实用的小班教案范文集锦8篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
大变小
活动目的:
1、通过活动认识一些常见的工具,并初步培养幼儿的自我保护意识。
2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程。
准备材料:
1、各种食物:黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉
2、各种工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子
指导过程:
(一)开始部分:
1、认识各种食物。
师:你们知道它们的名称吗?(拿出水果和蔬菜来,逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征,让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)
2、变魔术,激发幼儿兴趣
师:“接下来马老师要给小朋友变魔术,小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)
3、师:我们能把这些食物装进瓶子里去吗?(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。可以拿出苹果试着放进瓶子里,让孩子们观察为什么放不进去,个别孩子在教师的帮助下说出:“瓶子太小,东西太大。”
4、提问:“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子,拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们知道大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪开,然后再剥开。
(二)基础部分:
1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小
师:“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西,我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师,我们一起来变魔术,看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去,等一下我要看看哪个聪明的.小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里,好!小魔术师们去试试吧!”
2、幼儿操作,教师巡回指导
师:“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明,你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”
(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里
师:“刚刚马老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术,我们一起来看看他们是怎么变魔术的。哦,他知道把大块的放进大的瓶口里,小块的放进小的瓶口里”
3、师幼共同探讨。
1》问题一:你是怎样把食物变进瓶子里去的?(引导幼儿说出可以把东西变小,用什么工具变小举例说明,例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)
2》问题二:刀是什么样子的?我们要怎样切才不会切到手呢?(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不同,并告诉孩子们幼儿园尚可提供的刀是安全的,但是家里切菜的刀是有危险的,不能玩。
(三)结束部分:
自然结束
师:“小魔术师们真能干!都在变魔术,那魔术师的本领在哪里呢?我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!”
师;小朋友看看桌子上很乱,我们一起来清理干净好吗?
小班教案 篇2
一、教学要求:
1.在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。
2.激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。
3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。
二、教学准备:
1.准备六组道具。
2.对能力差的幼儿适当进行辅导。
三、教学过程:
(一)引发兴趣,交代任务
小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?(六个)对,是六个大萝卜。我知道每个小朋友都会演!所以,今天我们分六组,每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好,我们一起再练习练习。
(二)幼儿练习和表演
1.请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?(有意识请六个能力强的幼儿)小朋友看看他们谁演的好?就给谁拍下照片。(幼儿自愿、自由给演节目的幼儿拍照)
表演后提问:你们给谁拍了照片?为什么?请拍照的幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。
2.练习难点。
①练习老公公的动作和语言。
刚才我给XX小朋友拍了一张照,因为他演的老公公特别好。我们向他学习,一起练习练习。
练习老公公走路、种萝卜的`过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。
②练习拔萝卜的不同表情。
“哎!还是拔不动。”讲这句时,两手要摊开,皱着眉头,用发愁的语调讲出。
“萝卜有点动了,我们再用力拔呀!”讲这句时,眼睛要看着萝卜,表现高兴的神情。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。
3.幼儿分成六组表演。
老师念出六组名单,要求:
①幼儿互相商量,自报公议,分配角色。
②互相化妆,共同布置场景。
③每人搬自己的小椅子,在自己组坐好,用心看,轮到自己出场时再上场。
④演完放好自己的椅子和道具。
两位老师巡回指导幼儿表演。
(三)结束
我们小朋友的本领又大了,又学会了一个表演,可以每天到“小小电视台”去表演。
提醒幼儿整理好道具,结束。
小班教案 篇3
活动目标
1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。
2、理解自己爸爸妈妈的喜好。
3、体验爸爸妈妈对自己的关爱,尝试关心自己的爸爸妈妈。
活动准备
1、爸爸妈妈喜欢的东西。
2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西,并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。
活动过程
一、音乐活动《好妈妈》引出主题
师:你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师:你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”
师:小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方?
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师:我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!
四、请幼儿在集体面前谈谈:我喜欢爸爸妈妈。。。。。。
五、围绕“我的爸爸、我的.妈妈”,进一步拓展谈话内容。
师:你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师:你的爸爸妈妈喜欢什么东西?
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。
师:你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师:你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?
师:你想对爸爸妈妈说什么?
师:你最喜欢和爸爸妈妈说什么?
教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法,鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈,增进与父母之间的情感交流。
小班教案 篇4
活动目标:
1.初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。
2.体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1.课件。
2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。
3.张三种不同形状嘴巴的动物。
活动过程:
一、课件导入,认识形状
1.师:"今天,我们小小四班来了三个新朋友,你们想认识它们吗?"
2.出示课件一,引出圆形宝宝。师:"这是我们的第一个朋友,知道它叫什么名字吗?"鼓励幼儿自由发言。
3.师:"你看这个朋友是什么形状的?它有一个好听的名字,叫圆形。"
4.同上引出三角形和正方形。
二、形状宝宝找家
1.出示课件,引出三个房子。师:"你们看,这里有三幢房子,你知道这分别是谁的家吗?"
2.引导幼儿发现规律,找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。
3.出示课件--开门检验是否找对家,开门的房子里出现相应的形状宝宝。
三、分饼干
1.请小朋友去形状宝宝的家里做客,分发相应形状的饼干。
2.认识手中饼干的.形状,请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小猫和小青蛙。师:"有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦!"
4.师:"你们愿意请他们吃饼干吗?他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味?从哪里看出来的?(张开的不同形状的嘴巴)"
5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝
延伸活动:
出示真的形状饼干,请小朋友们洗手喝水,分享自己喜欢的形状饼干。
小班教案 篇5
活动目标:
1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
2、体验脚对生活的重要性。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、喜欢参与游戏,体验。
重难点:
了解脚的功能,脚对生活的重要性。
活动准备:
1、仿真娃娃一个,眼罩若干
2、ppt课件。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程:
一、摸一摸,探索脚的结构
1、游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?
