师德演讲稿

时间:2023-07-05 11:53:20 讲话稿 我要投稿

有关师德演讲稿

  演讲稿具有观点鲜明,内容具有鼓动性的特点。在日新月异的现代社会中,在很多情况下我们需要用到演讲稿,那么你有了解过演讲稿吗?下面是小编为大家收集的有关师德演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关师德演讲稿

  有关师德演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  我演讲的题目是她用爱与责任坚守三尺讲台!

  一棵参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根默默支撑;凌云高楼气势撼人,靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么,我们教师又靠什么来支撑我们无比睿智的人生呢?那就是——爱与责任!

  是的,就是这对教育事业的热爱,对孩子的喜爱,更是身为人师的那份责任,让她选择了坚守在平凡的三尺讲台上!她就是——滨海县第二实验小学工会主席于红英老师。

  每天早晨,东方刚刚露出鱼肚白的时候,作为一名高中学生母亲,于主席就开始了忙碌的一天:5点半,为儿子匆匆准备好早餐,陪孩子用早餐,目送儿子去上学;6点20,简单整理房间,迅速冲向菜场;7点时,作为一名五年级的语文老师,她已大步流星跨入了校园,为当天上课做精心的准备。9点多,上完课作业还没改完,作为学校的工会主席的她接了个电话,又匆匆的夹起包向教育局走去下午3点多,刚有些空闲又找来几名学生耐心地辅导、谈心5点放学送队的路上,她和个别的家长又沟通起来

  当我们有时抱怨手头工作繁教师工作苦的时候,于主席总是浅浅地微笑着,用微笑赞赏学生取得的每次进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着他们一天一天成长!在繁忙中平和心态,在平和中超越自我。

  她经常说:“教师这个职业是个良心活儿,干好干坏自己心里最清楚。只要当看到学生成绩进步时,我就觉得我的付出是值得的。”

  于主席是这么说的,更是这么做的。

  上学期的后半学期,班上一名男生病了,近两个月没有好好上课,课程拉下了一大截,她硬是挤出时间帮他补了起来,使得这名男生不仅没有掉队,而且还在期末考试中取得了优秀的成绩。学校里一旦哪个老师家里有困难,她总是及时的给予帮助;班级里一旦哪个学生有了困惑,她就去主动找他谈心,扫除他心底的障碍,将快乐送还这许许多多关心和爱护学生的行为和举止,叩响了学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,使学生懂得和接受教诲,这样的教育怎么会没有效呢?

  付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路却是艰辛的。为了那无言的承诺,于主席日夜兼程,却无怨无悔。多少个宁静的夜晚,为了备好每一堂课,她在认真钻研教材;多少个业余时间,为了转化后进学生,她冒着严寒酷暑去家访;多少个节假日,她放弃与家人休闲的时间,潜心钻研新课标精神,利用一切可以利用的时间来“自我充电”。

  在与学生相处的每一个日子里,她总是以真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为她坚信:没有教不好的学生,只有教不好的老师。尽管她忙,甚至有时忙得连上高中的'孩子也顾不了,但她始终没有放弃她的学生,认真上好每一节课,坚决不打无准备的仗成了她对学生的承诺,所以,她的教学实绩一直名列前茅,而且遥遥。

  从教二十几年来,她有过欢笑,也有过眼泪,但什么时候都没有退缩,她要用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。.

  长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,要问于主席拿什么奉献给教师这一光辉的职业,她一定会毫不犹豫地回答:为了一切的学生,为了学生的一切,我愿奉献我全部的爱!我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上,让生命之树深深扎根在每个孩子心中,用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。

  有关师德演讲稿 篇2

  那么应该怎么做才能留主孩子的心呢?我认为要做到这点,就必须时刻把孩子放在自己的心里。

  至是财力。正如陶行知先生说的那样:捧着一颗心来,不带半根草去。要留住孩子的心,就要像妈妈对自己孩子一样关心他们,根据他们的不同特点,用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来,并不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们感受到老师的可亲可爱。我细心照顾每一位幼儿,对每一个学生撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。

