五年计划

时间:2023-06-08 13:32:29 计划 我要投稿

精选五年计划模板九篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始制定计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的五年计划9篇,希望能够帮助到大家。

精选五年计划模板九篇

五年计划 篇1

  一、指导思想

  以教学参考书为指导,以人教版第九册内容为依据,结合我班实际,为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用

  二、复习目标

  1、使学生进一步加深对小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

  2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。

  3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

  4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上,通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。

  5、使学生借助生活中的问题,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则。把相关知识结合起来进行复习,加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分,复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。

  6、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

  7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

  三、复习的总体目标

  争取在期末统考中合格率达97%左右、优秀率达60%左右

  四、相关知识点及目标达成策略

  1.“小数的乘、除法”的复习。

  小数乘、除法的复习分为两部分:小数乘、除法的计算法则,用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系,因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习,使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上,进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境,根据数量关系,综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

五年级数学上册复习计划<span/uploads/allimg/<p>  2.“简易方程”的复习。</p><p>  简易方程的复习分为三部分:用字母表示数,解简易方程,列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识,这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程,这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的,因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系,并根据数量关系确定未知量,列出方程,同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程,以培养学生灵活解题的能力。</p><p>  3.“多边形的面积”的复习。</p><p>  着重复习已学的多边形面积的计算,本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来,而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的'多边形面积来加以计算。因此,复习这部分知识时要注意加强知识间的联系,培养学生综合运用各种知识解决问题的能力,同时,使学生逐渐形成转化的数学思想方法。</p><p>  4.“观察物体”的复习。</p><p>  本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象,观察的物体以立体几何形体为主,让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时,要把重点放在培养学生的空间观念上,通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。</p><p>  5.“可能性”的复习。</p><p>  在三年级上学期,学生已经学过了可能性的有关知识,但那时只停留在“概化”的层面,只要求比较可能性的大小,而本学期,要求学生借助生活中的问题,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则。因此,可把相关知识结合起来进行复习,加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分,复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。</p><p>  <strong>五、复习重点、难点</strong></p><p>  1、扎实掌握所学知识</p><p>  2、提高答题的正确率</p><p>  六、采取措施</p><p>  1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。</p><p>  (1)、练习设计要抓住关键,由浅入深,并注意加强思维的训练。</p><p>  (2)、练习设计要精当,选典型题,以点带面,辐射复习,不搞题海战,争取以少胜多,减轻学生的负担。</p><p>  (3)、加强对新旧知识理解的变式练习,明确新旧知识之间联系和区别。</p><p>  (4)、练习设计要明确重点,突出关键,具有针对性。</p><p>  2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。</p><p>  (1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流,使他们能积极的参与到复习的全过程,并能放下自卑、放下包袱,主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动,给每位学困生配备多名帮教人员,如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮,并对学困生的点滴进步及时进行表扬,促使学困生进步。</p><p>  (2)、在做好抓两头、促中间的同时,促优生,适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础,对对学困生则有侧重的辅导,争取人人都会做、会讲、会议,积极为他们创设说、讲、练的平台。</p><p>  3、教师复习时,理清知识点之间的联系与区别,形成竖成线横成块的知识网络结构图,进一步提高复习的主动性。</p><p>  七.复习方法:</p><p>  1.按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;</p><p>  2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作</p><p>  3.综合复习、分层练习,做到在练中复;在复中练,纵横交错混杂进行</p><h2>五年计划 篇2</h2>
