复习计划模板6篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的复习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

复习计划模板6篇

复习计划篇1

　　通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。

　　这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

　　二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分；(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：

　　选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。

　　选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修3—4中四个，选修3—5中一个)。由于分数的限制，该部分的'复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修3—3，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材。课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的。

复习计划篇2

　　小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，多年的毕业教学，我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

　　一、小学数学毕业总复习的任务

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合我镇小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　二、小学数学毕业总复习内容的组织

　　九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。这是旧教材所无法相比的。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

　　三、小学数学毕业总复习过程的安排

　　由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从4月26日进入总复习阶段，共计80课时，复习过程和时间安排大致如下：

　　（一）、数和数的运算（20课时）

　　这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

　　1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

　　2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（6课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（5课时），包括“运算定律和简便运算”。

　　5、精心设计练习，提高综合计算能力（3课时）。

　　（二）、代数的初步知识（10课时）

　　本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（4课时），包括“简易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）、应用题（30课时）

　　这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

　　1、简单应用题的分析与整理（3课时）。

　　2、复合应用题的分析与整理（6课时）。

　　3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。

　　4、分数应用题的分析与整理（10课时）。

　　5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。

　　6、应用题的.综合训练（3课时）。

　　（四）、量的计量

　　本节重点放在名数的改写和实际观念上。

　　1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

　　2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。

　　3、综合训练与应用（1课时）。

　　（五）、几何初步知识（12课时）

　　本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

　　1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

　　2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

　　3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。

　　4、整体感知、实际应用（1课时）。

　　（六）、简单的统计（6课时）

　　本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

　　1、求平均数的方法（1课时）。

　　2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。

　　3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。

　　五、复习中应注意的问题

　　1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

　　2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

　　3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

复习计划篇3

　　一、摆正心态，调整作息

　　考前一天，大家往往很焦躁，静不下心来，感觉压力“山大”，导致有的考生不想看书、不想做题，而有的考生在这种急迫的环境下，选择废寝忘食，投身题海，还有的考生忐忑不安，不知所措。学习？还是休息？为了以最好的状态参加考试，在考前一天建议大家调整好作息，保证充分的休息时间，以自信、饱满的精神状态迎战考试。同时也要适当看看书、做做题，记忆类的知识点可以最后突击一下，如时政热点、公文常识等。

　　二、总览模块，查缺补漏

　　相信大家已经熟知整个行测试卷的构成，常识判断、言语理解、数量关系、判断推理、资料分析，这五大模块对每个人而言，擅长的模块有所不同，意味着难易程度也不同。前一段时间的复习，大家主攻的可能都是自己薄弱的模块，但在考前一天，大家应该静下心来，纵观全局，快速浏览一遍各个模块的重点，对疏漏的知识点加强记忆。尤其是最近几个月的时政热点、数学运算中重要的运算公式以及各大模块常用的技巧，重新温习一遍，以免遗忘。同时将自己薄弱的考点单拎出来，做最后的攻破。

　　三、回归真题，重温错题

　　真题不能仅做一遍就扔在一边，“吃透”真题才能摸清出题规律和侧重点。一天的时间很短，再把所有真题重新做一遍也不可能，这时就需要大家将做过的真题拿过来重新回顾一下，熟悉各类题型，做到心中有数。重点是分析做错的题目，总结自己做错的原因，以免重复犯错，同时也是检测自己知识点掌握得是否牢固的机会，反思解题思路是否明了，解题技巧是否可以做到熟练运用。

　　四、实战演练，保持题感

　　考前一天，建议大家将20xx年真题卷拿过来当成真实的考试模拟一下，按照真正的考试时间进行作答，不必纠结于做不完或者不会做的题目，主要是熟悉一下考试答题的流程，检测每个模块的答题时间分配得是否合理，调整答题顺序，达到热身的目的即可。关于答题顺序的`安排，建议考生从言语理解或者判断推理开始答题，可以选择这二者中自己比较擅长的一个模块作为开头，资料分析尽量提前，常识判断和数量关系放在最后，不要过于纠结或者死抠考题，要学会取舍。

　　考前一天是复习的收官阶段，大家切不可过于紧张或松弛，应该冷静下来，认真地回顾自己的复习历程，找出薄弱的环节、存在的问题、留有的疑问，抓住最后时间一一攻克，同时总结出最佳的答题策略，保证充足的休息，那么，你离考试成功就不远了。国家在这里祝大家“挥毫烟云落笔疾，马到成功身名立”！

