【精华】中班教案模板汇总十篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

【精华】中班教案模板汇总十篇

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1。通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。

　　2。培养幼儿初步的'竞争意识。

　　教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等

　　教学过程：

　　一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，平衡、爬、传、走、投等动作。

　　第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

　　第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

　　第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

　　第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

　　第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

　　二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

　　1。教师示范动作。

　　2。幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

　　3。幼儿示范，共同评价，讨论。

　　4。分散练习，个别指导。

　　5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。

　　1。讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

　　2。幼儿游戏，注意游戏的规则。

　　3。小结游戏。

　　四、结束，做放松活动。

中班教案篇2

　　设计意图：

　　孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式。前段时间我在进行区角材料的创设，当看到一个个废旧瓶子变成漂亮的教玩具时，孩子们羡慕极了。他们常常三五成群围在一起，“老师，这个是怎么做的？”“老师，我们也来帮帮你，好吗？”我以此为契机，根据班上的幼儿实际能力和兴趣特点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为操作材料，设计了本次艺术活动《好看的瓶子》。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏老师装饰的瓶子让幼儿了解美化瓶子装饰的方法及操作时所需的材料。

　　2、尝试运用剪贴、添画、喷墨等方法大胆创作，体验创作带来的愉悦和成就感。

　　3、尝试和感受同伴间合作的无穷力量。

　　活动准备：

　　1、教师利用空余时间制作许多瓶子装饰画和美化生活中常见的瓶子并装饰在区角里，幼儿在观看和相互讨论中激起创作的欲望。

　　2、教师收集网络上的瓶子创作图片做成PPT课件。

　　3、各种幼儿的操作材料：水彩笔、剪刀、卡纸、皱纹纸、小喷壶等操作材料。

　　4、各种塑料瓶（已经洗干净了），剪好的瓶子模型。

　　5、准备一段优美典雅的古筝曲。

　　活动过程：

　　（一）欣赏成品，培养幼儿创作的兴趣。

　　1、最近我们的区角里有变化吗？这些画在哪里呢？你在瓶子上画过画吗？(学习词语：装饰画)

　　2、你们除了看过老师的瓶子装饰画，还在哪里见过别的瓶子装饰画？

　　3、利用ppt欣赏艺术家们创作的瓶子装饰画。

　　（二）讨论分析每种装饰画的材料及操作方法。

　　1、小朋友看看老师手里的这个瓶子，美吗？你觉得这个瓶子上画的是什么？（春天的油菜花。）

　　2、油菜花是用什么材料画的？（黄的皱纹纸碾成许多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎样画的呢？（用卡纸剪出来的。）这一大块蓝色画的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油画棒画出来的。）

　　3、教师总结这个瓶子装饰的.方法：天空中的云朵是用卡纸剪出云朵的形状再粘上去的，许多油菜花是用皱纹纸碾成许多小球球粘贴上去的，小河是直接用油画棒涂出来的。

　　4、出示用美术纸剪出来的瓶子造型：这种你们见过吗？对了，它有一个好听的名字叫：青花瓷。有谁看到老师是怎样画出来的？教师介绍青花瓷的作画步骤：先用深蓝的油画棒把整个瓶身涂起来，接着用竹签在瓶身上作画，这种画要把瓶口、瓶颈、瓶身画上不同的图案，注意这种作画讲究一次性成功，千万不能涂改，待会把你最拿手的画给大家看好吗？

　　5、这个瓶子上画的是什么，你能看出来吗？有人说画的是夜晚的星星，也有小朋友说是满山的野花，还有小朋友说是秋天的落叶，大家说的都对，这幅画呢是用小喷壶一点一点喷出来的，没有具体的形象，这种画称之为抽象画，每个人对画的理解都不一样。

　　6、老师为小朋友准备了一些瓶子，是人手一个吗？为什么只准备了10个瓶子呢？小朋友也来装饰一个瓶子你觉得一堂课能完成吗？谁有好办法的？

　　（三）幼儿选择适合自己的方式完成作品。

　　1、擅长画画的幼儿选择青花瓷是不错的，喜欢做手工的幼儿叫上好朋友来帮忙在瓶子上装饰，有的瓶子上有底色的幼儿可以选择喷画的方式完成作品。

　　2、幼儿听着优美的古筝曲完成作品。

　　3、教师可以给予部分幼儿进行指导，给予合作愉快的小组打气加油。

　　（四）点评幼儿作品，结束活动。

　　谁愿意向大家介绍一下自己的作品呢？今天我们学习了瓶子装饰画开心吗？放学时可别忘了请爸爸妈妈来区域角里参观啊，一定要告诉爸爸妈妈你的好朋友是怎样帮助你的。下次我们再尝试用别的材料装饰瓶子。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

　　2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

　　二、重点与难点：

　　1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

　　2、了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。

　　三、材料与环境创设：

　　1、大森林与城市的背景图。

　　2、插入教具一套。

　　四、设计思路：

　　环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而出现了身体上的一系列的`不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。