<p>  本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,特制定如下班主任工作计划。</p><p>  <strong>一、指导思想以学校总体工作计划为指导。</strong></p><p>  以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。</p><p>  <strong>二、本班学生现状分析五年级共有学生38人,其中男生20人,女生18人。学生来自周边各个村,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,具体情况分析如下:</strong></p><p>  品德方面</p><p>  本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。</p><p>  学习方面</p><p>  本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。</p><p>  身体素质</p><p>  本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。</p><p>  班级形成情况</p><p>  班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,希望与教师积极配合,共同教育好孩子。</p><p>  班级特点</p><p>  本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。</p><p>  <strong>三、常规管理措施</strong></p><p>  1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:</p><p>  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。</p><p>  (2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的.竞争意识。</p><p>  2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:</p><p>  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。</p><p>  (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。</p><p>  (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。</p><p>  3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:</p><p>  (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。</p><p>  (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。</p><p>  (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。</p><p>  (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。</p><p>  <strong>四、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:</strong></p><p>  1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。</p><p>  2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。</p><p>  3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。</p><p>  <strong>五、学生安全教育</strong></p><p>  1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。</p><p>  2、对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习</p><p>  和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。</p><p>  <strong>六、家访、来访工作的开展</strong></p><p>  由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。</p><p>  总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班集体。</p><h2>五年计划 篇3</h2>
<p>  <strong>一、 学情分析</strong></p><p>  上学期我教五年级一班和二班的数学,共有学生98人,学生都来自农村,他们的课外作业完成得不够理想,学生的书写状况有很多不理想,上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实,从学生的思维能力看,思维的主动性不突出,逻辑能力很差,发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分,他们的特点是:数学基础知识掌握不好,上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容,缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点,要因地制宜,对他们进行个别辅导,课堂上安排一些简单的问题专供他们回答,对有进步的学生进行及时表扬,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同进步的目的。</p><p>  <strong>二、教材分析</strong></p><p>  这一册教材内容包括:</p><p>  观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。</p><p>  (一) 数与代数</p><p>  第二单元 因数与倍数 第四单元 分数的意义与性质 第六单元 分数的加法与减法</p><p>  (二)图形与几何 第一单元 观察物体</p><p>  (三) 第三单元 长方体与正方体 第五单元 图形的运动</p><p>  (四)统计与概率 第七单元 折线统计图</p><p>  (五)数学思想方法 第八单元 数学广角——找次品</p><p>  (六)数学综合运用</p><p>  1.探索图形</p><p>  2.打电话</p><p>  本册修订后的教材,既有原实验教材的主要特点,又呈现出一些新的特色。</p><p>  1.改进因数与倍数教学的编排,体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养</p><p>  本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求,同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先,将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排,安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数的含义等,重点是让学生了解和掌握这些重要的概念;在第四单元“分数的意义和性质”中,结合约分教学最大公因数的概念和求法,结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次,注意所涉及的数的范围在1~100的自然数内,避免题目中的数目过大此外,在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施。</p><p>  2.