【热门】大班美术教案范文汇编9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】大班美术教案范文汇编9篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。

　　2、尝试用作画来大胆表现春天的美。

　　3、体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。

　　物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。

　　师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。

　　二、欣赏春天

　　出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的`比喻来引导幼儿有具像的印象）

　　三、幼儿绘画

　　1．出示作画工具，引发幼儿兴趣。

　　师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！

　　2．初步讨论作画工具

　　看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！

　　3．老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。

　　四、作品展评

　　自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿态的卡通鱼形象。

　　2、感受不同鱼类色彩花纹的魅力，能装饰并涂染出色彩鲜明的图案。

　　3、体验自然，发展想象力和创造力，萌发热爱自然的美好情感。

　　活动准备：

　　演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、导入课题

　　小朋友们好，我是朱老师，今天我和你们一起来参加绘画活动。在画之前我们一起来欣赏一幅美丽的海底世界。大海是一个广阔而神奇的地方，我请小朋友们仔细地看、静静地听，一起了解来自海洋深处的秘密。

　　2、观看多媒体PPT课件，聆听画外音解说。

　　（1）了解海底鱼的种类、外形

　　广阔的海底世界里生活着庞大的鱼家族，它们种类很多，长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细细长长的像根银线；有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴……

　　（2）感受海底鱼类的色彩、花纹

　　鱼儿身体上有各式各样美丽的花纹，有的像夜空中的.星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像明亮的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球….

　　（3）欣赏卡通鱼图片

　　就是因为鱼儿长得那么可爱有趣，叔叔阿姨们为我们创作了许许多多生动的卡通鱼形象。你们认识他们吗？有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙….聪明的鱼儿们好像人类会做的事情它们都会做。

　　二、基本部分

　　1、总结观赏内容，进一步巩固认识。

　　刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小；形状也各不相同，有的圆、有的方，有的胖有的瘦；它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身体有那几个部分呢？（头、身体、鱼尾和鱼鳍）；鱼儿的身体上还长有各式各样美丽的花纹。

　　2、与幼儿一起分享范例图片

　　最后我们还看到了许多聪明、可爱的卡通鱼儿，它们也分男女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。老师看了以后很受启发，也画了一些鱼儿和小朋友们一起分享。

　　（1）展示形形色色鱼的范例供幼儿自由挑选。幼儿讨论，说说鱼儿的形状、各部分的特征、身体上的花纹和色彩，并给鱼儿起名字。

　　（2）请个别幼儿讲述自己鱼儿的特征。

　　（3）请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。（将鱼儿图片粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上）

　　3、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。

　　（1）请幼儿在长卷上大胆、随意地画出一个较大的形状。让我们一起将它变成一条漂亮的鱼宝宝吧。

　　选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子（在身体后方创作各种式样的尾鳍）；在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍形状；启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上漂亮的花衣服（身体上创作各式各样的花纹、图案）。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的色彩搭配。

　　（2）启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼老师等等。

　　4、幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。

　　说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提醒幼儿构图中注意大小、疏密相结合。（多媒体图片音乐循环播放）

　　5、启发幼儿丰富画面背景。

　　如：海藻、珊瑚等。

　　6、用水彩颜料涂刷背景色。

　　老师给小朋友们带来了很多蓝色的水宝宝，请小朋友们用小刷子将水宝宝请到自己的画面当中，变成一片蓝色的海洋。（幼儿会惊奇的发现画面色彩上出现了油水分离的效果）水宝宝可有礼貌了，碰见鱼儿就让开了。

　　三、结束部分

　　1、幼儿在音乐声中做好整理工作，擦擦小手和桌子。

　　2、请幼儿欣赏大家共同创作的画面，激发幼儿热爱自然德情感，萌发保护自然的意识。

　　3、幼儿模仿小鱼儿游水进入盥洗室洗手。

大班美术教案篇3

　　内容与要求：

　　1、通过绘画水中倒影的景象，感受周围生活中的美。

　　2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色彩完成画作，感受对称水印画的乐趣。

　　活动准备：炫彩棒、A4纸（铅画纸）、排刷、水等

　　活动重难点：

　　重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色彩丰富的画面。

　　难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　关键提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？

　　出示预先搜集的各种倒影。

　　（说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识）。

　　教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

　　二、欣赏讨论

　　关键提问：你看到了什么?水中的`倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?