  小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖??午睡对于有的幼儿来说是一件恐怖的事情,我们班的`张妍便是如此。中午午睡时,孩子们都躺下了,只有张妍眼里含着泪的默默坐在床边,我走过去问道:“宝贝,你怎么了,不舒服吗?”她没有说话,泪反而流的更多了。我摸摸她的头,没事啊。于是我有耐心的对她说道:“宝贝,是不是想妈妈了,在幼儿园老师就是妈妈,让我当你的妈妈,看着你睡觉,好吗?”张妍抬头看看我,用小小的声音说道:“我想妈妈,睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊,我要妈妈?。”为张妍擦干眼泪,哄她躺下后,我从她耳边说:“老师就是张妍的妈妈,你搂着我的胳膊睡好吗?”看着张妍搂着我的胳膊甜甜的睡去时,我感到了做老师的幸福。以后的日子,每到午睡时,张妍总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天,张妍高兴的跑到我跟前大声说:“老师像妈妈,周老师就是周妈妈。”

  有关师德演讲稿 篇3

  摘 要:小学是学生健康成长的关键时期,此时期的品德教育对学生日后的工作学习都会起到重要的作用,教师被人们称为人类灵魂的工程师,教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。

  关键词:关心; 爱护; 心灵

  一、给学生多一点关心爱护

  心理学家马斯洛认为:一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围,这样才能有利于学生的身心发展,有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设,恐怕每个人都有自己的认识。我认为:

  师德是教育工作者的灵魂

  陶行知是伟大的人民教育家,他以德立教“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力,投身于人民教育的各项革新运动,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑,铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教育史上的一代巨人”。他的教育思想是超时代的,他的教育成就是卓越辉煌的,他的教育影响是跨国界的。因此,不管是过去,还是现在,或者是将来,他都是师之楷模,是广大教育工作者学习的.典范。

  要弘扬陶行知思想,光大陶行知精神,首先,我们就要学习陶行知的崇高师德。 正如陶行知先生所说:“道德是做人的根本,”根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处?由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团,它的道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。可以说,没有教师的社会劳动,没有教师道德的高素质,便没有新一代民族素质的提高。因此,教师应以德立教,以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!

  锻造师魂先立德,学陶师陶重实践。教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。这种表现概括地说,可以归结为以下几个方面:

  其一,教师应该热爱教育事业,树立忠诚教育,教书育人的信念。这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”,取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。教师应像陶行知先生一样“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人”;教师从一选择上教师职业,就应具备“捧着一颗心来,不带半根草去”,永不为外物所动的胆魂与气概。

  其二,教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感,爱生才是实施教育的基本触发点和着力点。陶行知先生说:“待学生如亲子弟”。爱是教育的基本要素,“没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此,爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术。”能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,爱的形式与内容,就是教师品德、学识和情感的结晶。因此,教师要做到能爱、善爱:要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”;要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕

  育出来的一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解,尊重、信伍为基础。只有这样的爱,才是以德立教。只有

  以德立教的“爱”,才能爱出师生间的“师生谊”,爱出社会主义社会新型的师生关系,爱出“爱满天下”的陶氏风范。随着素质教育改革的不断深化,“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介,润滑油和崔化剂,不热爱学生的老师,学生决不会欢迎他。因此,“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。

  其三,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,因之必须有真才实学。陶行知先生说:“教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专门知识抱什么态度,这也是师德问题。”面对当今时代的发展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对“学高为师,身正为范”的挑战,教师如果不强化“自育”意识,自律自爱,持之以恒,力学苦练,做到“闻道在先”,“术业有专攻”,要“为人师表”,恐非易事。故此,当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容。

  其四,教师要尊重科学,遵循规律,认真负责,勇于创新。教师的工作对象是活生生的人而不是商品。商品生产出了次品可以弥补,学生教育出了问题,几乎无法补救。以众多优秀教师工作成功的表现来看,我们不难发现其共同点之一,就是尊重教育科学,遵循教育规律办事。他们讲求教育艺术,坚持“文道统一”,他们不是照本宣科的“经师”,而是融科学、艺术、文化、道德于一身的教育精英。他们有科学的头脑,敏锐的触角,艺术的手段,善于从不同的科学领域撷取时代信息,提炼精髓,精心设计,

  合理运用乃至创造性地施为。他们无不时刻以自身的科学态度,科学精神去催化新一代的科学潜能。因此,他们获得了创造性劳动的成功。由此看来,科学化教育才能对全体学生素质的全面发展负责,对教育的社会效益负责。讲究科学,无疑是现代师德所应涵盖的内容之一。

  其五,教师还要乐于合作,善于合作。现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣――为教育增添了活力――如竞争中涌现了大批专家型教师,大批星级教师;展现了大批教育教学成果,造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果,而是教师群体与家长,社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。