改进熟悉分数的编排,注意沟通知识间的联系,加强对分数意义的理解 从本学期开始,学生将要系统地学习分数的意义和性质、分数的四则运算同整数、小数知识一样,分数知识也是小学数学教学的</p><p>  重要内容,是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识分数的概念比较难理解,计算起来也比较复杂为了便于学生理解和掌握分数,本套教材仍然采用了以往教材的编排体系,把分数划分为两个阶段教学第一段安排在三年级上册,借助操作直观,使学生对分数有初步的熟悉,虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母分数加、减法,目的是为了帮助学生更好地理解分数的初步概念,给学生积累一些感性知识在系统认识了小数和初步认识了分数的基础上,本册将引导学生由感性认识上升到理性认识,概括出分数的意义,比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解,进而学习并理解与分数有关的基本概念,掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能,以及分数的加、减法计算在具体安排上,本套教材一方面注意体现《标准》所提倡的教学理念,提供丰富的学习素材,在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容,给学生创设自主探索的空间。</p><p>  3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展</p><p>  小学阶段空间与图形教学的主要目标是发展学生的空间观念,与前几册一样,本册教材继续把促进学生空间观念的发展作为空间与图形内容编排的研究重点,在教学内容方面安排了“观察物体(三)”“长方体和正方体”“图形的运动(三)”。</p><p>  4.加强统计知识的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考问题的.思维习惯</p><p>  通过四年多的数学学习,在统计与概率方面,学生已经掌握了一定的知识,形成了一定的能力,积累了一定的经验。本册教材教学折线统计图,根据统计内容的调整,将单式和复式折线统计图集中进行编排,这样的编排有利于学生把握折线统计图的特点和思想,并根据折线的变化特点对数据进行简单的分析,更好地了解统计在现实生活中的意义和作用,有效建构了数据分析观念。</p><p>  5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力 数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力,进而奠定发展更高素质的基础因此,培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一本套教材总体设想之一是:系统而有步骤地渗入渗出数学思想方法,尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,采用生动有趣的事例呈现出来通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶,形成探索数学问题的兴趣与欲望,逐步发展数学思维能力据此,在本册教材的“数学广角”单元,安排了“找次品”的教学,旨在通过“找次品”渗入渗出优化思想,让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系优化是一种重要的数学思想方法,运用之可有效地分析和解决问题教材以“找次品”这一探索性操作活动为载体,让学生通过看察、猜测、试验等方式感受解决问题策略的多样性,再通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性,感受数学的魅力,培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。</p><p>  6.情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机</p><p>  本册教学内容涉及数学内容的各个领域,为学生探索奇妙的数学世界提供丰富素材。例如,“图形的运动(三)”中“你知道吗”呈现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出的美丽图案;综合与实践活动“打电话”、数学广角“找次品”等,都蕴含了优化思想方法,简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法的奇妙。</p><p>  <strong>三、教学目标</strong></p><p>  1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行分数与小数的互化,能够比较熟练地进行通分和约分。</p><p>  2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。</p><p>  3.理解分数加减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。</p><p>  4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。</p><p>  5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。</p><p>  6.能在方格纸上将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。</p><h2>五年计划 篇4</h2>
<p>  新的学期开始了,面对短暂的下学期,我简单将本学期的五年级语文教研工作安排如下:</p><p>  1、树立五年级语文教师集体主义观念,引领老师们共同提高。在新的形势下,我们要打破原来各自为地的割裂局面,树立教研组的集体观念,让老师们能做到资源共享,好的经验得到推广,改变以前关起门来教学的老方法,让老师们多学习,多交流。</p><p>  2、认真钻研教材,分析试卷,明确试卷的出题方向和考查重点。进入五年级以来,学生普遍不适应高年级语文的考查方式,在上学期中存在许多问题。所以,我们决定从教材入手,参考上学期的两次考试,一起分析教材中的重难点,把有限的`时间充分利用好。认真分析试题特点,了解并推测今后试卷的出题方向,明确考查重点,让每一分力都起到作用。</p><p>  3、推荐教学方法。每位老师在自己的教学中都有自己独特的方法,对教材都有自己独特的处理方式,有些教学方式虽然简单但有很有实效。虽然没有完美的教育,但多吸收和借鉴别人优秀的教学方法,自己就离完美更近一步。一位好的老师必须爱学习,只有不断地学习才会不断地进步和提高。</p><p>  4、教研活动模块化。每次教研活动中设立具体的模块,使每次教研活动目的明确,任务明了,方式具体。</p><p>  5、教研活动安排:</p><p>  第一次教研活动</p><p>  时间:第三周</p><p>  地点:</p><p>  主题:教材分析及教学方法推荐</p><p>  活动程序:</p><p>  1、</p><p>  2、</p><p>  3、 上学期期末考试成绩回顾。 下册教材研讨及分析。 教学方法推荐。</p><p>  第二次教研活动</p><p>  时间:第十周</p><p>  地点:</p><p>  主题:期中试卷分析及教学方法推荐 活动程序:</p><p>  1、</p><p>  2、</p><p>  3、</p><p>  期中试卷分析。 集中和突出问题的研讨,并找出解决的方法。 教学方法推荐。</p><p>  五年级语文教研组工作计划</p><p>  单位:</p><p>  组长:</p><p>  时间: 20xx年3月12日</p><h2>五年计划 篇5</h2>
