小班美术教案

时间:2023-05-25 09:53:06 教案大全 我要投稿

【热门】小班美术教案范文合集七篇

  作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

【热门】小班美术教案范文合集七篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.通过玩色活动,培养幼儿对色彩的兴趣。

  2.教会幼儿用菜根印画,用棉签画草的技法。

  活动准备: 菜根、棉签、白纸、背景图(人手一份)、彩色颜料

  活动重点: 教会幼儿用菜根印画,用棉签花草的方法。

  活动流程:

  引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

  活动过程:

  一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

  1、(出示背景):请你们猜猜这是谁的家?

  2、(打开半扇窗)你看这是谁的家?(小熊的家)

  故事:春天到了,小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花,可是小熊花园里什么也没种,请你们猜猜小熊怎么了?(幼儿猜测)

  3、(打开另半扇窗)你们看小熊怎么了?(它受伤了)

  原来小熊受伤了,不能去花园种花了,小熊心里难过极了。(关上窗户)

  4、小朋友,让我们来帮助小熊吧。

  二、幼儿观察

  1、老师帮小熊了一些花,我们一起来看看,如果你觉得漂亮就拍拍手。

  2、你们知道这些花是怎样种出来的吗?

  3、老师带来一些新的图章,你们看它是用什么做的?

  4、有了这些材料该怎样做呢?

  5、老师讲解:画的时候捏住小的一头,大的一头在颜色里蘸一下,再在纸上印几下,这样美丽的花就印出来了,然后再用棉签画上草。

  6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

  三、幼儿作画,教师指导

  1、提醒幼儿将用完的`棉签放进颜料盒里。

  2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

  3、帮助有困难的幼儿。

  四、展示作品,结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。

  2、小熊的花园变得真漂亮,小熊睡着了,我们快点叫醒它:小熊,快醒来吧!

  3、是谁把我的花园打扮的这么美丽,谢谢。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

  2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

  3、体验操作的快乐和成功的喜悦。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:收集有关兔子的各种资料,了解小兔子的外形特征和生活习惯。

  教具准备:彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份(操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子)音乐《小兔乖乖》。

  活动过程:

  一、开始部分:

  (1)今天我们班来了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧!

  (2)小白兔是怎么样走路的呢?

  (3)小兔子的眼睛是红红的,那他的`耳朵是什么样子的?引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。

  二、进行部分:

  (1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一个困难,来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生,他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了,请小朋友帮助它们把耳朵找回来。

  (2)示范操作:老师这有个好办法,我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵,粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。教师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子,手脏了要用抹布擦干净,剩余废旧材料要收到纸箱内。

  (3)幼儿操作:幼儿开始选择彩纸操作,教师巡回指导。个别幼儿给予帮助。

  (4)教师小节:展示幼儿作品,对个别好的有创意的作品及环保小卫士给予表扬。

  三、结束部分:

  小兔子们都找到耳朵了,它们太高兴了。我们一起和小兔子们跳支舞吧!教师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇3

  设计思路:

  对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。

  活动目标:

  1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

  2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。

  3、体验美术活动的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的.审美情趣及创新意识。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、人手一张画有小鱼的画纸。

  2、各种颜色的油画棒若干。

  3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

  幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。

  师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。

  师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)

  二、引出课题。

  师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)

  教师出示范画画泡泡。

  师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!

  师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

  教师出示排刷和颜料。

  师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?

  师:小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。瞧!照片拍好了,漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

  师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

  三、幼儿操作。

  幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

  四、相互欣赏幼儿作品。

  师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

  (设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)

  五、结束部分。

  师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!

  (设计意图:头尾呼应,结束活动)

  活动反思:

  活动一开始以听音乐《小金鱼》进场,孩子们扮演小金鱼,老师则扮演金鱼妈妈,大家一起做着鱼游动的动作,游了一会要休息了,师:“妈妈高兴地时候喜欢吹泡泡,泡泡是什么样子的呀?”老师的一句话就点到了位,自然而然地进入主题。曹老师在讲解作画步骤时,又能以情景化的形式进行,她边画边说:“小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡,有的泡泡还会捉迷藏、亲亲嘴呢…。”说得孩子们个个都专注地听着看着。画好泡泡后,再请孩子们用颜料来涂刷泡泡,这一环节也是本次活动的高潮部分,“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成就感。

小班美术教案 篇4

  设计意图:

  在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下,我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁,而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具,结合小班幼儿绘画能力及动手能力,我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能,提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性,本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画,拓展思维,对作品进行加工,形成富有动态的画面,体验绘画的乐趣。

  活动目标:

  1.激发幼儿的绘画兴趣,学会用油画棒画圆圈。

  2.在此基础上能够进行颜色配对。

  3.体验美术活动带来的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学会用油画棒画圆圈。

  活动难点:

  在画圆的基础上进行颜色配对。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已认识圆。

  2.物质准备:多张画有小鱼的鱼缸画纸,smart课件,多盒油画棒

  活动过程:

  一、出示课件引起幼儿兴趣。

  1、师:今天老师给你们带来了两位好朋友,看看是谁呀?(出示图片)(小鱼)

  2、师:那小鱼生活在哪里的呢?(水里)

  3、师:那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水)

  那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的,好吗?