复习计划篇4

　　一、指导思想

　　认真落实《语文教学大纲》要求，解析《语文高考考试大纲》，深入研究和领会语文新课程标准，以学校和年级计划为指导，发挥20xx届高三语文组的集体备课的智慧，从20xx届学生的实际学情出发，依托《3年高考2年模拟》复习资料，制定复习计划，模块训练，重点突出，狠抓落实，有序提高本届学生的语文能力和高考应试能力，为我校20xx年高考再创佳绩做出贡献。

　　二、复习内容

　　1.高中选修《中国古代诗歌散文鉴赏》、《先秦诸子选读》背诵篇目的回顾与整理。

　　2.人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容的'回顾与整理。

　　3.《3年高考2年模拟》复习资料的专题训练。

　　4.作文素材的积累与应用。

　　三、复习进度和时间安排

　　阶段安排

　　时间

　　复习内容

　　课时

　　目标及要求

　　一轮复习：回归课本，夯实基础；

　　20xx年6月9日—20xx年7月9日，四个周，20课时；

　　20xx年8月15日—20xx年8月26日，12天，16课时；

　　共计36课时。

　　人教版新课程语文必修一至必修五的课本内容作为复习内容，同时辅以五套模拟试题。

　　必修一现代文2课时

　　必修一古代诗文3课时

　　必修二现代文2课时

　　必修二古代诗文3课时

　　必修三现代文2课时

　　必修三古代诗文4课时

　　必修四现代文2课时

　　必修四古代诗文4课时

　　必修五现代文2课时

　　必修五古代诗文3课时

　　五套模拟试题10课时

　　1.复习开课前告知学生，准备好必修一至必修五五本课本。

　　2.教辅资料每本书印发一次资料，要求学生装订成册，防止单页丢失。

　　3.因必修三、四背诵默写量大，教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是必须在假期补课结束完成本轮复习。

