把自己带到暗处，用灯光把小虫引出来，或滴进几滴油，过2-3分钟后，把头歪向患耳一侧，小虫会随油淌出来。

　　【评析：让幼儿学会正确处理类似的意外事故，这样就很好地突破了难点。】

中班教案《鼻子》12

　　活动目标

　　1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

　　3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

　　活动过程

　　1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

　　（大象的鼻子能卷东西）

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

　　（狗的鼻子最灵）。

　　2、讨论人的鼻子有什么用处。

　　⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

　　⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

　　⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

　　小结：不同的.东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　3、讨论怎样保护鼻子。

　　启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。

　　活动总结

　　1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

　　2、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，通过猜谜把幼儿的积极性调动起来，幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极，配合，能根据老师的引导把图、象形字、汉字的关系说出大概，能发挥想象。在活动最后用拼字宝宝的游戏让幼儿巩固所学的字，在游戏中幼儿的掌握又进了一步。

中班教案《鼻子》13

　　活动目标

　　1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

　　2、通过模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

　　3、爱护动物，激发保护大自然的情感。

　　活动准备

　　1、课件：动画片-大象有个长鼻子。

　　2、涂色：大象。

　　3、幼儿用画纸，油画棒。

　　活动过程

　　一、动画片导入，引起幼儿兴趣。

　　教师：老师知道小朋友都很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个动画片，好不好?

　　二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

　　1、播放动画片：大象有个长鼻子

　　2、提问：

　　(1)大象是什么样子的?大象看上去怎么样?

　　(2)它的'眼睛是什么样子的?耳朵呢?

　　(3)它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

　　(4)大象的长鼻子有什么用呢?

　　(5)大象喜欢吃什么?

　　鼓励幼儿讨论并进行讲述。

　　三、游戏活动《碰一碰》

　　1、你喜欢大象的什么地方?

　　2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?

　　让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

　　3、我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

　　教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令。碰一碰身体的相应部位。

　　四、涂色：大象

　　1、现在，我们来画一画大象好吗?

　　让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。

　　2、幼儿涂色，提出要求，涂色要均匀，画面干净。

　　3、幼儿互相欣赏作品，并讲述大象的生活习性。

中班教案《鼻子》14

　　活动目标

　　1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

　　2.知道一些保护鼻子的方法。

　　3.能用语言大胆的表达自己的感受。

　　4.引发幼儿学习鼻子的兴趣。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。

　　活动准备

　　一瓶花露水、故事图片

　　活动过程

　　一．猜谜，引出课题。

　　“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么？

　　二．认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。

　　1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？

　　2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

　　（1）引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的？

　　（2）教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。

　　三．了解鼻子的功能

　　1.教师在教室洒花露水

　　问;闻到了什么气味?你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？

　　2.请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。

　　3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦？

　　4.引导幼儿学习擦鼻涕。

　　四．掌握保护鼻子的方法。

　　1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》

　　(1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院”

　　(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2.教师小结。

　　教学反思

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的.方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。

中班教案《鼻子》15

　　活动目标：

　　1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

　　2、知道一些保护鼻子的方法。

　　活动准备：

　　电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！

　　二、观察鼻子的外形

　　欣赏PPT中不同的鼻子

　　三、了解鼻子的功能

　　1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？

　　师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

　　3、鼻子可以闻气味。

　　1、今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？

　　2、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？

　　4、你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

　　5、（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。

　　6、试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？

　　7、二号杯里是什么？（酱油）喜欢吃有酱油烧的菜吗？

　　8、三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？

　　9、四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。

　　总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的.，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。

　　那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

　　有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　四、知道一些保护鼻子的方法

　　所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。

　　小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。

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