  其六,教师还应有高尚的人格,端庄的仪表,优雅的风度。教师高尚的人格,大度的仪表,优雅的风度具有无穷的感召力,亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养;教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美,才能以德立教,以身示教,塑造出当代教师的美好形象,造就新一代的师魂。

  有关师德演讲稿 篇4

  诗人艾青曾经说过:“为什么我的眼里常含泪水,是因为我对这片土地爱的深沉。”站在三尺讲台上,怀着对教育深沉的爱,周小书老师在平凡的教师岗位上,用心浇灌着这份属于爱的事业。

  人们常说,为人师表,教书育人。知识的占有固然重要,但仅有知识,仅有才能,真是就能教育出品学兼优的学生吗?不,周老师一直有认为爱才是师者之魂,爱心是一个教师必备的品质。作为一名人民教师,他强烈的感受到,其最大的师德是爱岗敬业,爱他的学生。周老师人生价值的天平上,有一个永远不变的砝码,那就是奉献。

  付出爱的过程是甜美的,付出爱的.道路却是艰辛的。为了搞好所任学科教学和学校教育管理工作,周老师记不清有多少个日子都是“紧张的早晨、繁忙的白天、不眠的夜晚、再加上疲倦的周末”度过,可是他依然日夜兼程,无怨无悔。从04年调入烔炀中学工作以来,周老师就一直担任校宏志班的班主任。面对学校的信任和重托,无论是任课还是担任班主任,他都做到了最受学生的欢迎。每一届学生和他的感情都极其的深厚。这是为什么呢?周老师说:“其实也很简单,就是要成为学生最知心的朋友。”他深深懂得,不爱学生的老师不是好老师,老师所肩负的是对一代人的教育使命,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。

  在他的教师生涯中,周老师始终在用爱关怀学生。学生生活上碰到困难,他都给予一定的资助;学生思想有了障碍,他就主动帮学生排忧解难。学生放假回家,他每次都要求到家后必须给他报平安;天气冷了他总是叮嘱学生多加一些衣服;学生生病住院时,他跑上跑下,为学生办理手续,垫付医药费,嘘寒问暖,关怀备至。

  07届的肖红俊同学在校晚间不小心磕碎了牙齿,周老师一直在医院陪伴到凌晨两点;鲍乐同学家境贫寒,周老师就一直在学习、生活上细心关怀,在经济上予以支持。在班级工作中,他经常深入班级,找同学谈心,了解和掌握班上每个同学的性格与习惯,从中选拔班干部,放手让他们开展工作。他还在班级实行人性化的管理,总以身边的好人好事去教育帮助那些偶犯错误的同学,对学生总是晓之以理,动之以情,处理事情时通情达理,使学生们心服口服。学生取得成绩时,周老师从不吝啬于赞扬之词,并因势利导,同学们慢慢地有了自信,积极上进的愿望也越来越强烈了。

  课余时间里,周老师不是给这个同学补课,便是找那个孩子谈心。虽然周老师的家境很一般,但是从来有进行有偿家教的念头。周老师对于那些英语成绩落后的学生,一直免费给他们补课,《巢湖日报》上也曾经就周老师的这种无私的关爱有过简短的报道。20xx届毕业生中有20名学生,从高二开始,周老师就在每周利用两晚的时间给他们进行英语辅导,就这样一直风雨无阻地坚持到了高考。他们中的杨军、孙力军、何洪巍、程静等同学如今都已顺利的进入高等院校学习。一次次,一年年,周老师把人生最美好的爱都毫无保留地送给了学生。他为每个学生的进步而心中窃喜,为每个孩子的成功而自豪骄傲。伤风感冒不当一回事,头痛发烧照样上班,为的就是学生,不让学生落下一节课。

  这就是师爱,平凡又伟大的爱,如春雨,滋润着学生的心田;如阳光,温暖着学生的心房;更是发自灵魂的芬芳,深入骨髓的甜蜜。

  有关师德演讲稿 篇5

尊敬的各位领导、老师:

  陶行知说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”苏霍姆林斯基也说过:“没有爱就没有教育。”这就是爱,这就是对教育的爱,有爱才有教育,因为爱才崇高,无私地爱,是教育的魂!我今天演讲的题目就是——《拾一路芬芳,继续前行》!