2、 通过摸一摸,初步了解脚的结构
孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲——出示ppt)。
二、动一动——深入探究
1、感受脚的功能
(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?
(2)请小朋友们说说感受?
你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇。
教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。(出示ppt)
(1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。
(2)教师演示ppt。
教师一边演示ppt,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,冬天穿凉鞋很冷,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的`生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。
孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。
四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭,捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。
教学反思
我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。
2、乐意参与绘画活动。
【活动重点】画出汽车的轮廓。
【活动难点】能设计出不同的小汽车。
【活动准备】
1、汽车喇叭声音;
2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具;
3、在墙壁四周布置马路的背景图;
4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;
5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。
【活动过程】
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
播放汽车喇叭声。
提问:这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(马路上)你喜欢小汽车吗?你喜欢的小汽车是什么样子的?
二、观察汽车的外形特征。
1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。
师:今天我们小朋友也带来了汽车,请你们和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么?
2、与幼儿交流汽车的外形特征。
师:好,请各位小朋友将汽车开到停车场去,谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的,上面有什么?
三、教师示范讲解汽车的画法。
1、教师出示汽车。
师:我也带来了一辆小汽车,老师的小汽车和你们的一样,都有车身、车轮、窗户和车灯。
2、教师根据幼儿的回答现场绘画。
师:现在老师要来画我的小汽车了,你们教教我先画什么呢?我的汽车要坐好多人,所以我要画个大大的汽车,坐的人越多汽车就要画得越大。
提问:小汽车要开起来需要什么呢?(车轮),车轮是什么形状的?(圆形)
师:从我们的角度只能看到2只车轮,我们就画2只,在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。
提问:我的汽车上还有什么呢?(车灯)
师:汽车前后都有车灯,这样开车会更安全,前车灯能看见前面的路,后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。
提问:车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形状的?
师:那窗户画在哪呢(汽车的上面),画2个小小的长方形。
师:这样我的汽车就画好了,怎么让它变得漂亮呢?我们再给小汽车涂色漂亮的'颜色好吗?
师:(出示范画)看看,老师喜欢花衣服,我就给我的小汽车穿上花衣服,和我身上的一样呢!
四、幼儿操作绘画,教师指导。
1、教师布置绘画要求。
师:好,我的小汽车画好了,你们想不想也画一辆漂亮的小汽车?老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路,上面少了什么呀?“滴滴”(教师模仿开车的样子,转一圈)我们一起来画小汽车,到马路上开一开,好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服,用油画棒涂上好看的颜色。
2、幼儿绘画,教师指导。
五、延伸活动:将画好的小汽车贴到马路上。
师:你们都画好了小汽车,想把它们带到马路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧!
小班教案 篇7
小班综合语言活动:
猫 和 老 鼠
活动目标:
1、通过游戏活动使幼儿掌握方位词:上、下、前、后,并学会说一句完整的话。
2、复习巩固大、小标记,掌握1和许多的`关系。
3、培养小班幼儿口语表达能力。
活动准备:
1、场景布置:篱笆、大树、蘑菇、大石头等。
2、红、黄、蓝、绿各色小猫头饰。
3、鱼干和老鼠的图片,和幼儿人数一样多。
活动过程:
师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。
1、天气很好,猫妈妈带小猫出去散步了,熟悉场景。
2、告诉小猫一个好消息,前几天,妈妈晒了好多鱼干,你们都已经长大了,帮助猫妈妈收鱼干。
(1)黄色小猫收大石头上的鱼干,并会说:我在XX上面收到鱼干。
(2)红色小猫收蘑菇前面的鱼干,同上。
(3)蓝色小猫收篱笆削面的鱼干,同上。
(4)绿色小猫收大树后面的鱼干,同上。
3、复习大、小标记。
(1)师出示X标记,幼儿说出X鱼干在这里。
(2)幼儿把大、小鱼干放到篓子里。
4、老鼠来偷鱼干了,你们有什么办法对付老鼠?
(1)师请一幼儿示范抓老鼠,并说出是在哪里抓到老鼠的。
(2)幼儿集体去抓老鼠。
(3)打老鼠,复习1和许多。
5、猫妈妈还准备了很多好玩的东西奖励小猫,自己去找一找,并说出你是在哪找到的。
6、幼儿玩玩具。
小班教案 篇8
活动目标:
1.萌发对自然现象的探索兴趣。
2.提高观察能力和讲述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。
活动重点:
了解夏天的基本特征。
活动难点:
掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。
活动准备:
挂图两幅,西瓜一个。
活动过程:
一、导入
室外活动,感受夏天。
指导语:“小朋友夏天到了,我们站在院子里,你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点:很热)
二、展开
1.室外观察寻找夏天植物的特征。
指导语:“小朋友都感觉非常热,我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”
(1)请幼儿观察各种植物,说说自己的发现。(如:大树的树叶比较多,有些叶子被太阳晒干了,小草、小花也被晒干了等)
(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后,人们会出汗)
2.室内观察图片,了解动物乘凉的方法。
指导语:“夏天这么热,你们知道小动物是怎样乘凉的`吗?我们一起回教室看看吧!”
(1)天气这么热,松鼠是怎样乘凉的?大象怎样让自己凉快呢?袋鼠有什么凉快的好办法?
(2)根据幼儿兴趣,介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏天的物品。
指导语:“夏天到了,老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)
三、结束
指导语:“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果,活动自然结束。
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