<p>  一、复习指导思想:</p><p>  整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。</p><p>  二、学生情况分析</p><p>  全班共有学生45人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在复习时,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。</p><p>  三、复习目标</p><p>  1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。</p><p>  2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。</p><p>  3、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。</p><p>  4、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的`自信心。</p><p>  四、复习重点、难点</p><p>  1、扎实掌握所学知识</p><p>  2、提高答题的正确率</p><p>  五、方法措施</p><p>  1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。</p><p>  2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。</p><p>  3、教师复习时,理清知识点之间的联系与区别,形成竖成线横成块的知识网络结构图,进一步提高复习的主动性。</p><p>  六、复习内容安排</p><p>  1、小数的乘、除法 1课时</p><p>  2、简易议程 1课时</p><p>  3、多边形的面积1课时</p><p>  4、观察物体 1课时</p><p>  5、可能性1课时</p><h2>五年计划 篇6</h2>
<p>  一、 指导思想:</p><p>  根据学校“平稳过渡、规范办学、挖掘特色、和谐发展”的总体规划,认真学习贯彻市教委《关于加强中小学课程管理》等六个文件的精神,提升本组教师专业水平,提高学校教学质量。</p><p>  二、 工作要点</p><p>  1.业务学习方面</p><p>  1)在开学两周内,每位教师学习以下6个文件⑴ 关于加强中小学课程管理的若干意见、⑵ 关于加强中小学教学常规的若干意见、⑶ 关于加强中小学校本教研工作的若干意见、⑷ 关于中小学拓展型课程建设与实施的若干意见、⑸ 关于中小学研究型课程建设与实施的若干意见、⑹ 关于改进中小学基础型课程课堂教学的若干意见。发言讨论,并落实到日常的教学工作中去。</p><p>  2)进一步关注本组教师和本年级学生的规范,养成良好的工作、学习、生活习惯,激发兴趣,形成和谐的师生关系。</p><p>  3)积极配合教务处和教研组的工作,充分发挥备课组的作用,以培养教师教育教学规范,特别是语言表达能力为抓手,提高全本组教师的综合素质。</p><p>  4)密切关注教育教学过程,有效进行质量监控,进一步提高五年级英语教学质量。</p><p>  5)进一步钻研教材,准确把握教材;以科学的理念和视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程;深入思考课堂教学设计和案例。</p><p>  6)组织全组教师业务学习(每月一次),共同分析、研究、了解各种版本的.教材以及最新的教育教学信息和要求。进行课堂教学模式的进一步探讨和研究,深化开展英语教学的课题研究。</p><p>  7)定期进行备课组活动,继续推行互相听课制度,平时多商量多研究多交流,取长补短,形成业务研究的良好气氛。组织教师积极参加教学大比武。</p><p>  8)制定教师读书计划,组织教师读书、交流。</p><p>  2.常规管理方面</p><p>  1) 做好备课组活动的管理工作,活动有准备、有内容、有考勤、有详细的记录。</p><p>  2)协调处理好学科关系,加强集体备课活动,统一备课,统一内容,统一进度,统一测试。</p><p>  3)组织教师观摩名师课堂教学实录。分析名师课堂语言的精彩之处,思考如何提高自身语言艺术</p><p>  4)抓好课堂教学五环节,即备课、上课、评课、作业、辅导。以备课组为单位磨课。围绕问题的设计是否具有指向性,表达是否准确;教师课堂语言是否规范,是否有幽默感,是否具有激励性等方面开展研究。</p><p>  4) 强调规范作业的质和量。布置的作业形式多样化,作业量弹性化,作业管理制度化。规范作业批改。</p><p>  5)严格执行学校的磨课、听课制度,要求有听课记录、评课意见。</p><p>  6)严格执行学校的管理制度,做到课前2分钟到课堂,上课不迟到,不提前下课,不擅自调课,不擅自缺课。</p><p>  7)严格课堂纪律。规范学生学习常规,包括预习、听课、复习、作业、考试的常规,并对学生的学习方法进行指导。</p><p>  8)切实做好质量监控工作。认真组织好期中、期末考试以及单元考的拟题、阅卷、评分工作。并做好考试质量分析工作。</p><p>  9)认真做好分层次辅导工作,让不同层次学生学有所得。争取让学习有困难的学生百分之百的合格率。</p><p>  10)组织教师积极参加基本功比赛。认真组织好学生课外活动和各类竞赛。</p><p>  三、具体安排:</p><p>  九月份</p><p>  1.制定备课组、学科计划、制定读书计划。</p><p>  2.集体备课,提前备好1周的课。</p><p>  3.学习六个文件。</p><p>  十月份</p><p>  1.狠抓课堂教学,每周一节组内互观课。</p><p>  2.第六周:积极参加市教研室举办的优秀青年教师公开教学听课活动。</p><p>  3. 第八周:备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查。</p><p>  十一月份</p><p>  1.以《课堂教学改进计划》为抓手,落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为,感悟、体会交流。</p><p>  2.组织教师积极参加建平实验杯。</p><p>  3. 组织好组织好五年级英语期中考查。</p><p>  4. 组织好五年级学生英语小报制作比赛。</p><p>  十二月份</p><p>  1.读书活动交流。</p><p>  2.出好单元测试卷,做好试卷分析工作。</p><p>  3.制定复习计划,迎接期末考试。</p><p>  一月份</p><p>  1.制定复习计划,迎接期末考试。</p><p>  2.期末考试。</p><p>  3.总结备课组工作。</p><h2>五年计划 篇7</h2>
<p>  <strong>一、指导思想:</strong></p><p>  根据本学期工作计划,结合班级学生的学习情况,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力,同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力,全面提高学生的数学成绩。</p><p>  <strong>二、学生分析:</strong></p><p>  学生对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面容易出错,可能由于粗心或计算能力比较差,经常出错。另外正方形和长方形的表面积和体积计算也不是很熟练,再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正,这都是复习过程中值得引起注意的地方。</p><p>  <strong>三、复习时间 :</strong></p><p>  第15周~第19周</p><p>  <strong>四、复习形式:</strong></p><p>  基础复习、分类复习、综合复习</p><p>  <strong>五、复习内容</strong></p><p>  本册教材9个单元:1、观察物体 2、因数与倍数 3、长方体和正方体 探索图形4、分数的意义和性质5、图形的运动 6、分数的加法和减法 打电话7、折线统计图 7、数学广角—找次品 9、总复习</p><p>  复习时按照整册教材的'知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。</p><p>  <strong>六、复习目标:</strong></p><p>  1.