  20xx年,我来到了仁风镇中心小学出任五年级的班主任、体育老师兼语文老师。在这以前,这个班没有固定的老师,班主任一年一换。当我走进教室的时候,发现地面凌乱不堪,小吃食品袋,碎纸,瓜子壳,被大卸八块的'桌椅板凳,以及教室后面的扫帚,簸箕,倒扣的垃圾桶,横七竖八的摆满了地面。作为班主任更心塞的就是,班里面的优秀学生转到临班十之五六。

  这就是我接班时的大体情况。我默默的对自己说:“两年之后,我不要求剩下的学生成绩要多好,重要的是品行要好。我坚信,小学毕业之前他们将是最开朗乐观的、最懂事听话的、最团结努力的、最有上进心的一班同学。”

  有关师德演讲稿 篇6

  苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。”所以我们教师需要对学生付出真诚的爱,爱是教师的职责。

  我们班里有两个“名人”,一个是到现在还吐字不清的李建礼,外表一看就知道“有情况”到现在连十以内的加减法都口算不出来,还得一个一个的掰手指头,但是也不一定能算对,但是他很好学,每次做完题后,他都会让我检查,我会再耐心的给他讲解,我不会伤害他那份纯真的心灵。他劳动非常积极,有什么活动也乐于参加,在前几日的六一儿童汇演还参加了虫儿飞的演唱。

  另一个名人就是杨堤村的姜亮亮。她从小患婴儿瘫,走路一摇三幌,上下台阶都成问题,不与同学交流,学习一塌糊涂。每次当我想接近他时,他总是很慌乱的躲开。在课余时间,他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的忧伤,我真为他难过。这个孩子自尊心很强,又很敏感,每当别人想要帮助他时,他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个情况,我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。我开始有意识的在班级讲知识改变命运,讲命运在自己手里的故事,讲同学之间真诚真爱的力量,暗中交待几个班干部在平时多与他聊天,多帮他复习。功夫不负有心人,这个孩子渐渐的不再封闭自己了,学习上也有了劲头,在期中考试中,竟然考了83分。班级的其他同学也在这充满爱的集体中变得成熟了。校院里,有我们班巡查卫生的义务巡查员,教室里有主动帮助同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结,是自信,是融洽,看着这一切,我倍感欣慰。

  我是二年级的'班主任,每次放学带队时,都有没人接的孩子,我会打电话告诉家长,实在电话打不通我会直接把他带回我家。我知道我应该做东了。

  孩子生病是常有的事,我会电话通知家长,如果实在是没人了,我会冒着被指责的风险,直接把他送“卫生室”。灌他点药,扎他一针。

  活在纯真的孩子们中间,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时也教育了自己。我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生是我的责任,我的荣耀。

  “起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们每个教育工作者的人生写照。

  有关师德演讲稿 篇7

  还有三天就是7月1日建党节了。今天,我们相聚在这里,共同庆祝党的八十九岁生日。我经过党组织的培养,昨天也顺利通过了组织谈话,就要成为一名预备党员了,很高兴向大家汇报我的思想和工作。

  人们常用蜡炬来形容老师,多伤感,多凄凉啊!我想,教师不应该是蜡烛,需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。教师应该是一盏明灯,一盏指引学生认识世界,排除困难,勇往直前的灯。

  作为一名教师,我的大部分生活都是与学生连接在一起的,工作中有欢笑,也有眼泪,但我都从没有退缩,不轻言放弃。一件事要么不做,要做就尽力去做好。我用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释我对教育事业的忠诚。

  关爱全体学生,不让一个学生掉队是我一直坚持的信念。每个孩子都有属于自己的天空,即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱,但你对百分之一的孩子有疏漏,那么对这个孩子来说,也许意味着你放弃了他百分之百的未来。作为一个母亲,我更能体会到家长对我们的期望:不能放弃任何一个学生,鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空,让不同的孩子获得不同的发展。

  唐斯琪是从普校转学来的一名新同学。她有残余听力,但听见不等于听清楚,她与正常孩子仍有差别。在原来的学校,她没有得到足够的关注,在老师眼里她是不优秀的学生,同学也嘲笑她是失聪、哑巴,她的成绩越来越差,所以转学来到我们学校、我的班级。她刚来的那段时间,我发现她闷闷不乐,甚至有同学告诉我她偷偷哭过。为了帮她尽快适应新的环境,上课时我就讲慢一点,尽可能多一些板书,多给她一些发言的机会,练习时在她身边多停留一会;课下找她谈心,写纸条帮她解决思想上的烦恼、生活中的困惑。一年过去了,再看看现在的她,上课时神采飞扬,总体成绩突飞猛进,现在已是我们班的优等生!她在作文里写到:老师们对学生就像朋友一样,永远带着天使般的微笑。老师就像是温暖的太阳一样,照亮了我心里那灰暗的地方。在这里,我找到了自我,找到了快乐。我们也许不会像普校老师那样桃李满天下,但那一刻我体会到了收获的快乐。