　　（说明：在绘画之前都要以观察为主,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用）

　　（预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）

　　教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清楚。

　　三、示范对称水印画

　　过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。

　　（说明：这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动）。

　　过渡语：你们都有了这么多的好办法，某某的办法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

　　（幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提醒）。

　　2、教师操作刷水和印画的步骤

　　3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画

大班美术教案篇4

　　设计意图：

　　楼房在幼儿的生活中并不陌生，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观察过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建造”大高楼。

　　活动目标：

　　1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。

　　2.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。

　　3.培养幼儿热爱自己的家园的情感。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　5.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　活动重点：学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。

　　活动难点：能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。

　　活动准备：

　　1.课前带领幼儿观察周围的建筑，PPT课件2.油画棒、勾线笔、美术画册。

　　活动过程：

　　1.欣赏楼房照片。

　　我没见过的的城市楼房时什么样子？墙面时什么颜色？墙上有什么？

　　让幼儿说说自己熟悉的小区房。

　　集体交流，感知楼房形状的多样、色彩的丰富。如：楼房有很多层，房顶各不相同，有的时尖顶的，有的`时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。

　　2.欣赏PPT。

　　一边欣赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。

　　3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。

　　引导幼儿感知楼房的高低错落。

　　4.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　5.欣赏交流。

　　展示幼儿作品，布置成“城市楼房”组画。

　　活动延伸：

　　在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班美术教案篇5

　　【活动目的】

　　1、尝试运用侧锋的手法表现小学生穿雨衣的外形特证。

　　2、激发雨天勇敢坚持上学的积极情感。

　　【活动准备】

　　1、孩子前期经验：

　　与孩子们一起说说、看看、比较过雨衣，了解雨衣的作用、外形特点。

　　在前期活动中幼儿对用侧锋表现的方式，有一定的了解。

　　2、环境材料创设：

　　音乐、雨衣

　　毛笔(大、小)国画颜料、绘画纸、背景、小毛巾等。

　　【活动过程】

　　一、情境导入

　　1、根据故事情境幼儿进行猜测为什么小黑乐坏了，进入主题。

　　故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大觉醒来，突然发现外面下起了倾盆大雨，这可把他乐坏了

　　关键提问：为什么把小黑乐坏了?

　　2、揭示原因：原来是因为下雨天就能穿上妈妈给他买的那件漂亮的新雨衣去上学。

　　二、讲解示范

　　过渡语：看，这件就是小黑的新雨衣

　　1、教师示范：选择用喜欢的颜色，用中锋画出三角形的`雨帽

　　(1)雨帽

　　关键提问：猜猜这是雨衣的哪个部分?

　　小结：小黑的这件雨衣的雨帽是三角形的，还有很多不一样形状的雨帽呢。

　　(2)五官

　　2、身体(重点示范，感知侧拉的方法)

　　(1)提问：小雨帽的下面是什么呢?

　　过渡语：今天我们要用一种新的方法来画出雨衣的身体部分看看仔细哦。

　　(2)教师示范

　　(3)介绍侧拉的方法

　　关键提问：刚才老师的手腕怎样了?

　　小结：原来，小手腕转一转，毛笔就想躺在了纸上一样然后上下上下来回拉，就叫做侧拉。

　　(4)幼儿徒手示范

　　指导语：我们伸出小手一起试试看，小手腕转一转，上下上下来回拉，穿上雨衣上学去。

　　(5)个别幼儿示范

　　指导语：请在断墨的地方接着画，小手腕转一转，毛笔姐姐躺下来，上下上下来回走，穿上雨衣上学去。

　　关键提问：看看雨衣上面怎么了?

　　小结：这些白洞洞没有墨的地方是水墨画的特点叫做“飞白”，就像雨衣上白白的小水滴。

　　3、教师示范

　　(1)纽扣:

　　(2)雨鞋：

　　关键提问:小学生穿的雨衣上还有甚么呀?(纽扣)，除了雨衣还穿了甚么呢?(雨鞋)

　　小结：我们可以用黑色炫彩棒把纽扣和雨鞋画上。

　　三、幼儿创作绘画

　　过渡语：有多的朋友也想要一件雨衣，因为他们都像小黑一样的勇敢坚强，不怕风雨，做一个能准时的上学、不迟到、不逃学的好学生，我们一起帮助他们吧。

　　提出要求：

　　1、上学的路上有许多的小学生，大家想一想要给这些朋友穿件什么样的雨衣，想好再动笔。

　　2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同动作)(说明：添加背景使画面丰富)

　　观察重点：

　　1、是否能够用小手腕转一转，躺下来的侧拉的方法。

　　2、幼儿是否能够合理构图。

　　四、交流分享

　　关键提问：谁来说说那件雨衣最漂亮?