　　五、流程设计：

　　创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移

　　（一）、创设情境：

　　师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心？）

　　（二）、讲述故事、启发设问、讨论：

　　1、师讲述第一、二段。

　　提问：（1）、小猴为什么会得这种病？（辅：小猴在大森林里从来不生这种病）

　　（2）、医生说最好的药是什么？

　　2、继续讲述。

　　提问：（1）、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？

　　（2）、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜？

　　（启发幼儿讨论，想各种办法）

　　（辅：大咽囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城里的人还是这么拥挤怎么办？）

　　（三）、完整讲述：

　　师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍。

　　（四）、迁移：

　　师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好。

　　现在，我们一起到幼儿园找找，看看哪些地方还可以添些什么？怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。

　　评析：

　　《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。

　　从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教育意义。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　3．养成勤剪指甲的良好习惯。

　　4．发展幼儿的动手能力。

　　核心要素：

　　手指甲勤修剪既卫生又美观

　　剪完后把手洗脏指甲要清理

　　活动准备：指甲刀

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》

　　（二）关键步骤：

　　1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。

　　2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。

　　3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　　（三）结束部分：

　　小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

　　家园互动：

　　1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

　　2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。

　　注意事项：

　　教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

　　活动反思：

　　1．孩子对活动的.哪一环节最感兴趣？为什么？

　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　　小百科：指甲是人和猿猴类指（趾）端背面扁平的甲状结构，属于结缔组织。为爪的变形，又称扁爪，其主要成分是角蛋白。与爪同源，爪跖退缩，爪板形成长方形薄片，是指（趾）端表皮角质化的产物，起保护指（趾）端作用。

中班教案篇5

　　教学目标

　　1.理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。

　　2.乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。

　　3.引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。

　　教学准备

　　1.创设情景彩色画。

　　2.挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

　　教学过程

　　一、创设情景，引出课题。

　　（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

　　——这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。

　　——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。

　　二、分段欣赏故事

　　（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

　　——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？

　　——四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

　　——他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为什么？

　　——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

　　——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）

　　——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。

　　（欣赏第5段到最后）

　　——兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？

　　——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）

　　三、完整欣赏故事

　　——小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

　　—看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？

　　四、游戏：扮彩色兔

　　——（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。

　　（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）

　　——兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗？

　　——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

　　——你们喜欢总穿一种颜色的`衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。

　　——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？

　　——请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。”

　　五、活动延伸

　　——兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。

　　2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。

　　3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。

　　活动准备：

　　1.请幼儿收集有关过年的`图片资料；活动前练习拜年的情景表演。

　　2.教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》

　　活动过程：

　　1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。

　　--提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？

　　--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。

　　--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。

　　--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。

　　2.观看情景表演：我们去拜年。

　　--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。

　　--向幼儿介绍表演者的不同角色。

　　--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？

　　3.分组表演，感受也节日气氛。

　　4.教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。

　　活动建议：

　　1.建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。

　　2.提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。

中班教案篇7

　　教育目标：1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰鱼鳞。

　　2、在操作过程中巩固学习汉字：线条、波浪线、图形、曲线、弹簧线、波浪线螺旋线、虚线、折线、三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形、花形。

　　3、体验合作成功的快乐。

　　重点：能运用线条、图形、色彩的混合运用装饰鱼鳞。

　　教育准备：1、有关的线条、图形。

　　2、头饰：美人鱼、小绿鱼、小黄鱼、小红鱼。

　　3、美人鱼需要的三片示范性的鱼鳞。

　　4、排练好情景表演：《小鱼的生日》、音乐磁带。

　　5、范画整体鱼一条、幼儿人手一片鱼鳞，蜡笔、黑色水彩笔人手一份。

　　教育过程：

　　一、情景导入

　　“小朋友，让我们一起来做小鱼游进大海去看看好吗？”

　　听音乐做小鱼游入活动室。

　　二、边讲故事边看情景表演《小鱼的'生日》引起幼儿兴趣并出示鱼鳞范例。

　　情景表演：大海里住着一条美丽的大鱼，有一天黄色的鱼游来了，它说：“我要是有漂亮的鱼鳞该多好呀！”美丽的大鱼答应了小黄鱼的要求。（教师把大鱼身上的鱼鳞给了黄鱼，黄鱼因此而变的美丽，小黄鱼开心的游走了。）这时小红鱼游来了┅┅。这时小绿鱼游来了，它皱着眉头。

　　美丽的鱼鳞用完了，不美丽了，小黄鱼、小绿鱼

　　、小红鱼假装在商量“……”一齐声说：“我们也要帮助大鱼，请小朋友也来帮助我们设计鱼鳞好吗？”

　　三、讲解鱼鳞设计的方法

　　1、引导幼儿观察鱼鳞上有哪些图形线条。幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。引导幼儿了解美人鱼的鱼鳞为什么会这样美，美在什么地方。