  我用智慧和汗水在特教这块土地辛勤耕耘,我无愧于我的学生,可我却不是一个称职的`妻子和妈妈。孩子上幼儿园两年了,我接送她的次数屈指可数,没办法,爸爸笨拙的大手学会了梳辫子。偶尔在休息日我接送她时,看着女儿眼中闪烁的光芒,我知道她多么希望让小朋友看到,她也有一个爱她的妈妈。妈妈为什么总是这么忙面对女儿稚嫩的疑问,我感到好愧疚。因为她的妈妈不只属于她,还属于更多的特殊孩子。要想达到家庭和事业的双赢,有时真的很难。我们的工作,离不开家人的支持。相信每位老师家里都有这么一些可亲可敬的家人,为我们这盏明灯提供不竭的动力,让我们能安心工作、倾情付出,学校的发展也有他们的一份功劳。

  我敬佩每一位在岗位上默默耕耘着的老师。在座的许多老师爱岗敬业,与你们相比,我做的还远远不够。每天早上班主任老师早早到校开始一天的工作,每天傍晚总是几位校领导最迟离校,生活老师对学生无微不至细心照料,老师们向学生捐助衣物,深夜带学生去医院看病,为学生清洗脏衣服。正是因为特校党支部的正确领导,才有了这么多默默无闻、脚踏实地、无私奉献的园丁,才有了一项项骄人的成绩,一面面金黄色的奖牌,学校才会一步步由小到大、从弱到强,成为省级规范化学校。

  有关师德演讲稿 篇8

  尊敬的各位领导,各位老永存。

  有一个问题想请?我想大多数人的答案是一致的——缺对象的首要标准。就我们唐代传道授业解惑也。更应传承优良的道,和谐之道,做人处世之道。倘若育家斯霞曾经说过:“要使学生的品生,用真诚的爱去呵护学生。

  在开县白泉乡群岭村校就有这样一位可敬的老海拔1700多米的山梁上,一间破旧的土墙深谷。XX年夏,49岁的王洪春主动申请到群岭村校任也需要老由。王老业的工作,想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人敬佩的是,王老孩子们奉献出可口的饭菜,晚上,为了让留守儿童感受到父母的温暖,家庭的温馨,她让这些孩子留宿学校,如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。

  从王老出她对释了“

  说我们神上是充实的。记得崔永元在新闻会客厅里采访开县敦好小学的陈历春老

  :你怎么会心里不失落呢?培养那么多大学生,同学都在干别的,都在发财,自己辛辛苦苦地做一个代课样的事儿,着上学。你喜欢这个职业,是吗?

  透过这平静的回答,陈老欲聋。是的,虽然我们的生活清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”的确,我们台,日复一日地然而崇高的体现出来。

  最后,允许我引用著名天的传到遥远的后世。”

  谢谢大家。

  小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老就喜欢老一个表扬,我就会高兴,激动好几天。当时我不听话,做错事情父母总会说:“我要告诉老育下,我也成为了一名光荣的人民

  努力奋斗,对,的眼睛,我就会感到“老情感、理想、信念汇成的三尺将会影响这些纯洁孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是为人不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。只有这样,才能做一名合格的我也升华人自己。”

  甘愿吃苦,乐于奉献。这就形成了子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳,能体会到最温暖的春风和情感,能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“生送来的贺卡,里面写着“老生的一个微笑,我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受,并不在于学生的物质回报,而在于

  ,以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这,就是乐于奉献的

  产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦,乐于奉献,不断进取的然物外的气度,为了党的是

  业,三尺己的一生无私奉献给党的

  小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲,使我充满了对年初中毕业之际,我毫不犹豫地报考了读重点高中,上大学,光宗耀祖?……

  三年格在三尺凡,但能使我的人生充实,精神愉悦。

  的确,平凡。在轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过福。是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给

  了我勤奋工作的动力。

  有人说明天是童话,有人说明天是梦幻,有人说明天是神秘的,是今天的海市蜃楼…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明,但明天的历程同样艰辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上,积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老追求,胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗? 起点,在人生的道路上会产生无数新的起点,关键是你能否把握住这人生的重要时刻。阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里,在孩子们闪光瞳仁里 他们找到了起点……正是我们的老万万名少先队员象“十佳少年”一样,从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。