通过整理和复习,使学生会掌握分数加减法运算的方法,并能正确的进行计算。</p><p>  2.通过整理和复习,使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的计算方法</p><p>  3.通过整理和复习,使学生能在方格纸上画出上三视图;将简单图形旋转90度。</p><p>  4.通过整理和复习,使学生知道复式折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据。</p><p>  5.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。</p><p>  6、通过整理和复习,是学生知道打电话和找次品中运用优化的思想解决问题。</p><p>  <strong>七、具体安排 :</strong></p><p>  <strong>八、复习措施:</strong></p><p>  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练,对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。</p><p>  (2)采用多种方法,提高学生的学习兴趣。</p><p>  (3)加强补差,让优等生帮助后进生。</p><p>  (4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相互进行口算能力的培养。</p><p>  (5)多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间,充分利用小组互助的形式,通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励,师生共同努力,使不同层次的学生都有较大提高和发展。</p><h2>五年计划 篇8</h2>
<p>  <strong>一、学生学习情况分析</strong></p><p>  本班共有39名学生,大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的语文优生有马燕、王圆圆、王娇、丁艳、马帅、丁涛、丁艳玲、丁苗等21名同学,占全班学生的58.3%。他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占13名,占全班学生的32%。这部分学生其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。学困生有5人,占全班学生的9.7%, 这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起,他们拼错音、写错字的现象很常见,另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。</p><p>  <strong>二、复习内容</strong></p><p>  1、汉语拼音。</p><p>  (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。</p><p>  (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。</p><p>  (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。</p><p>  2、字。</p><p>  (1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。</p><p>  (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。</p><p>  (3)按要求写字;</p><p>  (4)选字填空;</p><p>  (5)改正错别字;</p><p>  (6)选择带点字的正确字义;</p><p>  (7)按要求查字典等。</p><p>  3、词语。</p><p>  (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。</p><p>  (2)会联系上下文理解词语的意思。</p><p>  (3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。</p><p>  4、句子。</p><p>  (1)懂得一个完整的.句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。</p><p>  (2)背诵指定和自己喜欢的内容;</p><p>  (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);</p><p>  (4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;</p><p>  (5)默写;</p><p>  (6)补足词语;</p><p>  (7)词语搭配;</p><p>  (8)会修改病句;</p><p>  (9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。</p><p>  语言感悟:</p><p>  (1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;</p><p>  (2)按要求找出相关的词句、回答问题;</p><p>  (3)理清课文的叙述顺序;</p><p>  (4)领悟句子的表达特点;</p><p>  (5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;</p><p>  (6)学会提出有思考价值的问题;</p><p>  (7)联系生活实际谈感受等。</p><p>  5、标点符号。</p><p>  能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。</p><p>  6、口语交际。</p><p>  选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。</p><p>  7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。</p><h2>五年计划 篇9</h2>
<p>  为提高我院整体护理水平,满足患者日益提高的服务需求,依据护理人员在职培训计划,护理部计划通过组织业务学习,开展技术操作培训和考核,外派人员进修,参加各种不同形式的培训班,督促护理人员自学等形式,培养不同阶层的合格护理人才,提高我院护理人员的整体素质。特制订**年护理教学计划。</p><p>  一、本年度培训方法与内容如下:</p><p>  1、业务讲课</p><p>  (1)本年度计划组织开展8次业务学习,学习内容涉及优质护理,各科常见病病人的护理及危重病人的护理,护理风险管理,院内开展的新业务新技术等,每次学习均由各级护理管理人员和优秀护理骨干担任授课老师,以多媒体课件的.形式进行,并且要求全体护理人员参加。</p><p>  (2)为了提高护理管理人员的管理水平,采用院外与院内培训相结合,组织业务学习二次。</p><p>  2、技术操作培训</p><p>  二、进一步规范护士操作中与患者的沟通。</p><p>  (1)重点加强对新聘用护士、低年资护士的技术培训与考核。针对护士包括未取得执业证的护士,注重基础护理操作培训,本年度将进行6项技术操作考核,考核操作项目包括无菌技术、输液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术(应用呼吸囊)、心电监测技术、留置导尿技术;转正期护士除科内技术考核项目以外同时再次进行以下技术操作如密闭式静脉输液技术、无菌技术、心肺复苏技术及心电监护技术进行考核。</p><p>【五年计划】相关文章:</p><p><a target=精选五年计划3篇05-23

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