　　4.利用早读课时间强化背诵训练。

　　（1）背文言文知识；

　　（2）背成语；

　　（3）背默写；

　　（4）背作文素材积累。

　　二轮复习：过专题模块，全面提升。

　　20xx年8月27日—20xx年3月27日约34周210个课时

　　专题1：

　　语言文字运用

　　（共64课时）

　　1.每个专题过完后，穿插与此相关的检测一次，高考专题分类汇编一套，以巩固复习成果，提高应试能力。

　　2.每个专题复习完成后，做两套套高考大卷（20xx年全国8套高考试题），对学生进行应试技巧的训练。（8套高考试题各班可以根据实际情况选择。）

　　3.作文训练共6次，穿插进行。（无锡班、尖子班、实验班可以适当的增加。）

　　4.专题反馈检测。训练题量不足的专题，针对性的强化训练。

　　5.教学进度可以根据所教班级的学情做适当的调整，但是同类班级教学进度必须保持一致。

　　6.配合学校做好10次准高考模拟测试，查漏补缺，做针对性的规范答题指导。

　　1.字音、字形、标点。

　　４课时

　　２.实词、虚词

　　２课时

　　３．正确使用熟语

　　10课时

　　４．辨析并修改病句；现代汉语语法。

　　10课时

　　５．修辞、选用、仿用及变换句式；

　　8课时

　　６.简明、连贯、得体

　　8课时

　　７扩张语句，压缩语段；

　　8课时

　　８．.图文转换

　　6课时

　　９.作文训练（一）

　　２课时（第2周）

　　10.作文训练（二）

　　２课时（第5周）

　　11.语言文字＋现代文

　　4课时

　　12.语言文字＋古诗文

　　13.语言文字＋文学类

　　14.语言文字＋实用类

　　专题2：

　　论述类文本阅读

　　1.作文训练（三）

　　2.语言文字＋现代文

　　3.语言文字＋古诗文

　　4.语言文字＋文学类

　　5.语言文字＋实用类

　　14课时

　　２课时（第8周）

　　4课时

　　（共20课时）

　　专题3：文言文阅读

　　1．作文训练（四）

　　2.作文训练（五）

　　3.语言文字＋现代文

　　4.语言文字＋古诗文

　　5.语言文字＋文学类

　　6.语言文字＋实用类

　　28课时

　　２课时（第10周）

　　２课时（第13周）

　　4课时

　　（共36课时）

　　专题4：古代诗词鉴赏

　　1.作文训练（六）

　　2.语言文字＋现代文

　　3.语言文字＋古诗文

　　4.语言文字＋文学类

　　5.语言文字＋实用类

　　28课时

　　２课时（第16周）

　　4课时

　　（共34课时）

　　专题５：文学类文本阅读

　　1.作文训练（七）

　　1.语言文字＋现代文

　　2.语言文字＋古诗文

　　3.语言文字＋文学类

　　4.语言文字＋实用类

　　30课时

　　2课时

　　4课时

　　（共36课时）

　　专题６：实用类文本阅读

　　1.作文训练（八）

　　2.语言文字＋现代文

　　3.语言文字＋古诗文

　　4.语言文字＋文学类

　　5.语言文字＋实用类

　　24课时

　　２课时（第十周）

　　4课时

　　（共30课时）

　　三轮复习：套题训练，查漏补缺，突出重点，提升能力。

　　20xx年3月25日——20xx年5月6日

　　1强化二轮复习薄弱专题。

　　2.作文训练（九）、（十）。

　　3.10套名校仿真模拟试题，做针对性的规范答题指导。

　　4.分析考点变化，强化主干内容，把握知识的内在联系，提升应试能力。

　　共36课时

　　四轮复习：综合训练

　　20xx年5月7日—20xx年6月3日

　　1.回归课本，整理专题

　　2.进一步查漏补缺，强化薄弱专题。

　　3.强化综合训练。

　　4.加强答题方法与应试技巧的指导，提高应试能力。

　　5.帮助学生做好考前辅导。

　　共21课时

复习计划篇5

　　第一阶段，整理行测考试的知识点(三周)

　　目标：了解各部分考点，对于各种题型的解法有清晰的把握。

　　首先我们要了解行测的考试范围，对于行测各个部分的知识点的整理需要花费大量的时间，因为行测包括言语理解、逻辑判断、数量关系、资料分析、常识五大部分，各个部分又细分出很多小的知识点，以判断推理为例，在国考中，判断推理考察40道题目，分为四种小题型，逻辑判断，定义判断，类比推理，图形推理，其中单单逻辑判断又分为两大部分，必然性推理和可能性推理，必然性推理又分直言命题，复言命题，朴素逻辑等等。因此我们第一阶段的复习要做精做细掌握各个部分必备的知识点。可以买一些系统讲解知识点的书深入学习一下。

　　第二阶段，真题(两周)

　　目标：完成20xx——20xx年四套国考真题

　　真题是最具有参考价值的资料。所以上一阶段大家掌握了基本知识后，不妨做一下近五年真题实战一下。

　　每套题建议先按照考试的'时间模拟，然后在看解析，把每道题目都弄明白。真题的价值不言而喻，希望大家一定要重视哦，不要单纯求快，也不要求数量，我们求的是质量。

　　第三阶段：查缺补漏(两周)

　　根据做真题的情况，看下那个方面哪个部分还需要在加强。回过头去解决一下。

复习计划篇6

　　复习目标（包括重点难点）

　　针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，提高优良率和平均分，提高学生运用基础知识解决实际问题的能力。

　　复习重点难点:

　　第五章重点：复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用。难点:垂直、平行的性质和判定的综合应用。第六章重点：在平面直角坐标糸中，由已知点的坐标确定这一点的位置，由已知点的位置确定这一点的坐标和平面直角坐标系的应用。难点：建立坐标平面内点与有序实数对之间的一一对应关系和由坐标变化探求图形之间的变化。

　　第七章重点：平面直角坐标系，重点是理解平面直角坐标系的有关概念，会画平面直角坐标系，能在平面直角坐标系中根据坐标找出点，由点找出坐标；加深对数形结合思想的体会。难点是平面直角坐标系的实际应用。

　　第八章重点：二元一次方程组及相关概念，消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组，利用二元一次方程组解决实际问题。难点：以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题。

　　第九章重点：一元一次不等式（组）的解法及应用。难点：一元一次不等式（组）的解集和应用一元一次不等式（组）解决实际问题。

　　第十章重点：收集、整理和描述数据。

　　难点：样本的抽取，频数分布直方图的'画法。

　　复习策略（措施）

　　预设 1.“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；

　　2.“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；

　　3.“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；

　　3.“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。

　　4.及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。

　　复习方法 按单元复习基础知识 / 归类复习 / 综合复习