  亲爱的朋友,不要以为起点不重要,“于里之行始于足下”,“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置,正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清,人生将会留下一路遗憾。

  人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开始。老景秀河山添辉加彩。

  我为我们的老怀。

  让我们从起点开始,展现一个美丽的明天。

  老人类灵魂的工程人的蜡烛;有人说老我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒。我的目标只有一个,让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方,奔向四方,奔向远方。

  初执一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛,我的心在颤动。尽管这已不是

  爱的孩子!我释怀地笑了,心头的阴郁一扫[光。

  慢慢地我从用老学生交朋友。我还使用一系列奖励措施:发小博士记分卡,名字上光荣榜,谁是总冠军等等,尽量寻找每个学生身上的闪光点,尽量让每个学生树立起信心。将心比心,以心换心,不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老

  作上我也对自己提出了严格的要求,每天提早到校,晚上摸黑回家,将学校当成了自己的'又一个家! 平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水,并让它不因为蒸发而减少,我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外,我还大量翻阅学校现有的断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做了名合格的数学

  我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!(苏锦一小 朱艳娟

  被上帝咬过的苹果

  有一个盲人,小时候深为这一缺陷烦恼沮丧,认定这是老天在处罚他,自己这一辈子算完了。后来一位老帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞,从此把失明看作是上帝的钟爱,开始振作起来,向命运挑战。若干年后,他成了一个著名的盲人推拿被写进当地的小学课本。

  个性在日常生活中是个人风采的体现,从故事中看到,盲人虽有缺陷。

  在学生面前我是站着上课的老想做一名坐着学习的学生。

  一个曾经的同事说过这样一句话:“我觉得现在的老是优秀的?我看只有那些死去了的句话我是不敢苟同的。

  金无足赤,人无完人。优秀的老我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

  以这次看身边的人,就发现其实优秀的老弥漫着这个校园。

  邓校长,一个背井离乡十余年,独自带着儿子坚守工作,却仍然意气风发,积极向上的女性。在她的工作状态中,我看到了巾帼不让须眉的正能量。每天起早贪黑,健,管理工作有条不紊。就是这样一位女性,让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。什么是,就是

  一位看似顽童的青年老乐于沟通和活泼的个性以及出色的进行处罚,让学生乖乖听话却没有怨言。没有架子,活泼的性子让学生乐于和他沟通交流,成为学生的严美有加。我觉得周老。什么是通,做学生的良

  码市中学的每一个角落。

  它可以是一种状态:是梁主任的雷厉风行;是张主任的风风火火;是蒋丽萍老

  动:是刘艾玲老

  以是一种风格:是吴友娥老脱,

  更是彭阳光老

  码市中学的每一个老微笑,一句温存的问候,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课堂都在体现着老

  人都有一双发现的眼睛,但我们习惯了去发现他人的瑕疵,其实只要我们换一个角度去发现,那么我们收获的将是满满的正能量。发现身边的优秀老书人是幸福的”的旗帜,让我们一起努力,携手采吧!

  [教师师德演讲稿例文]相关文章:

  1.师德演讲稿例文

  2.高中师德师风演讲稿例文

  3.关于师德的演讲稿例文

  4.教师师德演讲稿:师德永存

  5.特教师德演讲稿

  6.师德标兵的教师演讲稿

  7.音乐教师的师德演讲稿

  8.《师德永存》的教师演讲稿

  9.教师师德演讲稿

  10.高中教师的师德演讲稿

  有关师德演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、同志们:

  大家好!我叫王卫东,是温县人民法院北冷法庭的一名普通法官。我汇报的题目是:真情服务群众朴实赢得民声。

  法官每天面对的,是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人,都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题,他们的内心更多的是委屈和焦虑,他们最需要的是倾诉和理解,所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界,与他们产生心灵上的共震与互动,才能寻找到解决问题的最佳方案。

  在以后的一个多月里,我多次往返于原、被告家中,一方面看望、安慰杜某,尽自己的微薄之力帮助他。一次到杜某家,恰巧遇到电工到他家收取130元浇地款,我当即掏出钱给了电工。另一方面,我耐心做被告父母的思想工作。最后,双方被我这份辛苦与真情所打动,达成了7万元的赔偿协议。为促使被告父母履行协议,我又积极协助被告家贷款。同时,向院领导汇报,免收了所有的诉讼费用。案件结束后,我又及时将杜某家的情况向当地乡政府作了汇报,为杜某和他的妻子办理了农村低保。