  教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

  二、观看课件引出小鱼吐泡泡

  1、师:其实,小鱼还喜欢做一件事情,看,小鱼在。。。(吐泡泡)

  2、师:小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩,小鱼吐得泡泡是圆圆的,有大有小的,我们一起来画画看。

  三、教师示范画

  1、师:老师先来画,小朋友们要看仔细哦。叮,走走走,转转转,叮,一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画),画好了,真棒!

  四、幼儿操作,教师从旁指导

  1、师:现在,老师把水里的鱼请到了鱼缸里,看看有哪些鱼?(红色,黄色,绿色三条鱼)他们也想玩吐泡泡的游戏,但是呀,有个游戏规则:小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡,黄色的鱼吐黄色的泡泡,绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈)

  2、师:还有小朋友也想画,现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。(幼儿操作)

  五、作品评析

  师:我们一起来看看谁画的最棒,来说说看你最喜欢的作品。

  活动反思:

  本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的'体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆,接着在个别操作之后让幼儿自由操作,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

小班美术教案 篇5

  活动目标:1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。

  2.根据手的外形大胆想象,绘画。

  活动准备:1.绘画材料:图画纸,勾线笔。

  2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。

  活动过程:

  一、开始部分

  请幼儿猜谜将活动导入。

  师:今天老师带来了一个谜语,你们来猜一猜“两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话”。

  二、基本部分

  1.看看、说说自己的手

  师:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手的.什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再集体交流)。

  如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。

  2.游戏“小手变变变”

  组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。

  3.学习绘画(引导幼儿欣赏“小手变变变”作品,并在手的基础上进行添画活动)

  (1)组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。

  (2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。

  (3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。

  (4)指导个别幼儿进行绘画。

  4.欣赏作品,交流感受。

  师:小朋友们画得都不错,现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么?

  请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。欣赏每个小朋友的作品。

  三、结束部分

  师:今天,小朋友们的小手画得都不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!

小班美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1、体验用自己的面具进行游戏的快乐。

  2、尝试在“脸谱”上正确摆放并粘贴五官。

  二、活动准备:

  1、事先剪好五官、胡须。

  2、爷爷、奶奶的脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。

  三、活动过程:

  (一)欣赏教师戴上脸谱的表演,引起活动兴趣。

  1、师:(戴上爷爷的脸谱表演)表演后问:老师扮演了谁?(戴上奶奶的脸谱进行表演)

  2、幼儿来学学爷爷、奶奶走路。

  (二)学习制作脸谱的方法。

  (先找出相匹配的五官,然后摆放在脸谱上最后粘贴)

  1、教师介绍制作脸谱的方法。(眼睛长在哪里?鼻子呢?嘴巴呢?)

  2、请幼儿找出五官,然后摆放在脸谱上最后粘贴。

  (三)制作脸谱。

  1、观察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。

  2、提醒幼儿抹适量的.胶水进行粘贴。

  3、幼儿大胆动手,进行制作脸谱,粘贴五官,教师指导。

  (四)教师幼儿共同游戏、表演。

  1、幼儿相互欣赏脸谱。

  2、戴上脸谱随着音乐学爷爷、奶奶走路,体验表演、游戏的快乐。

  特色体现:

  本次活动是围绕幼儿园园本课程和主题“与爷爷奶奶同乐”开展的,贴近幼儿的生活,爷爷奶奶是幼儿们熟悉了解的,为爷爷奶奶做脸谱是幼儿们非常乐意的事情。在活动中,使幼儿们进一步了解了爷爷奶奶的脸部特征,动手中发展了幼儿们的动手能力。活动的最后,让幼儿们戴上脸谱,随音乐学爷爷奶奶走路,体验了表演、游戏的快乐。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1.能大胆选择自己喜欢的颜色,学习来回有顺序地涂色。

  2.有参加涂色活动的兴趣。

  活动准备:

  1.《幼儿画册》(第三册P7.)

  2.油画棒。

  活动过程:

  一、观察玩具。

  教师出示多种玩具,引导幼儿观察。

  提问:你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

  二、讨论如何涂色。

  1.出示画纸,提问:这些玩具漂亮吗?你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

  2.请幼儿示范涂色的`方法。

  示范幼儿选一种自己喜欢的颜色,有顺序地来回涂色,直至将玩具图案涂满颜色,其他幼儿仔细观察。

  3.教师小结。

  三、幼儿涂色

  幼儿涂色时,教师巡回指导,鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色,尽量不涂出轮廓线外。

  四、展示幼儿作品,相互说说涂了什么颜色的积木,相互观赏。

  活动反思:

  在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入,这引起了幼儿的浓厚兴趣,注意力都非常的集中,对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时,幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出:会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时,有个别小朋友会有说话的声音,注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时,幼儿们都表现的迫不及待,很想要自己试试。在巡回指导环节,能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色,虽然质量高但是速度有些偏慢,需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色,涂到轮廓外的现象比较普遍,有极个别的幼儿会乱涂乱画,需要多引导。在整个涂色环节中,幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出:经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

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