小班音乐教案

时间:2023-06-10 08:07:03 教案大全 我要投稿

有关小班音乐教案模板集合五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的小班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关小班音乐教案模板集合五篇

小班音乐教案 篇1

  一、教学目标

  1、熟悉歌曲的旋律,尝试用跳跃、活泼、轻巧的歌声表现歌曲的内容。

  2、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  3、能大胆地用身体的动作表现歌曲的内容。

  二、活动准备

  1、与歌曲有关的茶壶图谱及PPT。

  2、音乐《小茶壶》

  三、活动过程

  (一)出示茶壶,引导幼儿复习儿歌内容。

  1、教师说:“小手小手拍拍,我把眼睛藏起来,”接着出示茶壶, 复习儿歌《小茶壶》,

  2、教师喝茶并念“咕噜咕噜咕噜好滋味”

  (二)教师引导幼儿熟悉歌曲旋律。

  1、教师:“听了我的表扬,小茶壶高兴了,唱起了歌来,”(把茶壶放在一边,等会请小朋友喝茶)

  2、教师结合PPT范唱,引导幼儿感受音乐的可爱、有趣。

  3、提问:唱的和儿歌的内容一样吗?接着教师结合图谱清唱进行比较。

  4、提问:“你喜欢哪一句或者哪一句你唱起来比较困难”(引导幼儿熟悉歌曲旋律)

  5、教师结合音乐和幼儿一起唱,(说:小茶壶这么有本领,不仅会念儿歌还会唱,要不要和它比比看,谁的声音最好听)

  (三)教师引导幼儿大胆进行创编。

  1、教师说:小朋友也会唱了,可我们的小茶壶还会表演,你们会吗?(表现好的可以喝茶)

  2、教师说:怎样把自己的变成一个又矮又肥的茶壶,请个别幼儿进行表演,并鼓励全体幼儿一起学学。

  3、再依次引导幼儿表演小茶壶的把手、嘴,说:“我们再来看看这是茶壶的什么呀?

  它们长在什么地方?你们来学学。

  4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,小朋友们准备!(教师不示范)

  5、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备,做茶杯的动作。(你喝我喝大家都来喝)

  6、教师问:“小朋友,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。(引导幼儿喝的`时候要有声音--咕噜咕噜咕噜”

  7、再问:“味道怎样?引导幼儿唱出来并做动作。”(咕噜咕噜咕噜好滋味)

  8、教师:哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

  9、教师请个别表现好的幼儿来表演。

  10、请全体幼儿到老师身边找个舒服的地方,一起跟着音乐表演。

  (四)结束活动

  1、请客人老师喝茶,小朋友,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也请她们上来喝喝茶,好吗?(再次进行表演)

  2、教师请表现好的幼儿来喝茶。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。

  2.培养幼儿迅速反应能力及规则意识。

  3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲《抓小鱼》意思。

  4.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  小鱼的头饰若干

  活动过程:

  一、情境导入:

  今天我带小朋友们去海里玩,看看海里五颜六色的鱼,绿绿的水草和美丽的珊瑚,你们看多漂亮

  二、幼儿扮演小鱼

  师:小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗?请小朋友学小鱼游泳的样子(任选2-3个小朋友),小朋友学小鱼游泳时放音乐。

  三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西,并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的,并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

  四、利用故事(讲故事同时播放音乐)介绍游戏的玩法,引起幼儿对游戏的兴趣

  五、学习歌曲《捉小鱼》

  六、配合手势整体学习歌曲

  教学反思:

  在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的`四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐,并用动作表现。

  2、 按照歌词内容,创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。

  3、 在游戏过程中,注意与同伴保持合适的距离,相互之间避免碰撞,

  活动准备:

  自制渔网一个、幼儿在平时生活中观察过金鱼。

  活动过程:

  一、引导幼儿学习小鱼游水。

  1、在音乐的伴奏下,坐在椅子做小鱼游的动作。

  教师:小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏,你们会学小鱼游吗?教师带领幼儿共同学做小鱼游。

  2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。

  3、教师鼓励幼儿在鱼池(教室)里游一游吧,提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。

  二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的'动作。

  1、教师:小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢?哪我们一起听着音乐来做一做吧。

  2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。

  三、学习歌表演。

  1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。

  2、教师放慢速度歌唱,幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。

  3、在音乐的伴奏下,边表演边歌唱1-2遍。

  四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。

  1、介绍游戏情节:池塘里有许多小鱼游来游去真高兴,他们游了一会儿,肚子也饿可,他们就吃起了小鱼虫。忽然,捉鱼的人来了,小鱼们都快快地游回了家。

  2、教师扮演捉鱼的人,幼儿扮演小鱼,教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前,教师要提醒幼儿注意:当听见什么音乐时,表示捉鱼的人来了?(当听见很重的音乐后)捉鱼的人来了,小鱼应该怎样呢?帮助幼儿把握游戏的重难点。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感受歌曲的旋律,喜欢跟着老师唱唱跳跳。

  2、在听听、说说、玩玩中,大胆学说话。

  活动准备:

  课件、纸制粘贴小饼干若干,一些小动物形象

  活动过程:

  一、 情景导入:小熊的饼干店(引导幼儿理解内容,感受歌舞旋律)

  1、 森林里开了一家饼干店,我们看看是谁在做饼干呢?

  2、 小兔子买饼干:

  今天谁会来买饼干呢?是长耳朵的小兔子。小兔子说:我想吃香香的饼干。

  小熊说:我来做香香的饼干。——初步欣赏感受音乐旋律和歌词

  饼干做好了,小熊给小兔子做了一块什么样的饼干呢?(长耳朵的小兔子饼干)

  3、 小猫买饼干:

  又有谁来买饼干了呢?是小猫。小猫说:我想吃香香的饼干。

  小熊是怎么做饼干的呀?——再次欣赏感受音乐旋律和歌词

  饼干做好了,小熊给小猫做了一块什么样的.饼干呢?(大大的小猫饼干)

  4、 小猪买饼干:

  还会有谁来买饼干呢?是小猪。几只小猪?他们一样大吗?

  小熊是怎么做饼干的呀?——感受音乐,鼓励幼儿尝试跟唱

  饼干做好了。小熊给小猪做了什么样的饼干呢?做了几块呢?

  二、 操作游戏:给小动物送饼干

  1、小熊说,有许多小动物也来买饼干,请小朋友帮帮忙,帮我一起做饼干。

  2、在音乐背景下,教师引导幼儿学习跟唱:

  搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜 啪;香香的,软软的,咕噜咕噜 啪。

  3、幼儿给小动物送饼干(粘贴)。

小班音乐教案 篇5

  小乌龟

  活动目标:

  1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

  2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。

  3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

  活动准备:

  1、幼儿座位排成半圆。

  2、音乐《小乌龟》。

  3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

  4、书包幼儿人手一个。

  活动过程:

  1、导入:音乐律动《拍手点头》。

  教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

  2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。

  (1)教师清唱歌曲《小乌龟》。

  (2)教师根据歌曲内提问。

  教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?

  3、学习歌曲《小乌龟》。

  (1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

  (2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

  (3)引导幼儿说出歌词内容。

  教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?

  (4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的'样子。

  (5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

  (6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

  4、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。

  (2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

  (3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

  (4)师幼共同完整演唱歌曲。

  5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。

  (1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。

  (2)请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。

  活动延伸:

  教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。

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