  这些年来,无论接到什么样的案件,无论遇到什么脾气秉性的当事人,我都要习惯地让当事人把话讲完,在倾听中了解当事人的思想状况,在倾听中分析纠纷的症结所在,在倾听中寻找解决矛盾的突破点,特别是对那些年老体弱、身有残疾、家庭困难、自卑心理较重的当事人,我更是注重听他们发牢骚、诉委屈,使他们在倾诉中得到释放,在倾听中得到尊重。正是这份对当事人的尊重,辖区很多群众都成了我推心置腹的朋友,有什么事情,他们都愿意找我。今年以来,我共接待群众500余人次,通过电话预约到群众家中解答有关问题80余次,解决群众纠纷140起。

  法官所承担的是一种社会责任,一种引领社会文明、法治文明的社会责任。任何一起案件的处理,影响的都决不只是当事人本人,它必将辐射到当事人所在的那个群体,直接或间接地影响到这一群体意识层面上的变化,法官应当以引领这种变化的文明进步作为办案准则和最佳追求。

  这些年来,我审理的所有案件,基本上都是在农村开的庭。我总觉得对每一起案件的处理,仅仅合法还不行,还要合理、合情;仅仅解决问题还不够,还要化解矛盾,追求好的效果。为此,我对自己所审理的案件提出了“保证案结事了、追求案结事好”的工作目标,要求自己对每一起案件都要“工作做到家,责任负到底”,就是必须穷尽所有办法,对案件终身负责。所以,每审结一起案件,我都要记在专门的笔记本上,写明当事人的姓名、电话、住址、案由、结案情况等等,随身携带,以便利用电话、业余时间或者下乡办案途中和当事人联系,对当事人进行回访,督促他们自觉执行到期义务,并解决他们在今后的工作、生活中可能出现的矛盾纠纷。2005年以来,我结案814件,其中有768件得到了圆满解决,圆满解决率在95%以上。

  我们辖区有位寇大娘,因为赡养问题将她的儿子郝某告上了法庭。经调解,郝某每季度要付给寇大娘生活费60元,还有粮食、油、煤球等物品。但是,郝某在付给寇大娘钱物的时候,两人又发生了矛盾。回访发现这个情况后,我要求郝某将钱物送到法庭,亲自给寇大娘送到家里,从2005年开始,送了六年之久。每次到寇大娘家送东西,我都要和寇大娘拉拉家常,说说心里话,终于做通了寇大娘的思想工作,化解了他们母子之间的矛盾,现在寇大娘和儿子郝某生活在一起,享受着天伦之乐。

  法官所追求的应当是一种和谐之美,这种和谐应当表现为各种社会关系的和谐。一名优秀的法官,不仅要做到化解矛盾,定纷止争,更重要的是要促进人民内部团结,创造社会和谐。这种创造,应当是法官主观意识的能动追求,是法官使命感的责任担当。

  李某是一个仅靠15000元起家的养猪专业户,当初为筹集资金,他的妻子借遍了娘家的亲戚。然而,有钱以后的李某却沉迷于赌博,无心经营猪场,该防疫的没能及时防疫,不该出栏的急于出栏,不到两年,不仅将辛辛苦苦积攒的钱输得精光,还欠下了不少债务。夫妻俩为此吵嘴、打架,甚至寻死觅活。李某的妻子坚决要求离婚,李某也急于摆脱束缚,也同意离婚。很显然,这是一起可以即时调解离婚的案件。但是责任告诉我,如果简单结案,李某势必更加放纵,这对李某夫妇以及他们的父母、孩子、甚至社会,都是不负责任的做法,法官不能头疼医头,脚病医脚,就事论事,任何矛盾、包括矛盾隐患都应当在法官这里得到化解。同所有离婚案件一样,我先到村里进行了调查。掌握情况以后,我对李某进行了语重心长的批评,同时对李某赌博前后的家庭状况、夫妻关系、父母的心情、孩子的态度以及街坊邻居的看法和李某自己的`心情、心态都作了对比。李某深深认识到,赌博不仅害了自己,还害了妻子,害了家庭,痛哭流涕地表示痛改前非。另一方面,我多次到双方老人家中,共同做李某妻子的工作。最后,我又将他们共同邀请到法庭调解室,看着如朋友般推心置腹的法官,感受着如家一样温馨的氛围,李某的妻子终于原谅了他的丈夫。现在,李某的猪场又重现了当年的生机,李某全家也因此成了我的朋友,成了法庭的朋友。