　　小结：每个穿雨衣小学生都很勇敢，即使下大雨也会坚持早早上学，是个勇敢的小学生。

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、能大胆表述种子的特征及用途。

　　2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。

　　3、体验粘贴种子的快乐。

　　活动过程

　　一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的.豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花

　　提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢！

　　二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）

　　(1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周围是什么（光芒），还有五颜六色的七彩光！

　　（2）教师：小太阳完成了，可爱吗？

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。

　　五、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。

大班美术教案篇7

　　活动目标

　　1．在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养线描的兴趣。

　　2．通过模拟制作鸟窝，学习认真仔细地做好工作。

　　活动准备

　　1．白纸、两支粗细不同的勾线笔。

　　2．范例：幼儿作品《鸟窝》一张。

　　活动过程：

　　一、导人情景

　　鸟妈妈生了三个蛋，鸟爸爸和鸟妈妈决定在身边的一棵树上一起为将要出世的宝宝做一个更棒的.鸟窝。

　　二、边观察演示边议论

　　1．鸟妈妈给鸟窝铺上什么?(幼：是细细软软的干草)

　　2．鸟爸爸衔来一粒又一粒碎泥，全铺在干草下面。(幼：好让鸟蛋睡得更舒服)

　　3．他们担心风吹来，会把干草吹走，把泥粒吹散，就用自己的唾液调和成湿的泥土把鸟窝糊起来，又在围墙的四周插满了许许多多小树枝。(幼：可以隐蔽起来不给坏人发现)

　　4．这样的鸟窝放在哪儿好呢?鸟妈妈说：“放在树枝上吧!”鸟爸爸说：“不行!不行!”(幼：树枝太细，说不定摇晃起来，会打碎鸟蛋的。)鸟爸爸说：“还是放在树干上吧!”鸟妈妈又说：“不行不行!”(幼：树干太滑，鸟窝会滑下去的。)

　　5．他们绕着大树转了一圈，最后决定把鸟窝造在树叉上。大树妈妈说：“欢迎!欢迎!住在我家你们就放心吧!”她伸出自己的手臂紧紧抱住鸟窝，还让叶子们为鸟窝遮挡风雨。

　　三、模拟鸟爸爸和鸟妈妈造鸟窝

　　1．思考造鸟窝所需的材料，确定作画步骤。

　　2．和老师演示的鸟窝作比较，试着比老师造得更坚固。

　　3．试着按需要用不同粗细的笔作画。

　　4．教师对幼儿作画过程中的坚持和耐心及时给予鼓励。

　　四、交流比较

　　和老师画的鸟窝比一比，说说各自的感觉。

大班美术教案篇8

　　教学目标：

　　1.感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

　　2.初步学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点：

　　1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。

　　2. 学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。

　　教学准备：

　　儿童经验基础：

　　已经学会《我的心情》这首歌

　　环境准备：

　　幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡

　　教学过程：

　　一、歌曲引出

　　1.一起回忆歌曲《我的`心情》。

　　2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

　　二、图形刺激

　　1.出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情?

　　2.感知颜色与情绪表达之间的关系。

　　3.学习使用左右手构建心形图案。

　　三、创作表现

　　1.鼓励幼儿用左右手大胆表现。

　　2.帮助个别有困难的幼儿。

　　有效语言设计：

　　1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样?

　　2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好?

　　3.怎样知道别人的心情?

　　4.儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。

　　环境辅助：

　　将幼儿完成后的作品展示

　　活动反思：

　　在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很开心的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情，

大班美术教案篇9

　　活动目标

　　感受树叶的自然美

　　利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具

　　提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力

　　重点难点

　　重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美

　　难点：利用树叶的形状和性质进行制作

　　课时准备

　　经验准备：尝试较简单的树叶制作

　　物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

　　活动过程

　　一、捡落叶，观察感受树叶的美。

　　大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

　　二、整理落叶，发展分类能力。

　　回到活动室，要求幼儿把自己组的.落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

　　三、制作树叶玩具，发展动手能力。

　　师： “你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么?”(幼儿自由讨论)

　　教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

　　四、教师提创作要求

　　1．做和别人不一样的东西；

　　2．可以和同伴协作完成；

　　3．可以利用辅助的材料。

　　五、幼儿分组制作

　　教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

　　六、展示作品，场地整理

　　请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

　　每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

　　最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

　　延伸活动

　　1．剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

　　2．剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，十分注意幼儿环境情感方面的培养，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验成功带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真切地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具，使幼儿进一步感受自然物的天然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。

　　二、效果分析

　　这个活动幼儿很感兴趣，因为从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够独立完成，他们制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮……在最后的整理中，幼儿能够把自己的所有的东西都整理好，很多幼儿在延伸活动中还在兴致勃勃地“研究”。

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