　　2、鱼鳞漂亮在那里？有那些线条、图形、颜色怎样？请

　　幼儿讲讲鱼鳞，让幼儿找出规律。老师小结。

　　3、教师范画各种线条、图形以及颜色的运用。

　　设计前要求：先想好用什么线条、什么图形，画好要鲜艳的颜色，涂色要均匀，向一个方向涂，看谁设计得鱼鳞最漂亮。

　　4、幼儿设计鱼鳞、老师巡视指导，同时提出设计鱼鳞的要求。鼓励幼儿大胆设计。

　　四、活动评价

　　（1）评价别人作品。

　　（2）评价自己作品。

　　（3）看看哪一片鱼鳞最美丽，美在什么地方？哪一片鱼鳞什么地方不好，为什么？

　　五、活动结束

　　听音乐《小鱼游》做小鱼游出活动室。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　发展幼儿跳的动作，培养单、双脚跳的能力及动作灵敏、协调性。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的`灵敏性、协调性。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　【活动准备】

　　画好练习单、双脚跳的场地。

　　【活动过程】

　　将幼儿分成人数相等的4队，每队分甲乙组站在场地的两端线后。

　　游戏开始，教师发令后，每队甲组第一人跑至3米处单脚跳单圈5个，然后跳到双圈处双脚分开，左右脚各占一圈，遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开跳，然后跑至本队乙组排第一人手，此幼儿按原路线跑跳至甲组处，拍第二人的手，游戏继续进行，跳完一遍后甲乙组位置互换，游戏再继续进行一遍。

　　【活动规则】

　　1、必须按要求单、双脚跳，跳错者重跳。

　　2、双脚跳时要同时起跳，单脚跳时，中间不能换脚。

　　注意事项：圈的多少及大小，可根据本园幼儿情况增减及变换排列顺序。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，尝试随音乐做活泼、欢快的身体律动。

　　2、通过观察、倾听、模仿、练习的方法学习简单的兔子舞。

　　3、做动作时，知道兼顾身体四周，努力做到不与同伴相碰撞。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《柳树姑娘》。

　　教师带领幼儿一起复习歌曲，感受优美、轻柔的氛围。

　　二、幼儿倾听《兔子舞》，感受其活泼、欢快的旋律。

　　1、师：刚才我们唱的是优美、轻柔的歌曲，接下来我们来听一首《兔子舞》，你们可以随音乐做适合的动作。听完后请你们说说对音乐的感受。

　　2、教师请部分幼儿展示自己刚才的即兴动作，并引导幼儿用“快的”“活泼”等相关词汇来表达对乐曲的感受。

　　3、师幼一起用快的、活泼的`的感觉随乐曲即兴舞动，再次感受音乐。

　　三、学习《兔子舞》

　　1、教师随音乐示范跳兔子舞。

　　2、幼儿先随教师的示范和哼唱模仿跳舞，然后随音乐跳舞。

　　3、教师注意引导幼儿用欢快的动作跳舞，并根据幼儿实际舞动的困难进行针对性的练习。

　　4、请个别幼儿当小老师，带大家跳兔子舞。

　　师：如果你忘记动作了，可以看谁？（老师）

　　四、集体表演

　　师：下面我们一起来跳个兔子舞吧，请小朋友找个空地方站好，在跳的时候要注意看看周围不要碰到旁边的小朋友。

中班教案篇10

　　活动由来：

　　在户外活动散步时，鹏鹏指着柳树对我说：老师柳树是不是比松树高，我问你说呢？他又说我和这两棵树比我就矮了。老师我们玩一个比高矮的游戏可以吗？我说行啊!于是我们就有了下面的活动。

　　预想目标：

　　1、能判断两个以上物体的高矮。

　　2、初步感知高矮的相对性。

　　活动准备：

　　彩笔大小不等的瓶子若干和画册。

　　活动一：高高的大树

　　刚才我们在外面散步，小朋友看到了许多树鹏鹏说：柳树比松树高，他还说这两棵树都比他高，刚才我们还和小树比了高矮，你们想一想，幼儿园的苹果树、梨树、李子树如果给他们三棵树按大小个排队谁高谁矮？川川说：苹果树排第一、梨树排第二、李子树排在最后，因为它最矮。老师给你们每人准备了三个瓶子，请你们按瓶子的高矮给它们排好队，然后说说谁站在第一、谁站在第二、谁站在第三，告诉老师。小石头说：可乐瓶排第一、酸奶瓶排第二、小药盒排第三。

　　活动二：比高矮

　　老师为了进一步强化高矮的相对性概念，出示两个木偶。其中有一个木偶被布遮住一半，孩子们说遮住的'木偶比没遮住的木偶矮。我又问：如果老师把这两个木偶放在桌子上，又是什么样的？孩子们说一般高。那么我们请幼儿自由结组来比比高矮，先俩人比、在三人比、最后五个人比并能按大小个排队。为了再次强化高矮，请幼儿观察画册，先采用：看一看、比一比、想一想。最后记一记和说一说，来感知高矮的相对性。

　　活动延伸：

　　老师在日常教育活动中和幼儿玩盖楼房的游戏，在动手操作中。来比高矮，和家长联系引导幼儿在家里找出家中的什么家具是高的？什么家具是矮的？进一步体验高矮的相对性。

　　教育反思：

　　在排队时有的幼儿对高矮的概念模糊，不能按老师的要求按大小个排队。在不同的角度比较高矮时不能确定谁高谁矮，能力强的幼儿对高矮的相对性有了一定的理解。

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