  在认真做好每一起案件调解工作的基础上,我还和庭里的同志一道,为辖区群众发放便民诉讼卡10000余张,卡上有我们的服务电话、工作承诺。不论白天、夜晚、还是星期天、节假日,总有群众电话联系我们。“宁让自己多跑腿,不让群众多受累”,这是我对辖区群众公开的承诺。只要群众一个电话,我都会及时赶到,送去我最诚挚的帮助,从而把我的岗位延伸到了农村,延伸到了群众之中。

  有一种风景叫高度,有一种高度叫境界,有一种境界叫奉献。作为一名法官,把自己的一切交给人民,用自己的真心对待群众,将忠诚铸进庄严的国徽,用公正架起金色的天平。对法官而言,我们的圣旨只有一道,那就是神圣的法律。我们的良心只能服从一条,那就是公平与正义;我们的方向只能有一个,那就是一切为了人民。除了努力做好我们的本职工作,除了恪守人民法官为人民的神圣誓言,我们别无选择!

  以上是我的汇报,谢谢大家。

  有关师德演讲稿 篇10

  “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”这歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,我怀揣着满腔热情和赤诚,登上三尺讲台,圆了自己的教师梦。

  在之后的近二十年的教师生涯中让我慢慢品味到了为人师的艰辛、压力,和艰辛压力背后那无法释怀的平凡与奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”也让我深深领悟到了为人师就要有一颗爱心,正像诗中所说,“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。”

  著名的教育家陶行知先生曾说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的',因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”故事内容值得大家深思,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。“立师德,铸师魂,练师功,树师表”,这是师者共同的心声,更是师者坚定的誓言!我愿为孩子们的天空添抹一簇缤纷,我愿在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫**心,它能清除悲伤的瓦砾,它能推倒绝望的断壁,他更能点燃希望的明灯。

  法官每天面对的,是一个特殊的群体。每一个走进法庭的人,都是遇到了自身不能解决的纠纷和难题,他们的内心更多的是委屈和焦虑,他们最需要的是倾诉和理解,所以法官要学会倾听与沟通。只有走进当事人的内心世界,与他们产生心灵上的共震与互动,才能寻找到解决问题的最佳方案。

  有关师德演讲稿 篇11

各位评委:

  上午好!

  我是xx,来自岳坊中学,今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!

  在师范求学时,老师告诉我,作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话———学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,应有高于一般人的品德修养和境界。

  后来,走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:

  领导告诉我,师德就是工作兢兢业业,恪尽职守;同事告诉我,师德就是融洽和睦,互帮互助;

  一届一届的亲若朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,唤醒沉睡的幼芽。

  古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!而现在,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。师德,她从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!

  师德,她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!师德,她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!说不完,道不尽的感怀;

  举不尽,列不完的方方面面。

  师德,她融进了教育教学的点点滴滴之中,她体现于为师之人的方方面面。

  师德,她宛若《诗经》中情感的追寻,体现的是一种纯洁的神圣!

  师德,她宛若《离骚》中屈原的一声长叹,指引的是一种理想的情怀!

  师德,她宛若《史记》中司马迁的.坚守,告诉我拉的是一种担当与承受!其实,她更像标点中的省略号,需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!

  谢谢大家!

  有关师德演讲稿 篇12

  还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发芽了,长大了。今天,它终于结出了果实——我也成了一位老师。 当我还怀着期望看“老师”时,在他的周围总围着一圈光环,“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。

  于是,我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿过了它面前的光环,走进了它的内核时,也渐渐地理解了它的内涵,教师也是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下了

  ,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的'都是功和利。

  但在老师的手中,都握着无数的金种子——那便是希望,这就是教师的全部财富,也是教师的神奇之处。

  当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,唯独望了播下种子,于是他们就带着这块空白的沃土来到学校,请求老师在那儿播种。 老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

  当其余的种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。 于是,老师笑了,笑着等待结出希望的果实。

【师德演讲稿】相关文章:

师德演讲稿05-10

师德演讲稿05-23

师德演讲稿01-01

师德研修心得06-07

师德修养总结05-31

师德师风总结02-05

师德培训总结05-10

师德师风的总结04-24

师德考核总结05-12

师德反思活动03-31